潘舸平主编的《北沙五地教育诗篇》介绍了，孩子对自然具有天然的亲切感，他们对挖泥土、播种、浇水、收割这样的农事活动情有独钟，对葡萄架、葫芦架、草莓大棚欣喜不已。杭州市下沙第二小学，又名北沙书院，以12亩“嘟噜噜农耕园”为载体，融合了学习、生活、劳动等多个元素，建构了以“健康成长孕育地、诗意生活栖息地、智慧生长启蒙地、创意学习体验地、梦想飞翔启航地”的“北少五地”育人空间，承载着我校学生特定的“身心健康、人文情趣、哲学思辨、创造能力、远大志向”核心素养的培养，实践着以“北沙五地”为载体的北沙儿童特色教育理念实施。

潘舸平，巾学高级教师，杭州市下沙第二小学副校长。曾先后主持浙汀省教育科研项目1项、3项规划课题的研究与实践，有20余项次成果获地市级以上奖，其中省政府颁二等奖1项(合作)，省教育厅(委)颁一等奖1项、二等奖4项。出版专著2部，10余篇论文、教学案例发表或获省级以上奖项。

《北沙问学》丛书序
序一 于课程中，发现儿童无限可能任学宝
序二 遇见(自序)
《北沙五地教育诗篇》序
序一 假如给你一块土地
序二 故事的力量(自序)
第一篇章 健康成长孕育地之身心健康篇
小田地 大乐趣——我们的这一方土地
采菊北沙园——农耕园杭白菊的故事
奇思妙想之班级甘蔗节
嘟噜噜番薯粉是这样制作出来的
巧手练技 巧思夺智——剥花生记
做一碗腊八粥
圈里圈外番薯节
斗蛋：夏之不止，传扬不息
第二篇章 诗意生活栖息地之人文情趣篇
从花生到关于花生的诗
农耕园里的小确幸
花生的畅想
花儿为什么这样红——基于农耕园的英语情境学习
秋天的歌 ——农耕园里找秋天
北沙雄鸡激动人心——北沙跑步鸡与我们的美术课
厚朴 远志 清明——校园植物与我们的校训
我给小动物取个外号
第三篇章 智慧生长启蒙地之哲学思辨篇
一次甘蔗分享会
蒲公英寻找风的方向
北沙农耕园之三拔蒜苗记
百草园丰收节之花菜圆舞曲
在农耕园里学测量
秋天不只是黄色的——寻找北沙农耕园秋天的色彩
像凡·高一样让花开在纸上——一堂发生在农耕园的趣味美术课
识得北沙药用植物——童眼寻药材，童手绘药彩
第四篇章创意学习体验地之创造能力篇
童心灿烂 童手魔幻——我们的“迷你农耕园”盆景
农耕园里玩数学
用泥土的芬芳去认识世界——G20带来了别样的拼国旗活动
到农耕园里去寻找1克
农具的前世今生
菊花里的数学问题
北沙百草金石趣味——篆刻农耕园
番薯地里趣味多——从翻书长知识到玩转北沙番薯
第五篇章 梦想飞翔启航地之远大志向篇
昨天 今天 明天——农耕园里那些快乐的事儿
生长在农耕园上的运动会
我们这群“小蜜蜂”
精口巧登“喜马拉雅电台”
心怀梦想心存感恩——我为妈妈种一株玫瑰
胡萝卜的畅想
童年·师生·樱桃树
插翅飞翔的甜甘蔗
后记