☆ 个性鲜明的人物形象
圆圆的大脑袋、黑黑的钢丝发、夸张的面部表情，难怪《图书馆杂志》称其为“大卫的姐姐”。她的名字叫“木兰”。这可不是中国古代那个代父从军、征战沙场的女英雄，而是一个有着想象力和应变能力的美国小姑娘。她要带给你们一些非同寻常的体验……
☆ 非同寻常的冒险经历
如果老师让你从大自然中找一样东西带到课堂上来展示，你会带什么？如果带一条鳄鱼去，会是一种怎样的体验？
如果妈妈说，收拾一下，我们去海边玩儿，你会带上什么？如果带一架钢琴去海边，会是一种怎样的体验？
如果图书馆的海报上写着“你可以在图书馆里做任何事！”，你会有什么想法吗？如果在图书馆里演马戏，会是一种怎样的体验？
☆ 让孩子在笑声中学会规则
适应规则对于天性是自然的、无拘无束的孩子来说，是个不舒服的过程，有时甚至是非常痛苦的。作者通过木兰和她的故事让这个学习和适应的过程充满了乐趣，让孩子的想象力驰骋，让天性舒展，这样会让孩子更加轻松地接受这些规则，融入这个社会。
☆ 更多细节，更多乐趣
孩子还不识字？没问题！他们完全可以通过图画了解其中的故事，而且……还能从中发现更多有趣的细节，比如：每个人（和鳄鱼）丰富的面部表情，他们当时是怎样的心情？在鳄鱼制作的手工作品，你看到小青蛙和小鳄鱼了吗？
☆ 绘本新星的72小时传奇
伊丽丝?帕斯利可谓美国童书界一颗冉冉升起的新星。从一名没有代理、没出过书的绘本创作者到签下份出版合同，她只用了72小时，一度成为童书界的佳话。她的部作品《千万别带鳄鱼去！》一出版就赢得了孩子们的喜爱，迅速登上《纽约时报》榜，更是获得父母选择奖、图书馆协会儿童选择奖、童书著绘者协会水晶风筝奖等多个全国和州级奖项，也让这个古灵精怪的小木兰成为美国家喻户晓的明星。
伊丽丝?帕斯利是美国童书界一颗冉冉升起的新星。2013年，27岁的帕斯利还是一名钢琴老师，凭借着她笔下那个个性鲜明的小姑娘木兰和那只可爱的鳄鱼，小布朗时间将她签下，而3天前她没有版权代理呢。2015年，她的部作品《千万别带鳄鱼去！》一出版就登上《纽约时报》榜，随后，同系列《千万别带钢琴去海边！》和《千万别在图书馆演马戏！》相继出版，让这个叫木兰的小姑娘成为一个新的卡通明星。
看“大卫的姐姐”震撼来袭！就像大自然中坚韧的木兰花一样，每个叫“木兰”的女孩子骨子里都透着那么一种倔强不屈的性格。这个系列的主人公就是一个叫“木兰”的小姑娘。她的脑袋里充满了各种稀奇古怪的想法，也有着的应变能力，她要告诉你带鳄鱼去、带钢琴去海边，以及在图书馆里表演马戏是一种怎样的体验。笑过之后，孩子们将学会一些社会规则和行为规范。
“帕斯利的数码创作图画充满了和令人有点小紧张的幽默感……精心挑选的校园生活细节在艺术和文字表现上都带来了的欢笑。”——《出版人周刊》
“伊丽丝?帕斯利笔下那种活泼的人称叙述方式配上喜剧般令人印象深刻的绘画风格，让人物呼之欲出。”——《华尔街日报》
“孩子们很可能会从木兰这种不十分懊悔的语气和她那只宠物鳄鱼制造出来的丰富多彩混乱中获得无限乐趣。”——《纽约时报》
“这是一本非常吸引人的作图画书，相信会让不同年龄的孩子感兴趣。我们期待着木兰的更多奇遇。”——《图书馆杂志》
“活泼生动，充满了天马行空的想象力和恰到好处的幽默。”——Boing Boing（一个综合类博客，2009年美国《时代》周刊评出的“50个佳网站”之一）
“木兰的语言充满了可爱的孩子气……她的面部表情吸引人，地展现了她旺盛的精力和充满了各种奇思妙想的内心世界。作者用一种轻松愉快的方式，只是向我们展现了一种不适合带到海边的物品；让人脑洞大开。”——《柯克斯评论》
“大声读出来，很有意思。”——《柯克斯评论》
“木兰的图书馆搞笑经历会十分吸引小读者，并且让他们期待她的下一次历险。”——《学习图书馆杂志》
“胆识过人的小木兰继续挑战规则极限，在她近一次的经历中，为我们带来不是那么有用、但却总是十分有趣的建议……尽管终的结论是马戏不适合在图书馆里面表演，但是这个故事却通过一种有趣的方式让我们认识到图里应有的行为规范。”——美国《书单》杂志
这个木兰让孩子在欢笑中学会规则
没有规矩，不成方圆。这是中国人常说的老话儿。有了规则，万事才能顺利地开展。而以人组成的社会亦是如此。教孩子守规矩是家长和老师们的一项重要任务。可是很多时候，强硬的说教，不但起不到约束的作用，反而会引起孩子的逆反。你越是说不行，他/她越是要试试怎么不行。
特别是当孩子从家庭走向社会，比如上了幼儿园，需要为别人做一些改变，要遵守一些社会上的行为规范，比如：在课堂上不能大声说话。对于天性是自然的、无拘无束的孩子来说，这个适应的过程是不舒服的，甚至是非常痛苦的，如果能让这个认识和适应的过程多一些乐趣，让孩子的想象力驰骋、让天性舒展，他们便会更加轻松地接受这些规则，融入这个社会。
《千万别带鳄鱼去！》正是这样一本充满想象力，可以与孩子产生强烈共鸣的绘本。如果老师说，请同学们从大自然中找一件东西带到课堂上来展示，你觉得带什么比较有意思，会显得与众不同呢？你有想过带一只鳄鱼吗？这个想法真是太酷了，可是，这真的行得通吗？
在这本书里，这个叫作木兰的小姑娘要告诉你带一只鳄鱼去是一种怎样的体验。
提起木兰这个名字，我们大多会想到那个女扮男装、代父从军、征战沙场的女英雄——花木兰。而我们要讲的是另一个木兰，一个来自大洋彼岸、同样非常了不起的小姑娘。
你看她那圆圆的大脑袋、如铁丝般倔强的头发、夸张的面部表情，难怪《图书馆杂志》称其为“大卫（大卫?香农笔下的人物）的姐姐”。与大卫单纯的调皮相比，这本书中的木兰可是一个有想法、有胆识、勇于实践、遇到问题还能够自己解决的超级人物。她有着的想象力和更加成熟而独立的个性，充满了极强的个人魅力。
那么，带鳄鱼去到底行不行？它会制造出哪些麻烦呢？
在语文课上，鳄鱼会给你看它画的有趣的画儿，你的笑声会引起老师的注意和不满；
在美术课上，鳄鱼会把手工纸扔处都是，包括老师的头上；
到了上数学课，饥饿难耐的鳄鱼可能会想吃掉小朋友；
终于到了午餐时间，鳄鱼会吞掉你的所有食物，害你饿肚子……
这些都充分验证了老师说的话：鳄鱼可是个大麻烦！不信你们看！
可是，接下来该怎么办呢？别担心，看看人小鬼大的木兰会给你怎样的建议呢。按照她的方法，你不仅可以漂亮地完成展示课上的演讲，而且可以成功把这只制造麻烦的鳄鱼赶出。不过，终你可能还是会因为鳄鱼惹出的麻烦被叫到校长室去。所以，听木兰的没错：千万别带鳄鱼去！它们可是个大麻烦。
从头到尾，我们都会被帕斯利笔下那些栩栩如生的人物形象和他们丰富的表情逗得笑出声来。你看木兰在看到鳄鱼画的画儿时露出的窃笑；在老师用目光质问，而鳄鱼用手指指着她时，她的吃惊和无奈；仔细看，你还会发现鳄鱼身后，一个指着老师头上的纸飞机，禁不住发笑的小男孩儿。正像《出版人周刊》说的：“帕斯利的插画充满了和令人有点小紧张的幽默感……精心挑选的校园生活细节在艺术和文字表现上都（给读者）带来了的欢笑。”
孩子们一定会立刻爱上这个超有魅力的小姑娘和她的宠物鳄鱼。她就像一个小小魔术师，把孩子们脑袋里面那些稀奇古怪、天马行空的想法释放出来，让孩子们大呼过瘾。后，当孩子们的以笑声释放出来，他们同时也获得了对校园规则的认知和内心的无限满足感。
在这本书以及另外两本同一系列的书中，我们会发现，无论是老师、图书管理员，还是妈妈，都给了孩子足够的空间，让他们去体验和尝试，从而更好地理解正常的行为规范和社会准则，这比单纯的说教更容易让孩子接受和记住。
前苏联教育理论家和实践家苏霍姆林斯基曾说：“人的内心里有一种根深蒂固的需要——总想感到自己是发现者、研究者、探索者。在儿童的精神世界中，这种需求特别强烈。但如果不向这种需求提供养料，即不积极接触事实和现象，缺乏认识的乐趣，这种需求就会逐渐消失，求知兴趣也与之一道熄灭。” 儿童需要管教和指导，但也需要一定的空间学会自制和自我指导。
就让我们做好准备，跟着木兰去体验一下带鳄鱼去的冒险经历吧！
