——用绘本迎接天堂来的孩子
邢知
“积极养育学院”联合创始人、“PTC绘本育儿
系统”创始人
说起我和约翰格雷博士的渊源，其实有点意思
。
早在我不认识他的时候，我就一直开设《男人
来自火星，女人来自金星》课程，对约翰格雷博士
的理念体系已经非常熟悉。
几年前，因缘结识约翰·格雷博士，彼此非常
契合的理念，让我们一拍即合。
后来的合作一发不可收拾。
我们共同举办了“孩子来自天堂”的家庭育儿
课程，我又参与了博士著作中文版的翻译和润色，
还共同开发了积极养育系列课程。
但随着在儿童教育实践中越深入，我却越困惑
：大部分家长学过很多课程，却依旧教不好孩子。
因为家长作为成人，思维和习惯都已经定型，要改
变极其困难，而孩子教育问题的根就在家长身上，
在原生家庭。
教育孩子是一个无比复杂而又需要耐心的持续
性系统工程。其实并不是教育理念不对或不好，而
是即便家长学习了、理解了，但由于缺乏将理念有
效转化为实操方法的工具，家长依然做不到、做不
好，也难以坚持，而同样的方法用在不同孩子身上
，也会有截然不同的效果。这个问题一直困扰着我
，怎么办呢？
这几年，我一边比较研究各种教育理念的落地
执行，一边在自己女儿和儿子身上各种探索，不断
尝试，又把“实验范围”扩大到朋友、同事，扩大
到小区的妈妈群，最后引入到学校的家长们。
功夫不负有心人，我找到了这个最好的工具，
那就是绘本！
我惊奇地发现，大人费劲口舌，反复唠叨，孩
子未必听得懂或听得进去，而绘本却能将这一切轻
松地传递给孩子。绘本是打开孩子心灵、启迪孩子
智慧的一把钥匙。
我带领团队研发了PTC绘本育儿系统，终于打通
了理论和方法之间的“任督二脉”，以“积极养育
模式”（Positive Parenting）为理论基础，绘本
搭配教育玩具为使用工具（Tool），社群
（Community）为连接人群、激励学习的方法。
PTC绘本育儿系统的理论基础，就是博士的积极
养育模式。
博士的理念中，有五条原则：①与众不同没关
系；②犯错误没关系；③释放消极情绪没关系；④
要求更多没关系：⑤说“不”没关系，但父母才是
主导者。我惊奇地发现，绘本能够用孩子听得懂的
方式，把博士的理念教给孩子。
比如，《做勇敢的自己》就在告诉孩子：与众
不同没关系；《犯错误没关系》就是博士的第二条
原则；《生气汤》也在教孩子如何释放消极情绪…
…
我真心希望如此精彩的绘本世界，可以帮助正
在阅读的你，更好地理解博士这么好的育儿理念，
帮助你减轻养育的重担，而能更享受培育下一代的
过程。
把孩子抱在膝上或搂在怀里，一起共读绘本，
从小给孩子心里种下一颗幸福的种子。然后，静待
花开。
邢知
2018年4月28日星期六于上海

引言
第1章 孩子来自天堂
每个孩子都有其独特的问题
积极养育的五条心法
养育孩子要预见各种潜在可能
第2章 五大心法起作用的原理
养育孩子的压力
养育心法更新换代
养育简史
暴力只能导致暴力
为什么孩子会变得难以管教且破坏力强？
养育观念的全球性转变
第3章 让孩子合作的心法
请求，但不要命令
用“……好吗”，不用“能不能”
不要反问孩子
表达要直截了当
无须解释
避免唠叨说教
不要用感觉来控制孩子
激发孩子合作的魔力词语
简单的回顾和练习
孩子抵制怎么办
第4章 应对孩子反抗的心法
最大程度减少孩子反抗的四大心法
孩子的四种性情
给孩子真正需要的
第5章 提高沟通能力的心法
为什么孩子们会反抗父母
耐心聆听孩子的心声
倾听和理解的两个条件
严厉型养育
溺爱型养育
学会延迟满足
了解并满足孩子的真正需求
第6章 更有效激励孩子的心法
惩罚还有用吗？
曾经我们用惩罚来唤醒感觉
惩罚的积极作用
实践证明惩罚已过时
用奖励替代处罚
造成孩子行为偏差的两大因素
为什么奖励更有效果
奖励的神奇力量
理解型的奖励
根据孩子的性情进行奖励
运用奖励的实例
常备一些奖品
重复的奖励
如何奖励十几岁的孩子
如何在公共场合应付孩子吵闹
奖励就像甜点
从自然后果中学习
对奖励的担忧
第7章 维护父母主导地位的心法
学会如何命令孩子
命令时，不要带着情绪
允许孩子犯错误
不要对孩子表达出你的消极情绪
吼叫是没用的
肯定性命令
命令但不必解释
如何命令十几岁的孩子
父母的解释让孩子的反抗变本加厉
第8章 保持控制的心法
“暂停”的必要性
如何释放消极情绪
理想的“暂停”
向孩子解释“暂停”
四种常见错误
拥抱父亲
调整意愿≠屈服
何时“暂停”
给孩子三次机会
当“暂停”无效时
这五大心法起作用的原理
第9章 接纳孩子的与众不同
性别差异
对信任和关心的不同需要
重建信任和继续关心
男孩来自火星，女孩来自金星
“答疑先生”
“纠错女士”
在合适的时间提建议
男孩会忘记，女孩会记住
暴力文化
性情差异
性情的转变
不同性情的孩子，需要不同的活动安排
体形差异
智力差异
学习速度的差异
各有所长
对孩子进行比较
第10章 允许孩子去犯错
从无知到承担责任
到底是谁的错？
要有责任感
自我纠正是孩子与生俱来的能力
孩子的学习曲线
重复必不可少
从错误中学习
学会弥补过失
不惩罚，但要调整自由度
孩子犯错时如何应对
尽力就好
如果不准孩子犯错误
隐藏错误，瞒住真相
离异家庭的孩子
不设定高标准，不愿意冒险
为错误辩解，指责他人
消除“成长的风险”
自我贬低，自我惩罚
允许孩子去犯错
第11章 释放消极情绪没关系
情绪处理的重要性
消极情绪的化解之道
应对强烈的失落情绪
为什么表达情绪是有好处的
同情的作用
暂停5 秒钟
如果孩子不接受同情
当父母情绪低落时
不要与孩子交流自己的感觉
询问孩子有何感觉
父母压抑什么，孩子就会呈现什么
家里的“黑羊”
允许消极情绪的表达
第12章 允许孩子要求更多
允许要求更多，孩子会不会索求无度？
感恩的美德
谈判的权利
如何学会说“不”
要求更多
模仿如何提要求
要求的力量
给予孩子太多
孩子总会要求更多
父母离异的孩子
要求更多很正常
第13章 允许孩子说“不”，但父母才是主导者
父母怎么样才能影响孩子
如何处理消极情绪
培养逻辑思维能力
孩子需要安慰
孩子的记忆是有区别的
孩子的意志逐渐增强
平衡“自由”与“管束”
没有管束所带来的两大问题
孩子的三个“9 年”
建立起责任感
认同父母与孩子的差距
离异对代沟的影响
如何管束十几岁的孩子
通过网络来改善沟通
和其他父母交流以获得支持
第14章 将五大心法运用到实际生活中
母女之间
父女之间
母子之间
父子之间
十几岁的孩子会暗自感激父母的管束
如果孩子吸毒，你该如何应对
孩子说“脏话”，父母该怎么办
允许孩子自由表达想法
自己做决定
三个“7 年”
为什么十几岁的孩子逆反心理很严重
提高与十几岁孩子沟通的心法
尊重十几岁孩子的想法
让十几岁的孩子接触新环境
用“我希望”代替“不准”
问问孩子怎么想
养育是个挑战
成就伟大人生的礼物
鸣谢
星系图
寄语
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后记

积极养育的五条心法
要帮助孩子发现他们内在的力量，让内在潜能得到更充分的发展以应对生活的挑战，有五条重要的教育心法。在本书中，我们将一起来探索建立在这五条心法基础上的各种新的养育心法。这五条教育心法是：
1.接纳孩子的与众不同。
2.允许孩子去犯错。
3.接纳孩子会有消极情绪。
4.允许孩子要求更多。
5.允许孩子说“不”，但要记住父母才是主导者。
让我们一起来对这5条心法做进一步的详细探讨。
1.接纳孩子的与众不同。所有的孩子都是独一无二的。他们有自己独特的天赋、挑战和需要。作为家长，我们的责任就是识别出他们的特殊需要并提供帮助。一般来说，男孩子会有一些特殊的需要，而对女孩子来说这些需要就不那么重要。反之亦然。此外，不管是男孩还是女孩，每个孩子都有与自己独特的挑战和天赋有关的特殊需要。
每个孩子的学习方式也各不相同，了解孩子独特的学习方式也是父母的重要职责之一。不然他们就会开始拿自己的孩子和别的孩子进行比较，从而产生不必要的挫败感。孩子在学习功课时，有三种类型：跑步者、步行者和跳跃者。跑步者学得很快；步行者学得很稳，你可以很清楚地看到他们的进步；最后是跳跃者，抚养跳跃型的孩子会比较辛苦，他们看起来什么都没学进去，也没有任何进步，但突然有一天，他们向前跳了一大步，全都学会了。跳跃型的孩子就好像迟开的花朵，他们需要花更多的时间来学习。
父母应该学习如何给与不同性别的孩子不同的爱的表示。例如，女孩子通常需要更多的关心，但太多的关心会让男孩子觉得不被信任。男孩子需要更多的信任，但太多的信任会让女孩子觉得你不够关心她。父亲最容易犯的错误是把男孩子的需要给女儿，而母亲最容易犯的错误是把女孩子的需要给儿子。了解男孩和女孩的不同需要可以帮助父母更成功地养育孩子，此外，还能减少父母之间对于养育方式的争论。要知道，爸爸来自火星，妈妈来自金星。
2.允许孩子去犯错。所有的孩子都会犯错，这很正常，也是我们意料中的事。犯了错并不意味着孩子有什么问题，但如果父母的反应就好像孩子不应该犯错误似的，孩子就不会这么觉得了。犯错误是很自然、很正常的，没什么，这种观念要靠家长的示范，孩子才能明白。当家长愿意承认自己在对待孩子和支持孩子时犯的错误，以及父母之间犯的错误时，孩子才能够最有效地明白这个道理。 当孩子看到父母时常为自己的错误道歉时，他就会逐渐明白要对自己的错误负责。与其直接要孩子道歉，不如示范给他们看。孩子多半于模仿中学习，而非从说教中学习。因此，孩子不仅能学会负责任的态度，通过反复体谅父母所犯的错误，孩子也可以学会原谅的心法。
孩子天生就有爱父母的能力，但他们无法爱自己或原谅自己。他们是从父母对待自己的方式以及当他们犯错误时父母的反应中，学会爱自己的。如果孩子没有因为犯错误而受到羞辱或惩罚，那他们就有了很好的机会来学习人生中最重要的能力——爱自己以及接纳自己的不完美。
当孩子们反复体验到父母犯了错误却仍然相爱时，就学会了这种能力。羞辱或惩罚对孩子培养成爱自己、原谅自己的能力是有妨碍的。通过本书的学习，父母将学会用有效的新方法取代责打、羞辱和惩罚的旧方法，包括用请求取代命令，用奖励取代惩罚，用“暂停”取代责打。这些新的养育方法在本书的第三章到第八章中有非常详细的叙述。“暂停”的方式如果得到长期合理的运用，它的威慑力将与责打、惩罚一样强大。
3.接纳孩子会有消极情绪。有生气、悲伤、担心、尴尬、嫉妒、受伤、害怕、悲痛、沮丧、失望、不安全感、羞愧等消极情绪很正常，它们是成长过程中的重要部分。有消极情绪没关系，但需要释放出来。
父母亲需要学会创造机会，让孩子们感受并释放内在的消极情绪。尽管表达消极情绪没有关系，但并不是任何时候、任何场合都适合。适时、适当地表现愤怒，是孩子成长过程中相当重要的一项。另外，你也不要为了避免孩子发脾气而去安抚他，否则，当你没机会让孩子“暂停”，或手边有更紧急的事情需要处理时，孩子就会突然发脾气。
为了让孩子更好地了解自己的情绪，父母必须学习新的沟通心法，而且需要勤加练习，要不然，他们就会失控，挑战你的权威，所有被压抑的情绪一触即发。
在本书中，家长可以学会处理自己情绪的有效方法。否则孩子会把家长压抑的情绪，连同孩子自己的情绪一起呈现出来。这项心法解释了为什么孩子总是会在我们最不方便的时候失去控制，特别是当我们倍感压力、不堪重负，却努力掩饰自己情绪的时候。
正面积极的养育还包括不让孩子为父母的感觉负责。当孩子得到这样的信息——自己的情绪以及情绪中隐藏的对理解和爱的需求会给父母造成不便，那他们就会压抑自己的情绪，从而脱离了真实的自我。
明智的父母了解情绪的重要性，但他们也常常会犯同样的错误，那就是在教孩子感受各种情绪时，过多地与孩子分

两性关系《男人来自金星，女人来自火星》作者约翰·格雷博士集30年经验的亲子教育力作。
《纽约时报》畅销书排行榜榜首，全球畅销200万册被译为50多种文字；积极养育的5大心法，约翰·格雷著的《孩子来自天堂（修订版）》全面系统的阐述亲子教育方法和技巧的百科全书，适用于1-18岁的父母研读；接纳孩子的与众不同，允许孩子犯错，更有效激励孩子。
孩子来自天堂。他们带着一颗与生俱来的种子，来成就伟大。父母无法决定孩子的命运，但父母却可以为孩子创造良好的成长环境，让孩子心里的种子发芽、成长、茁壮。这种特别的支持和对孩子独特性的认识，给了孩子去实现其梦想的力量和信心。

结婚一年后，我成为一个新生儿和两个继女的
父亲。我刚出生的小宝贝叫劳伦。两个继女一个叫
朱丽叶，她8岁；另一个叫香农，她已经12岁了。尽
管我的新婚妻子邦妮是一位很有经验的母亲，但对
我来说，这却是一种全新的体验。我初为人父，就
有了三个孩子一一个小婴儿，一个不满10岁的女儿
，还有一个即将迈入青春期的女儿，这对我来说真
是一个巨大的挑战。
不过，我曾给很多十来岁以及其他各个年龄段
的孩子们上过课，很清楚孩子们对父母的感觉。我
还为成千上万的成年人做咨询，协助他们疗愈孩提
时代的创伤一在某些方面，这些成年人的父母没能
给予他们足够的关爱。我帮助他们学会用期待父母
对待自己的方式，来给予自己那部分缺失的爱，以
此疗愈内在的创伤。我靠着这些经验，开始了一个
新手父亲的养育之旅。
在这一过程中，我常常发现自己不自觉地沿用
我父母的做法。有些做法很好，有些并不是很有效
，还有一些真的很糟糕。但很快通过我个人的经历
和成千上万的咨询者的遭遇，我逐渐发现了更有效
的养育孩子的方式。
直到今天，我仍然记得我第一次做出改变的场
景。那天香农和她的母亲邦妮正在争吵。我走下楼
，试图去支持邦妮。我找了一个合适的时机加入进
去，大声嚷起来。没几分钟，香农就安静了下来，
默默地忍受自己所受到的伤心和内心的怨恨，突然
间，我意识到自己深深地伤害了她。
就在那个时候，我突然意识到我错了，我的行
为对孩子造成了伤害。每次我的父亲不知道该怎么
做的时候，他就会对我大声吼叫，而现在的我竟然
和他一样。我在用吼叫和恐吓的方式来控制她。尽
管我不知道还有什么法子，但我清楚地知道吼叫和
恐吓并不能解决问题。从那天起，我再也没有对孩
子们吼过。最终我和邦妮一起找到了当孩子犯错时
，父母重新掌控局面的更好的方法。
光有爱是不够的
对于父母的爱和支持，我非常感恩，正是他们
的爱和支持给了我巨大的帮助。但从另一方面来说
，尽管他们爱我，但他们的一些错误的教育方式还
是伤害了我。疗愈这些创伤让我成为一个更好的父
亲。我知道，我的父母对孩子的内心需求了解得很
有限，他们已经尽了自己最大的努力。当父母在养
育过程中犯错的时候，我们要了解，这并不是因为
他们不爱孩子，而是因为他们不知道怎么做会更好
。
孩子需要我们的爱，也需要我们花费时间、精
力去照顾他们，但光有爱还是远远不够的。除非父
母能够了解孩子独特的需求，否则他们就无法给予
今天的孩子们真正想要的。父母是在付出爱，但却
不是通过对孩子们的成长最有利的方式。
如果父母们不知道孩子们的真实需要，就不能
给予孩子们更有效的支持。
有些父母确实很想多陪陪孩子，可因为不知道
在一起能做些什么就放弃了。也有的时候，是孩子
们拒绝与父母在一起。很多父母想尽办法和孩子沟
通，可是孩子们就是什么也不肯说，于是父母也不
知道怎么办才好。
其实很多父母并不想对着孩子大吼大叫，打孩
子或是惩罚孩子，但无奈的是，对他们来说，除此
之外，还有什么更好的办法呢7因为和孩子的沟通根
本不起作用，惩罚或是用惩罚来威吓孩子就变成了
父母唯一的撒手锏。
要让沟通有效果，首先要做的是了解孩子们的
需要。你必须学会如何聆听，孩子们才会愿意对你
说。你必须学会如何请求，孩子们才会愿意合作。
你必须学会在给予孩子更多自由的同时，维持你的
主导地位。当家长们学会了这些新的心法，就可以
放弃那些过时的养育方式了。
找到更好的教育方式
作为数千人的咨询顾问和给上万人讲过课的老
师，我很了解哪些养育方式是无效的，只是之前还
没有找到更有效的解决方式。要成为更好的父母，
仅仅是摈弃以惩罚或是吼叫来控制孩子的方式是不
够的。要放弃以惩罚威吓来保持控制权的方式，我
们就必须找到其他同样有效的方法。在形成本书的
基本观点以及积极养育的五大心法的过程中，我逐
渐发现了足以替代传统养育心法的有效方法。
要抛弃旧的养育方式，就必须使用新的养育心
法。
要成为更好的父母，仅仅是摈弃以惩罚或是吼
叫来控制孩子的方式是不够的。
我花了三十多年的时间，才最终总结出了本书
中所介绍的积极养育的观点心法。在长达十六年的
时间里，我为很多成年人做过咨询，处理他们个人
以及人际关系方面的问题，这使我有机会了解，哪
些教育方法在来访者的童年时代是无效的。后来，
我以一个父亲的身份，在长达十四年的时间里开始
探索并运用新的养育心法。这些新的养育心法不仅
对我自己的孩子们是有效的，对其他成千上万的家
庭也同样有效。
单身妈妈玛吉开始把这些方法用到了家里的大
女儿莎拉身上。
此前，莎拉从不愿意和她有任何沟通，几乎处
在了离家出走的边缘。但当玛吉转变了她的沟通方
式后，她和莎拉终于能够坐下来好好谈，成功解决
了彼此间的矛盾。莎拉几乎在一夜之间就变了一个
人。在玛吉参加“孩子来自天堂”工作坊之前，只
要玛吉一开口，莎拉就会开始皱眉头，但几个月后
莎拉竟开始和母亲谈论起自己的生活，听玛吉的话
，并且很配合。
提姆和卡罗尔对他们只有三岁的小儿子凯文一
筹莫展，他常常捣乱，一发脾气就乱扔东西。学习
了积极养育的心法之后，他们放弃了责打的方式，
转而使用“暂停”的心法。凯文发脾气的次数开始
越来越少。提姆和卡罗尔学会了用了解并满足凯文
独特需要的方式来养育孩子，重新取得了主导地位
。
菲利普是一位成功的商人，参加了“孩子来自
天堂”工作坊之后，他认识到孩子们是多么需要他
，也了解到在孩子们的成长过程中自己能够做些什
么。他小的时候，主要是由母亲带大的，因此，他
根本不知道孩子们是多么需要父亲。但是现在他知
道了孩子们的需要，也知道自己该怎么做，他开始
迫不及待地花更多的时间和孩子们在一起。对于这
些新的养育心法，他感到非常感激，不仅仅是因为
孩子们更加快乐了，还因为他自己也享受到了身为
人父的欢乐。以前的他甚至都没有意识到自己错过
了这样的快乐。
汤姆和凯伦常常为如何抚养孩子的事争吵。因
为他们俩成长的方式很不一样，所以双方在如何管
教和抚养孩子的问题上有很大分歧。自从参加了“
孩子来自天堂工作坊”后，他们对此有了一致的看
法。孩子们不仅从更有效的支持中受益，更重要的
是，父母不再总是争吵了，这才是孩子最大的收获
。
已经有无数的家庭从“孩子来自天堂”的观念
和心法中受益，若你仍疑虑其有效性，那么不妨先
试试，看看结果会是怎样。这些心法和方法的效果
很容易验证。一旦开始使用，很快便能看到成效。
《孩子来自天堂》一书中的每一个建议都很有
意义。很多时候，你可以通过阅读理清自己的思绪
。也有些时候，书里的新观念会让你意识到自己的
问题在哪，怎么做才是正确的。
尽管本书不可能涉及你在养育过程中遇到的所
有问题，但它可以提供一个解决问题的新思路。它
会让你更了解孩子，启发你找到适合自己的养育方
法，更好地应对每天遇到的问题。
很多男人错过了为人父的快乐，但他们却从来
没有意识到这一点。
《孩子来自天堂》所介绍的心法和方法，对各
个年龄段的孩子都适用，无论你面对的是婴幼儿、
蹒跚学步的儿童、青春期前的孩子，还是青少年。
即便你的孩子已经十多岁了，以前从来没有接触过
这些方法，他们也很快会对这一养育方式做出反应
。
就我本人的经验来说，我发现我的两个继女对
这种新的、非惩罚性的养育方式很快就有积极的回
应。即使过去她们是在惩罚和吼叫的养育方式下长
大，但这并不影响新方法的效果。任何年龄段的孩
子，不管他们过去所接受的是怎样的养育方式，当
家长们开始运用这一新的养育心法后，都会变得越
来越合作。
……
和孩子在一起的时间远远不够
现在家长们花在子女教育上的时间越来越少了
。因而，我们必须了解什么对孩子来说是最重要的
。这不仅可以让家长高效地利用时间，同时也让家
长们获益良多，主动创造更多和孩子们在一起的时
间。当家长们更清楚孩子的需要时，就会自然而然
地花更多时间和孩子们在一起。
由于社会生存的压力，女人们常常满脑子想着
那些她们必须要做的事情，而男人们则主要把精力
放在他们能做的事情上。如果父亲不知道自己可以
做些什么来帮助自己的孩子，那么他们通常什么也
不会做。而当妈妈们不知道孩子需要什么的时候，
她们往往会把其他事情看得更重要。
如果父母能了解孩子的真正需求，他们就会更
愿意花时间享受家庭生活，而不是一味地赚钱。对
现在的家长们来说，最大的财富就是时间。而当家
长们知道自己必须做什么以及能为孩子做什么的时
候，他们就会开始花更多的时间和孩子们在一起。
更新你的养育心法
在本书中，你会学到一些实用的方法来更新你
的养育心法。你会学到激励孩子合作并表现出色的
心法，从此和畏惧教育的旧方法说再见。
我们无须用惩罚带来的恐惧来激发孩子的积极
性，他们天生就有分辨是非的能力，我们要做的只
是给他们发展这种能力的机会。适当的奖励以及孩
子们与生俱来的希望父母高兴的欲望，就足以让他
们轻松得到激励，而无须惩罚或恐吓。
在本书的前八章中，你将学会运用积极养育的
各种心法来改善与孩子的沟通，加强孩子的合作，
让孩子得到充分的发展。在后六章中，你将学会如
何将最重要的5条心法传达给孩子。
积极养育的五条心法是：
1.接纳孩子的与众不同。
2.允许孩子去犯错。
3.接纳孩子会有消极情绪。
4.允许孩子要求更多。
5.允许孩子说“不”，但要记住父母才是主导
者。
这五大心法会让孩子的天赋自由发展，当积极
养育的各种心法得到正确运用的时候，你的孩子将
逐步拥有获得成功所必需的能力。这些能力包括：
宽恕他人和自己、分享、延迟满足、自尊、耐心、
坚持、尊重他人和自己、合作、同情心、自信以及
感受快乐的能力。运用这些新的方法，再加上你的
爱和支持，你的孩子将在成长的每一个阶段都会有
机会得到充分的发展。
有了这些新的认识，你将拥有抚养孩子所必需
的信心，这样的话，晚上你就能睡个好觉了。当你
遇到问题和困扰的时候，你可以不断回顾这些心法
和心法，同时提醒自己孩子需要什么，你又能为孩
子做些什么。
最重要的是你要记住孩子来自天堂，他们自身
早已拥有成长所需要的一切，家长的工作仅仅是在
孩子成长的路上提供必要的支持。运用这五条心法
和积极养育心法，你不仅可以满足孩子们的真实需
要，并体会到由此带来的为人父母的自信，同时你
还会感受到，在你的帮助下孩子们有能力去创造他
们想要的生活。

约翰·格雷著的《孩子来自天堂（修订版）》是一部关于亲子关系研究的作品。本书强调以积极的养育改善父母与孩子的沟通，增进孩子与父母的合作，激励孩子的成长，使孩子可以自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必需的技能。现在的世界不同了，我们的孩子也不同了，旧的养育方法不再起作用了。我们需要新的方法，让孩子自由地发展其天生具有的才能，逐步拥有在新的世界里取得成功所必需的技能。《纽约时报》畅销书排行榜榜首。适用于1-18岁孩子的父母。