张成龙主编的《设计+艺术类大学生创新创业人才培养模式及路径》编写组成员长期致力于艺术类大学生的创新创业能力培养和实践指导，具体指导“设计+”艺创空间——大学生创新创业基地建设、项目管理、创新创业服务指导，在深化大学生创新创业的理论研究和实践探索中，对艺术设计类大学生创新创业的基本情况、状态、特点、规律有着较为深入的了解，对深化指导艺术类大学生开展创新创业能力培养的模式与路径有着较为深入的思考，并积累了一定的经验。本书的编写更多的是从微观层面层层推进，细细解剖艺术类大学生创新创业能力的培养，以期与在大学生创新创业领域里默默耕耘的导师们共同探讨，共享经验，共谋发展，为广大怀抱着创新创业理想的莘莘学子提供力所能及的有效的指导、帮助与服务。
本书共分十章，分别从宏观经济新常态入手，分析设计行业新业态对人才培养的新需求，立足高校自身培养设计行业创新创业人才存在的问题和面临的困难，有针对性地提出运用“设计+”理论实现人才培养新提高，走更加科学和可持续发展的新路径。本书脉络清晰，分析具体，实践操作性强，是一本经验式、探索式的朴实之作，无论是对身处一线的指导教师，还是对投身于创新创业的艺术设计类大学生，都是一本参考价值较高的书。

张成龙（1980.05—），男，汉族。研究方向为党建与思想政治教育、创新创业教育。现任桂林理工大学艺术学院党委书记。
科研项目方面：曾先后主持《基于学习型组织理论的高校基层党建工作创新机制研究与实践》、《高校党建工作品牌创建的理论研究与实践》、《高校创新型党组织建设研究》、《大学生创新创业教育生态系统的研究与构建》、《“设计+”创意文化育人平台建设》、《桂林理工大学艺术学院创新创业基地分中心建设》等校级及以上科研项目十多项。
教学科研成果方面：曾先后荣获省级优秀教学成果三等奖、省级统战理论政策研究创新成果三等奖、中国高等教育学会学生工作优秀成果二等奖、广西第五届大学生艺术展演教育科研论文一等奖，桂林市社科联优秀党建论文三等奖、学校社科联优秀成果一等奖等多项奖励。

第一章 “新常态”——中国经济发展新机遇
第一节 经济发展迎来新转折点
一、中国经济转折的社会背景
二、新常态既是挑战，也是新的发展机遇
第二节 新常态——社会发展新思潮
一、创新适应新常态
二、改革动力与新路径
第三节 新常态经济——创新创业教育改革新要求
一、机遇和挑战
二、主动适应新常态——改革行为与改革模式调整
三、开发社会各界教学资源，提升创新技能
思考题
研讨题
参考文献
第二章 新业态——设计行业发展新趋向
第一节 设计行业业态概述
一、设计行业
二、业态、新业态、设计业态
三、设计行业新业态的基本特征
第二节 设计行业业态发展现状
一、我国设计行业发展现状
二、我国设计行业业态分析
三、我国设计行业业态发展趋势
第三节 中国设计行业新业态可行性及路径
一、设计行业新业态产生的动力机制
二、中国发展设计新业态的意义
三、中国发展设计新业态的条件
四、中国设计行业新业态的发展路径
五、中国设计行业新业态的发展类型
第四节 新业态下高校艺术设计类人才发展趋势
一、新业态下高校艺术设计类人才培养机遇
二、新业态下高校艺术设计类人才面临的挑战
思考题
参考文献
第三章 新需求——设计行业人才新需求
第一节 人才、设计人才
一、人才的含义
二、创新人才的定义
三、创新人才具备的素质
第二节 设计人才需求的状况分析
一、经济发展对设计人才需求的影响
二、企业对设计人才需求的影响
三、高校专业建设和人才需求的关系
第三节 艺术设计人才素质的新要求
一、人才素质
二、人才素质的新要求
三、人才专业技能的要求
四、学历层次的不同需求
第四节 艺术设计专业人才培养现状
一、人才培养与市场需求脱节
二、企业设计人才流失严重
三、高校培养的高端人才稀少
第五节 艺术设计人才培养的对策
一、国家宏观调控
二、企业人才培养对策
三、高校要深化教育改革
四、大学生要做好职业生涯规划
思考题
参考文献
第四章 艺术设计类大学生创新创业人才培养模式所面临的问题
第五章 “设计+”艺术设计类大学生创新创业人才培养的育人理念
第六章 “设计+”艺术设计类大学生创新创业人才培养模式
第七章 “设计+”艺术设计类大学生创新创业人才培养模式的特点
第八章 “设计+”之“六位一体”人才培养新生态
第九章 “设计+”之“三学一体化”教学体系
第十章 “设计+”之“三位一体”可持续发展体系
参考文献
结语