第一章 注意缺陷多动障碍标准化门诊与规范化管理的背景和目的
第二章 注意缺陷多动障碍的诊断流程
第一节 个人史
第二节 临床检查与评估
第三节 辅助检查
第四节 诊断标准与分类
第三章 注意缺陷多动障碍的鉴别诊断
第一节 正常儿童与问题儿童
第二节 多种疾病导致的类似注意缺陷多动障碍或注意缺陷多动障碍
第三节 其他发育行为障碍与注意缺陷多动障碍的鉴别
第四章 注意缺陷多动障碍的共病
第一节 遗尿症
第二节 语言障碍
第三节 抽动障碍
第四节 睡眠障碍
第五节 癫痫
第六节 精神障碍
第五章 注意缺陷多动障碍的治疗
第六章 注意缺陷多动障碍标准化门诊的功能
第一节 规范诊断
第二节 个人建档
第三节 规范治疗
第四节 科普教育
第五节 随访
第七章 注意缺陷多动障碍的规范化管理
第一节 定期评估
第二节 调整治疗方案
第三节 规范化的治疗管理
第八章 注意缺陷多动障碍的医教结合
第一节 筛查中的医教结合
第二节 干预中的医教结合
第三节 随访中的医教结合
参考文献
附录 注意缺陷多动障碍评估问卷／量表与诊断标准
附录1 SNAP一Ⅳ问卷
附录2 家长作业评估量表
附录3 DSM-5注意缺陷多动障碍诊断标准
附录4 ICD-11注意缺陷多动障碍诊断标准
附录5 CCDM-3注意缺陷与多动障碍诊断标准
附录6 Weiss功能性缺陷程度评定量表(诊断标准缺失)
附录7 QCD儿童困难问卷(中文版)
附录8 儿科症状检查表

金星明、禹东川主编的《注意缺陷多动障碍标准化门诊建设与规范化管理》对儿童注意缺陷多动障碍的诊断流程、鉴别诊断与治疗、儿科共病等进行了科学而又详细的阐述，侧重注意缺陷多动障碍标准化门诊建设与规范化管理，积极倡导并推广“医教结合、家校互动、父母监督”的三结合模式，旨在推动我国在儿童注意缺陷多动障碍领域逐渐趋于规范化。
本书内容丰富，指导性、操作性强，可供儿科临床医生及教育工作者阅读。