儿童语言发育是一个非常有趣和复杂的过程，良好的语言发育对成年后社会能力的塑造非常重要。儿童很多疾病的早期，也常常以语言发育异常为表现。语言障碍是一种严重影响患者生活质量和心理健康的疾病，特别是在儿童群体中发病率很高，所以了解儿童语言发育的特点对家长和相关专业人员都非常重要。
陈艳妮编著的《儿童语言法语特点》是《儿童语言发展障碍丛书》中的一本，书中介绍了不同年龄阶段儿童语言发育的特点，并且就多种语言背景下儿童语言发育的注意事项、提升语言能力的相关方法，以及国内常用的评估语言发育的工具等内容逐一介绍。

陈艳妮医学博士，硕士研究生导师。西安市儿童医院主任医师，TIMP评估方法中国讲师。长期从事儿童发育障碍性疾病的研究和临床工作。近5年作为课题负责人主持国家自然科学基金等国家及省部级课题4项，在医学核心期刊发表论文50余篇，SCI收录11篇，EI收录1篇，主编专著5部。
主要兼任中华医学会儿科学分会委员、康复学学组副组长、儿童早期发展专业委员会副主任委员，中国康复学会重症康复专业委员会儿童重症学组组长，福棠儿童医学发展研究中心儿童发育行为专业委员会主任委员，陕西省医学会儿童保健分会主任委员、儿科分会候任主任委员。担任FrDnffP坶审稿人，《中国实用儿科杂志》《中华实用儿科临床杂志》《中国儿童保健杂志》等编委。

第一章 语言发育的特点
第一节 婴儿的语言发育特点
第二节 幼儿期语言发育的特点
第三节 学龄前期语言发育的特点
第二章 语言发展与方言
第一节 方言与语言发育障碍
第二节 方言与语言发育的关系
第三章 方言障碍的临床介绍
第一节 概况
第二节 语言障碍的病因与患病率
第三节 语言障碍的表现
第四节 语言障碍的诊断与干预要点
第四章 语言发育障碍干预内容
第一节 早期语言干预的必要原则
第二节 儿童语言干预的原则
第三节 语言干预的介入与介入者
第四节 语言干预介入的场所和方法
第五节 语言治疗师在语言介入中的职责
第六节 参与语言干预的其他人员
第五章 提升语言交流能力的要素
第一节 理论与实践的紧密结合
第二节 语言提升的要点
第三节 目标锁定策略
第四节 选择介入背景
第五节 语言提升过程的结构模式
第六节 将照护者与孩子的互动运用于治疗中
第六章 语言干预的技巧
第一节 模仿
第二节 扩展法
第三节 详述法
第四节 重塑
第五节 示范
第六节 超越式
第七节 沉默、观察、了解、聆听
第七章 语言干预的几个问题
第一节 果断一反应模式
第二节 干预过程中的会话架构
第三节 教室介入与个别介入的比较
第八章 常用的语言评估方法
第一节 Griffiths发育评估量表中文版简介
第二节 早期语言发育进程量表(上海标准化版)
第三节 汉语沟通发展量表
第四节 汉语阅读技能诊断测验
第五节 儿童汉语阅读障碍量表
第六节 学习障碍儿童筛查量表
第七节 格赛尔发育诊断量表
第八节 0～6岁儿童神经心理发育量表
参考文献