第一章 绪论
第一节 选题缘由
第二节 研究对象
第三节 研究材料
第四节 研究角度与方法
第五节 研究目的
第二章 文献综述
第一节 称谓语的定义与分类
第二节 称谓语研究概况
第三节 称谓语的多视角研究
第四节 对外汉语教学中的称谓语研究
第五节 尚待研究的领域
第三章 汉语称谓语系统与留学生掌握情况调查
第一节 现代汉语称谓语系统概述
第二节 留学生汉语称谓语掌握情况调查
第四章 对外汉语教材中的称谓语处理
第一节 现有教材中的称谓语
第二节 对外汉语教材中的称谓语处理建议
结语
参考文献
附录 留学生汉语称谓语使用情况调查问卷

罗艺雪、徐亮、李月炯著的《面向对外汉语教学的称谓语研究》从结构、功能、文化三个角度切入，以老舍的《四世同堂》《龙须沟》《茶馆》以及情景剧《我爱我家》120集剧本为研究材料，概括性地描写了现代汉语称谓语系统；同时根据问卷调查，揭示现阶段留学生掌握和使用称谓语的情况，发掘出教材在他们学习与习得称谓语过程中所扮演的角色。以上述研究结果为参照，本书分析了现有教材中称谓语的处理在结构、功能、文化三方面的可取之处与存在的问题，并进一步探讨了对外汉语教材中称谓语的选择和处理的几项基本原则，希望能对今后的教材编写有所启发，促进汉语称谓语教学，提高留学生跨文化交际能力。