中国古代学风是伴随着源远流长的中国历史发展而形成的，中国古代书院学风和古代自学风气是其重要组成部分。它以儒家思想为基础，讲德行重教化，讲究稳定的治学精神、原则和态度。它的形成与学生的学习风气和老师的教学息息相关。胡浙平著的《中国古代学风探略》旨在扬长避短、去其糟粕、取其精华，更好地继承和发扬中国传统学风。

胡浙平，1951年5月出生，1978年毕业于杭州大学中文系。中国古代文学副教授，先后担任浙江教育学院党委副书记、纪委书记，浙江科技学院党委副书记、正校级巡视员，浙江省文学学会副会长，浙江省古代文学研究会秘书长，浙江科技学院社科联首任主席，曾被评为浙江省优秀社科普及专家、全国优秀社科普及专家。长期从事中国古代文学教学与研究，发表有关古代作家作品研究论文多篇，参加《中国古代文学作品选》《古文鉴赏大辞典》《唐宋诗词评析词典》《中国古典诗文名句赏析辞典》等教材、词典的撰写工作。

概述
第一章 上古与先秦时期的学风
第一节 上古时期的学风
第二节 先秦时期的学风
第三节 孔子的学习思想与孔门弟子的学风
第四节 《礼记·学记》的学习思想
第二章 秦汉时期的学风
第一节 秦时期的学风
第二节 西汉时期的学风
第三节 司马迁与学习
第四节 董仲舒与学习
第五节 东汉时期的学风
第六节 王充与学习
第七节 张衡与学习
第三章 三国两晋南北朝时期的学风
第一节 三国时期的学风
第二节 曹操与学习
第三节 诸葛亮与学习
第四节 两晋时期的学风
第五节 陶渊明与学习
第六节 南北朝时期的学风
第七节 刘勰与学习
第八节 颜之推与学习
第四章 隋唐五代时期的学风
第一节 隋朝时期的学风
第二节 唐时期的学风
第三节 杜甫与学习
第四节 韩愈与学习
第五节 五代时期的学风
第五章 两宋时期的学风
第一节 两宋时期学风概说
第二节 苏轼与学习
第三节 朱熹与学习
第六章 金元时期的学风
第一节 金代学风概说
第二节 元好问与学习
第三节 元代学风概说
第四节 王冕与学习
第五节 黄溍与学习
第七章 明代学风
第一节 明代学风概说
第二节 宋濂与学习
第三节 王阳明与学习
第四节 归有光与学习
第八章 清代学风
第一节 清代学风概说
第二节 刘大櫆与学习
第三节 龚自珍与学习
主要参考与引用书目
一、古代史籍
二、古人编注古代文集
三、今人编校释之古代文集
四、近人今人之著作
后记