于漪著的《于漪全集（21教育人生卷）》收《岁月如歌》专著。该书犹如教学教育生涯小传。记录了数十年来工作中遇到的人、事、景、物。诉说了顺境与挫折的人生起伏。表达了一辈子孜孜不倦，上下求索，学做人师的理想追求，语言优美流畅，感情的浪花在文字中跳荡。教师如歌的岁月是教育百年树人交响曲中的重要音符。生生不息，一代代新人成长，未来充满无限的希望。

岁月如歌
奋斗才能生存
幼小心灵的震动
求学的艰辛与欢乐
永恒的怀念
初遭疾病的磨难
“放卫星”的闹剧
“门”在哪儿
和学生的心弦对准音调
把握驾驭课堂的主宰
用语言“粘”住学生
飞来的“机遇”
灵魂洗礼
拷问感情与责任
我也是学生
意外的惊喜，清醒的定位
身上要有时代的年轮
多彩活动催我长
人民代表为人民
校长应努力成为教育家
读书之乐乐无穷
一辈子学做教师
附录 一四方人士评于漪（评论荟萃）

《于漪全集》是基础教育领域首部特级教师的
全集，也是上海教育出版社为特级教师出版的第一
部全集。它的出版，对于传承、弘扬和建设新时代
社会主义文化，对于以自信的教育树立教育自信具
有重要意义。
全集收录了于漪在不同时期发表于全国多类期
刊和出版于多种图书的论文、讲话、序跋等作品。
难免挂一漏万，故对于写作时间和文章出处不一一
注明，留待日后修订逐步完善。同时，对于原发期
刊编辑部、图书出版单位一并致谢。
全集由上海市教师学研究会组织有关教师、专
家编辑。于漪的教育思想植根于教学实践，是理论
与实践的有机融合和生动阐发。有时一材多用，是
为了从不同角度阐释相关问题，为读者呈现大量丰
富的不同历史阶段的思考成果。
全集以“一辈子学做教师”为线索，根据文章
内容，共分8卷21册，从基础教育、语文教育、课堂
教学、阅读教学、写作教学、教师成长、序言书信
、教育人生八个方面多维度展现了于漪来自教育第
一线的理论研究成果，力求树立当代教育家的典型
形象。

《于漪全集》以“一辈子学做教师”为线索，根据文章内容，共分8卷21册，从基础教育、语文教育、课堂教学、阅读教学、写作教学、教师成长、序言书信、教育人生八个方面多维度展现了于漪来自教育第一线的理论研究成果，力求树立当代教育家的典型形象。本书是其中的第21册《教育人生卷》，收录了于漪老师从教治学以及与师长、朋友、学生交往的回忆性文章和著作，共计文章21篇。这一卷体现了于漪老师个体生命的丰富性，展现了她“一辈子做教师，一辈子学做教师”“一身正气，为人师表”“一颗红亮的心＂＂生命与使命同行”的精神。

1944年夏，酷暑。肺结核菌终于嚣张地夺走了年仅三十多岁的父亲的生命。白发人祖父呆滞，茫然，母亲哭得泪人儿一般，我们姐弟五人跟着母亲号哭着，家里阴云密布，天塌下来了。
从日寇铁蹄蹂躏我大好河山以来，父亲因带领我们逃难，只能间或做点小生意，但屡做屡赔，囊中羞涩，家境惨淡。然而，他毕竟是个中年人，担着这个家。他撒手而去，家中老的老，小的小，何以为生？姐弟中，我最大，妹妹才一岁，母亲是半文盲，识几个字，勉强能写封简单的信，无能力养家糊口，真是前途渺茫。
父亲的丧事草率办完，家里就商量孩子上学的事。那年，我初中毕业，要不要继续升学，意见不一，求学，不求学，形成拉锯之势。祖父认为女孩有点文化就可以了，家里那么困难，还读什么书，反正将来都是人家的人。母亲从自身的无能为力担当家庭生计的教训出发，期望我能在经济上自力更生，并帮助带领弟妹，虽不敢顶撞祖父，但总反复讲继续求学的重要。再说，我才15岁，没办法找活干，更没有门路，伯伯、叔叔、大姨、小姨，一个没有，有个舅舅也患肺病，早已离世。我当然死活要求读书，学点求生的本领。最后，祖父作了让步，只要家里不要负担，可以继续求学。
天无绝人之路。正好江苏教育学院附属师范学校到镇江招考新生，招收的人很少，我幸运地被录取。不仅不要交学费，生活费也全给包了。我有了继续求学的机会，兴奋，高兴，打心底里感谢母亲。
我喜形于色，母亲可不是如此。我一个女孩儿家只身赴苏州求学，举目无亲，她又担心了。于是，反反复复叮嘱我：要活，就要靠自己努力，自己吃苦；凡事，都要动脑子想想，要自己管住自己，不能心血来潮；要尊敬老师，友爱同学，做人要有德行，宁可自己受苦，也不能亏待他人……反反复复地说，简直像语录一样，镌刻在我的心中。
其实，何止我一人为求学而奋斗！奋斗是我们姐弟五人的生命线，只有奋斗，才能生存，只有奋斗，才能改变孤儿寡母的命运——这成了我们前进的动力。勤奋学习，刻苦自励，真诚待人，成为我们姐弟力求上进的做人准则。大弟于渤以优异的成绩考取保谦公奖学金，全国一解放，又考取浙江大学公费奖学金，完成了浙江大学电机系学业。毕业后留校，一直从事电力系统及自动化学科的教学、教授、带教研究生，是能源部电力工程类教学委员会委员，任《中国电力百科全书》的《电力技术基础卷》主编。二弟于洗由于品学兼优，就读高中时就被调到团市委任学校工作部副部长，后又被选送到北京大学地质地理学系深造，边学习边工作，毕业后留校任教，从事地质学方面课程和地质学史方面的科研、教授。重视课外实践，主编《中外著名山川湖泊辞典》，填补了我国地理学方面的空白。先后任北京大学组织部长、副校长，首都师范大学党委书记。受教育部委托，从事高等教育史的研究与编写。三弟于渌因品学兼优、成绩优异，高中毕业由国家公费送往苏联哈尔科夫大学攻读理论物理。回国后，先后在中科院物理研究所、中科院理论物理研究所工作，是交叉学科理论研究中心主任，中国科学院院士，第三世界科学院院士。1979—1981年，美国哈佛大学、加州大学访问学者，1986—2002年在联合国教科文组织、国际原子能机构与意大利政府合办的国际物理中心负责凝聚态物理部工作，成绩卓著。获中科院自然科学一等奖，国家自然科学二等奖。小妹于涟，毕业于浙江农业大学，“文革”后调回母校任教，先后任畜牧兽医系副主任，动物科学学院院长、教授。主持并完成研究课题12项，其中国家自然科学基金项目3项，有两个研究项目在全国属领先地位。多次被评为浙江省和全国普通高校思想政治工作先进工作者。调任浙江省科学技术委员会副主任后，仍坚持带教硕士生、博士生。
五姐弟在家乡接受了爱祖国爱民族爱家乡的人生第一课的教育，迈开了人生的第一步。离开家乡时都是年少稚气的学生，经过几十年的风风雨雨，基本上实现了各自的追求。支撑我们的是奋斗精神、爱国情怀和发自内心的感恩。
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