李永新主编的《综合应用能力考点速解技巧集萃(D类中小学教师类适用于全国省区市事业单位公开招聘分类考试2019中公版事业单位公开招聘分类考试辅导教材)》严格依据事业单位公开招聘分类考试大纲编写。根据综合应用能力（D类）的题型，把全书分为教育分析类和方案设计类两章内容。其中，在“教育分析类”一章中设置了辨析题和案例分析的题型分析，在“方案设计类”一章中设置了教育方案设计的题型分析，帮助考生把握考查特点和命题规律。

第一章 教育分析类
题型分析
一、考情简介
二、真题示例
考点荟萃
第一节 师德与职业认知
考点一 全面发展教育的组成部分
考点二 素质教育观
考点三 基础教育课程改革的理念和目标
考点四 新课程改革倡导的学生观
考点五 教师观
考点六 教师职业道德规范
第二节 教育教学核心能力
考点一 记忆
考点二 意志过程
考点三 个性心理
考点四 人格
考点五 个体身心发展的一般规律
考点六 关于影响个体的身心发展因素的主要观点
考点七 影响个体的身心发展的因素
考点八 中学生心理发展的特点
考点九 学生身心发展的相关理论
考点十 行为主义学习理论
考点十一 认知主义学习理论
考点十二人本主义学习理论
考点十三 建构主义学习理论
考点十四 学习动机
考点十五 学习策略
考点十六 促进学生养成良好学习习惯的方法
考点十七 学习兴趣的一培养方法
考点十八 学习迁移
考点十九 知识的学习与技能的形成
考点二十 问题解决与创造性的培养
考点二十一 品德发展的基本理论
考点二十二 学生态度和品德的形成与培养
考点二十三 德育过程
考点二十四 新课程改革倡导的教学观
考点二十五 教学过程
考点二十六 教学原则
考点二十七 教学方法
考点二十八 教学组织形式
考点二十九 教学实施的基本环节
考点三十 教案设计的基本内容、步骤与要求
孝点三十一 教学目标设计能力
考点三十二 教学过程设计能力
考点三十三 教学策略设计
考点三十四 教学情境创设能力
考点三十五 教育机智
考点三十六 班级管理能力
考点三十七 班主任的领导方式
考点三十八 班主任工作的主要内容与方法
考点三十九 班集体的形成与培养
考点四十 班级突发事件的处理
考点四十一 课堂人际关系管理
考点四十二 课堂环境管理
考点四十三 教学评价
考点四十四 学生评价
考点四十五 家校合作能力
第三节 教师自主发展能力
考点一 教育反思能力
考点二 教师专业发展
考点三 教师职业压力与心理调适
考点四 教师职业倦怠与心理调适
速解锦囊
举一反三
第二章 方案设计类
题型分析
一、考情简介
二、真题示例
考点荟萃
第一节 班级活动的设计
考点一 班级活动设计的基本策略
考点二 班级活动设计的基本原则
第二节 班级活动的组织
考点一 实施班级活动的基本环节
考点二 组织班级活动的基本方法
考点三 组织班级活动的形式
速解锦囊
举一反三
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