王继先著的《坚守与徘徊--新闻人马星野研究》对“国民党体制内新闻人”群体的重要代表马星野在20世纪中国新闻史尤其是民国时期新闻史发展进程中的作用及历史地位予以历史、客观、辩证的评价。
相信随着新闻史学界对于马星野乃至整个国民党体制内新闻人群体了解的不断深入，他们在20世纪中国新闻史中所代表的那个时代的特征和他们个人被尘封已久的那段经历会被更加完整、真实地发掘和呈现出来。

王继先，1974年5月生，博士，副研究员。1996年6月毕业于南京师范大学历史系历史学专业，获学士学位；2006年6月及2015年6月毕业于南京师范大学新闻与传播学院传播学专业和新闻学专业，分别获硕士学位、博士学位。2000-2001年赴美国联合学院访学，2013年7月赴台湾政治大学传播学院访学。学科专业为新闻传播学、历史学，研究方向为中国新闻史。主持完成江苏省高校哲学社会科学基金项目一项、南京师范大学留学回国人员科研基金项目一项，参与同家哲学社会科学基金重大招标项目一项、国家哲学社会科学基金重点项目三项。先后在《新闻与传播研究》、《国际新闻界》、《民国档案》等学术刊物及《民国新闻史研究》（集刊）上发表论文十余篇。

序言
引言 往事值得追述
一、往事，是个不成问题的问题
二、对于往事，那些已有的追述
三、追述往事的目标、内容和三个关键
四、以正确的指导思想和科学、严谨、系统的方法追述往事
五、创新，才能使承载着厚重历史的往事具有值得追述与反思的价值
第一章 马星野人生道路与新闻人生涯
第一节 少年马星野：从平阳到温州
一、书香诗礼传家训
二、春风和气自清师
第二节 青年马星野：从厦门到密苏里
一、曲折的求学经历
二、关于“星野”笔名的考证
第三节 新闻人马星野：从南京到台北
一、短暂的国民党体制外新闻人生涯
二、漫长的国民党体制内新闻人生涯
小结
第二章 马星野新闻教育实践研究
第一节 马星野的新闻教育实践经历
一、新闻教育实践的“试验新兵”（1934—1935）
二、新闻教育实践的“全职园丁”（1935—1942）
三、新闻教育实践的“兼职导师”（1942—1948）
第二节 马星野与新闻教育的“政校模式”
一、强调国民党体制内新闻人的“价值观”培养
二、严格师资及生源的选拔标准
三、坚持课程设置的“四分法比例”
四、贯彻“做中学”的教育教学方法
第三节 马星野与“政校（政大）新闻帮”
一、“政校（政大）新闻帮”概念的缘起
二、“政校（政大）新闻帮”的基本状况
三、“政校（政大）新闻帮”的分析
小结
第三章 马星野新闻业务和管理实践研究
第一节 马星野与《“中央日报”》（1945—1952）
一、马星野任职前的《“中央日报”》
二、在南京的四年（1945—1949）
三、在台北的三年（1949—1952）
第二节 马星野与“中央通讯社”（1964—1985）
一、马星野任职前的“中央社”
二、对通讯社业务的早期认识和研究
三、任职“中央社”的二十一年
第三节 马星野的新闻行政管理
一、抗战时期初试新闻管理工作（1942—1945）
二、最困顿的新闻管理实践（1954—1959）
三、“一体两面”的新闻管理实践
小结．
第四章 马星野新闻思想研究
第一节 马星野新闻思想的主要渊源
一、“三民主义”对马星野新闻思想的影响
二、西方新闻专业主义对马星野新闻思想的影响
三、“三民主义”与新闻专业主义的分工与融合
第二节 马星野新闻思想的发展脉络
一、马星野新闻思想的产生期（1934年9月之前）
二、马星野新闻思想的发展期（1934年9月至1948年）
三、马星野新闻思想的延拓期（1948年至1985年5月）
第三节 马星野新闻思想的主要内容
一、产生期：西方新闻理论指导下的专业主义新闻思想
二、发展期：“国家民族至上”的“三民主义”新闻思想
三、延拓期：“蒋介石言论”精神下阐释的现代大众传播思想
小结
第五章 马星野新闻人个性风格研究
第一节 中体西用与矛盾协调：“马氏风格”的内涵
一、以“三民主义”为新闻人生涯的政治导向
二、以西方新闻专业主义理论为新闻人生涯的实践方法
三、以中国传统儒家精神为新闻人生涯的价值核心
第二节 “马氏风格”的动因、体现及得失
一、“马氏风格”形成的动因
二、“马氏风格”具体的体现
三、“马氏风格”导致的“得”“失”
小结
结语：对新闻人马星野的基本认识
附录：新闻人马星野年谱简编
参考文献
后记