知道有个中国的，便知道有个南开。这不是吹，
也不是旁，真的，天下谁人不知，南开有个张校长！
——著名作家、剧作家 老舍、曹禺

上编 一人一校一国家
第一章 先生夙志，教育救国
结婚四十年自述
第二章 旧中国，新南开
南开学校的教育宗旨和方法
旧中国之新希望与旧南开之新责任
南开精神，即“为公”二字
教育宗旨由本国情而定
本学期之政策
欢迎校董，与南开共长进
香山会议之议题
本校教育政策
寄语出版部：定准方针向前走
事无大小，全在精神
改造南开
振兴实业，增进物质文明
当前的时局及南开的训练方针
社会调查的目的和组织
立志、冒险、前进
今后南开的新使命
教育发展，力求质精
我们要振作起来
南开的精神愈益奋励
南方之南，开展其伟大之生命
四十年南开学校之回顾
世界、中国、南开
第三章 欲强中国，端赖少年
德智体三育并进而不偏废
舞台、学校和世界
改正过错
诚，一切道德事业之本源
中国人所最缺者为体育
欲强中国，端赖新少年
以社会之进步为教育之目的
做事之方法
教育者当注重人格感化
青年的择业、婚姻和信仰
交友之道
奋斗即是生活的方法
熏陶人格是根本
学行合一
学生的自立基础
提倡课外学术观摩会
对于南开校友的展望
认识环境，努力干去
南开校友与中国前途
第四章 改造中国，睡狮方醒
吾之救国药
救国在教育
中国之第一要策，在于培养干才 改造中国，须去旧材料用新方法
中国的富强之路
坚卓不拔发展进取
在舒城，着手负责任事业
教育为解决一切困难之妙物
中国之将来希望，纯在人才
中国革命与改造及吾人今后之机会与责任
认清目标，竟先生未竟之业
吾人应有之认识与努力
进发前进，创造新中国
中国教育之两大需要
访美感想
运动会的缘起和发展
教育为改造中国之根本办法
中国之现状
回顾过去，瞻望将来
今后之我国体育
唯有全民参政，才能大公无私
下编 张伯苓与他的事业
第五章 先生早年，弃武从教
先生幼年，颖异过人 张锡祚
悲甲午之痛，誓言弃武从教 张锡祚
亲睹国帜三易，痛心外侮 王斗瞻
必须改造人 曹汉奇
第六章 南开学校，风雨兼程
南开兴学，蒸蒸日上 张锡祚
南开的戏剧和体育 张锡祚
在抗战的疾风骤雨中 张锡祚
抗战胜利，南开复校 张锡祚
先生兴学，势如春笋，展拓蒸蒸 王斗瞻
移步换景逛南开 黄钰生
早年的南开，教育很扎实 黄钰生
南开是个家庭学校 黄钰生
南开精神：干、干、干 杨肖彭
东北沦陷，印《东北经济地理》 何炳棣
第七章 作为教育家的张伯苓
父亲早期的教育思想 张锡祚
先生办学，侧重“人才教育”“领袖教育” 王斗瞻
教育救国，苓之夙志 王斗瞻
对青年人热情，让人乐于接近 杨肖彭
复校之志弥坚 杨肖彭
私立学校如南开者，不可多得 杨鸿烈

结婚四十年自述
我本是出身于寒士家庭中的一个子弟，父亲是一个教书的先生。教书的和穷字向来不分家，所以同时我的母亲，还要用十指来帮忙她的丈夫，去接收一点外活来做做。我有两个妹妹，一位嫁了马千里，一位嫁了一个姓黄的。一个弟弟，那便是仲述。当然完全是一个旧家庭。
在我十九岁的时候，我就结婚了，也就在那年冬天，我的第一个太太就死去了，从结婚到续弦，中间不过十八天的工夫。那十八天，就从糊里糊涂中过去。我常想，假若我是一个女人，而又是在旧环境中，过了糊里糊涂的十八天，便要一辈子糊里糊涂地守节守了下去，岂不是一件笑话。但我们可以想到这种笑话中的主人，是随时随地不难找到的。
我到二十一岁的阴历正月二十一日，又和现在的太太结了婚。向来续弦，一定丈夫比妻子要大。但我们却是例外，她却比我大了三岁。她的父亲，和我父亲的职业是一样的，也是教书的，这正称得起是门当户对。
她到我家的时候，我的弟弟仲述，才不过四岁，她常把他背在身上的。
我的母亲，是一个心地很慈善的老太太，不过喜欢爽快，脾气有点躁。家里又没有钱。那个环境，确实是不大容易对付；但是她向来没和我说过一句话，关于她的任何困难。家里实在没钱用了，我的母亲有时就拿自己和她的东西去当，她知道家里的贫乏和婆母的苦心，她为安慰老人，假作不知。她向来不看重物质，所以也并不寻找；而母亲等到有钱的时候，便又悄悄地赎出来，给她放在原处。例如这种事，她并不告诉我知道。到了后来家境稍为充裕了，她并不再感觉困难了，才渐渐地当闲话，偶尔和我谈谈。我才知道过去母亲和她都曾经受过许多艰难。
我那时正在北洋水师学堂，常在船上，不能常回家。如果回家的时候，她尽说许多足以使我愁烦的家庭琐事，岂不两个人就减少了快乐，反觉得索然了吗？要是她再哭一场，我真不知将何以自处，但她并不如此，她始终认定了只有夫妇俩的情感要紧，其余都可以不管，所以便一切索性不说。这算盘打得我以为顶对，顶对！我觉得她最可以称道的，就是她应付旧家庭甚为得体而又不使我知道一点的这一点。
我自己是一个办教育的人，办教育自然也就是教书，教书不能发财，办教育也就不能发财。当我自己开始养家时，我就告诉她，钱不要花过了头，尤其不要使我分心去想家里的钱不够花，所以几十年之内，我家里在极经济的支付状况下，是无时无钱的，说不定，也许是我给的过多了罢？的确，她向来不曾和我提过一个钱字。这一点，帮助我很大。假使她不能不向我提钱，而我又时时为家里用钱打算，我也就不会专心于我的教育事业了，特别是在赚钱还不多的时候。钱，这个东西，是没个够的，那要看你怎么用。
她持家常然十分节俭，但对我却很优厚，例如她在这四十年中，就是常为我预备些好吃的食品，孩子们却并不在内。 我对于孩子们，没有工夫去看管他们，都是由她看管大的，她不识字，不能教育，但是常识却十分丰富，而且理解非常清晰，孩子们对于他们的母亲，都是十分敬爱的。
她教育小孩子有三种规定：一、宁肯饭菜做得好些，但绝不许买零嘴吃。二、绝对不许说诳话。三、用钱只要有理由，准给；没理由，准不给。
孩子们都穿布衣服，就是现在他们做了事，这种良好的习惯还存在着。向例老大的衣服，再留给老二穿，老二的衣服留给老三穿。但是后来长成了人，我的三儿子却比二儿子高，四儿子又比三儿子高，这却成了一个有趣的问题。记得有一次老四向他的母亲要求：“来件新棉袍吧！我穿完了再给三哥，再给二哥、大哥，倒着穿回去不一样吗？”我想起来就要笑，从这里，也可以看出她教子、持家之一斑。
孩子们小的时候，当然爱闹，所以当我在家时，他们的母亲怕惊扰了我，便领了他们到别处去。她对于孩子们是不常说的，她觉到总说并不好，那样会减去了孩子们的羞愧心和改过。我对他们偶尔打过，但次数极少，也可以说因为他们有了好母亲，他们就用不着我去管教了。
我的四个儿子，在她的管教之下，如今都成了人，大的又做了教书的先生，二的仍来经商，现在是从政了，四的在中央航校，现在也毕了业，总算都有了相当的成就。三的现在是正在养病时间，他生的是肺病，多少名医都治不了，而且几乎认定了命运已无可挽回，而他的母亲却自信母爱一定可以使他起死回生。果然，她那伟大的母爱，就使他日渐壮健起来。这四十年中，她为了四个儿子，真不知费了多少心血！
她最使我满意的，就是四十年来对我时时、事事的安慰。我最近这几年，命运的确不错，但前几年，有许多时候是遭着失败，也不知碰了多少钉子。我每次钉子来的时候，总抱着不说话的态度，在我沉默的期间，她每次是如何地安慰我！劝我！她总爱说：“不要紧，什么事情过去就好了！”这话的确对！的确有道理。在我每次碰了钉子被她劝解以后，接着便是另一个新的开展，回回都如了她的预料：“过去就好了。”她增加了我的勇气和自信心！
家庭本是一个人工作后回

聚焦于民国知名校长。他们出生于晚清乱世，流离于民国战火，却以弱身御强世，为时代引路，开风气之先，宛如静默的灯塔，擦亮学生心灵，照亮一方河山。
张伯苓看似憨态可掬，却是行走江湖的侠士。当年左翼学生指责他建校募集的是官僚乡绅的臭钱，老先生讷讷地说：“我就是个挑粪工，用粪土培育你们鲜花啊。”
《张伯苓(一人一校一国家)》全方位地描绘了张伯苓的人生经历、教育思想，展现了他火热的爱国心和孜孜以求的进取意识，值得后世铭记，对读者具有很强的教育意义。

张伯苓一生可谓传奇：早年参加清朝海军，亲历甲午海战；而后将余生献给教育事业——只为教育兴国，只做南开一件事，却在我国近现代史上留下了浓墨重彩的一笔。
《张伯苓(一人一校一国家)》将张伯苓关于教育、关于兴国的“说”，与著名人士、亲朋好友对他人生点滴、教育理念的“忆”相结合，既全方位、多角度地展现张伯苓开创的教育宏业，又从日常小事上再现他的不凡人生、卓越品行。