肯尼斯·格雷厄姆著的《柳林风声(无障碍阅读)》讲述了一只河鼠和一只鼹鼠、一只蛤蟆、一只獾在一片神秘而又美丽的柳林里发生的故事。微风吹动了柳树的发梢，飒飒的风声就在耳边回响。一群个性鲜明而又可爱的小动物，在这美丽的柳林里上演了一场场妙趣横生的动人故事，最打动人心的就是那萦绕在柳林里的友谊与温情。
在风光旖旎的柳林河畔，善良忠厚的鼹鼠结识了聪明、善解人意的河鼠，又先后结识了稳重老成的獾以及冒失疯狂的蛤蟆。由于蛤蟆总是炫耀并任性地挥霍父亲留给自己的家产，喜新厌旧、疯狂购买，不顾后果，还因偷汽车被抓进了监狱。蛤蟆在大费周折逃脱后，自己的家产又被黄鼠狼和白鼬霸占了。在鼹鼠、河鼠和獾这几个朋友的帮助下，蛤蟆从黄鼠狼手中夺回了家产。朋友们真挚的友谊教育了他，也感动了他，蛤蟆终于意识到自己的缺点，改过自新。改掉了自己的坏毛病后，蛤蟆也变得温和多了。
他们一起生活在河岸与大森林里，有福同享，有难同当。胆小又爱冒险的鼹鼠、热情又浪漫的河鼠、睿智侠义的獾先生、敦厚老实的水獭，以及虚荣而喜欢吹牛的蛤蟆，都是让人们印象深刻的角色。

走进名著
第一章 河岸
第二章 大道通衢
第三章 野树林
第四章 獾先生
第五章 温馨家园
第六章 蛤蟆先生
第七章 黎明前的笛声
第八章 蛤蟆历险记
第九章 浪迹天涯的旅行者
第十章 蛤蟆历险记续篇
第十一章 蛤蟆泪如雨下
第十二章 荣归故里
读后感精选
练习题集锦
练习题参考答案
延伸思考参考答案

阅读经典，是我们必不可少的，因为任何一些对
经典的了解，都会使我们的人文价值和人文精神不断
地得到升华和提高。通过阅读，可以培养一个人的素
养，让其心中有一种正确而优雅的为人处世观。正如
北大教授、儿童文学著名作家曹文轩所说：“读书必
须读好书，尤其是少年儿童。一篇作品被我们称之为
名篇，前提是它已经经受住了漫长时间的考验。它已
在时间的风雨中被反复侵蚀过而最终未能泯灭它的亮
光。”俗话说，“吹尽狂沙始到金”，时间长河大浪
淘沙，最终留给我们的都必将是如金子般闪耀的宝贵
财富。
然而在当今这个信息高速发展的时代，体验式阅
读、快餐式阅读、图片式阅读、浏览式阅读等方式正
在潜移默化地改变着广大的青少年朋友们。如何进一
步激发和提高阅读兴趣，让广大青少年朋友们爱上纸
质书，并能够有效地、深层次地阅读一些经典的文学
作品成为一个重要的话题。
为了让广大中小学生们多读书、读好书，国家教
育部颁布了《全日制义务教育语文课程标准》，简称
“新课标”。“新课标”对原有《语文教学大纲》中
关于语文课外读物的具体篇目做了较大的调整，并规
定了不同阶段学生的阅读总量。正是在如此大的背景
下，我们为广大青少年读者们精心打造了这套青少版
的名著。本套丛书就是根据“新课标”对中小学生课
外阅读的规定，由一批资深编辑编撰而成，是一套很
适合广大青少年读者阅读的经典课外读物。
本套丛书所选名著，涵盖了古今中外的经典作品
，是经典中的经典，有些还是中小学生考试中常见的
经典文学名著。同时，在体例设置上，编辑们在保证
尊重原著的前提下，对每本书从内容到形式都进行了
详细的评析和介绍，并将学术性、知识性的内容通过
简洁明快的语言文字浅显易懂地表达出来。
愿广大青少年朋友们能从这套丛书中获得精神的
满足和成长，愿这套丛书能够成为你们走向未来的一
份宝贵的精神食粮！

肯尼斯·格雷厄姆著的《柳林风声(无障碍阅读)》充满了生命里蛰伏的希望与爱。柳林间的风声，吹拂在每一个读者的心田。《柳林风声》出版后，凭借其优美流畅、清新自如的英语散文风格和幽默的精彩童话故事而被公认为英国儿童文学乃至世界儿童文学的经典之作。
这本书，曾经引起美国总统西奥多·罗斯福的注意。他曾写信告诉作者，他把《柳林风声》一口气读了三遍。
《柳林风声》也成为后人学习和借鉴的典范。《哈利·波特》作者J·K．罗琳曾说，《柳林风声》是她最喜欢的文学作品，在自己的创作过程中，也曾借鉴《柳林风声》，比如，象征赫奇帕奇的獾就是以《柳林风声》中憨厚的獾先生为原型创作的。

这是一本验证每个人性格的书。我们没有能力评
沦它，因为它在批评我们。
——英国著名童话作家艾伦·米尔恩

“好棒啊！”他自言自语道，“这比粉刷墙壁好多啦！”阳光暖烘烘地照在他的毛皮上，微风柔柔地吹拂着他那被晒烫的额头。在与世隔离的地洞里蛰居那么长的一段时间后，鼹鼠的听力迟钝了。鸟儿们快乐婉转的歌声，在他听来活像大呼小叫。在生气蓬勃的喜悦和免除大扫除的欢愉中，他四肢同时弹跃，蹦蹦跳跳地跑到了草地另一头的树篱前面。
“站住！”一只老兔子守住树篱的缺口说，“通过私人道路先付六便士。”
鼹鼠不但昂首阔步地沿着树篱走，还满口乱嚷嚷，戏弄那些急忙从洞里蹦出来瞧瞧外头在吵些什么的兔子，而且还趁他们没来得及做出任何反应时就跑掉了，丢下那些兔子彼此一如往常地互相抱怨。
“你真笨哟！怎么不告诉他——”“喂，你怎么不说——”“你本来可以提醒他——”诸如此类的话。不过，当然啦，就像以往每次一样，太迟啦！
一切似乎都好得不像真实的。他劲头十足地在大草地上四处逛，顺着灌木树篱，穿过一丛又一丛的矮树，处处看到鸟儿在筑巢，花儿在吐蕊，树叶儿也一叶叶地舒放开来——万事万物都是那么快活忙碌、欣欣向荣。他丝毫不觉得良心在鞭策着他，对他细声叮咛：“快粉刷墙壁啊！”而是感到在这一大堆忙个不停的居民间当个懒骨头是多么快活啊！
他漫无目的地到处闲逛，心想自己真是快活到了极点！冷不防，已经站在一条涨满水的河流边。他从小到大还没有见过任何河流。这只弯弯曲曲、光滑饱满的动物，沿路追逐嬉笑。
他一会儿笑呵呵地抓住某样东西，一会儿又哇哈哈地把它放走，再冲上前去纠缠新的玩伴。它们挣脱开了，马上又被抓住。鼹鼠看着着了迷，如痴如醉，就像个被故事吸引得入了迷的小小人儿，老追在那人身边跑来跑去一样，鼹鼠也顺着河畔快步奔跑。等到终于跑累了，他才在河岸边坐下来。
他坐在青草地上隔着河向对岸望，看见就在河水边上有个暗暗的洞。
他开始出神地想象，对于一只没有什么需求又喜欢在河滨居住的动物来说，只要不会被水淹，又远离尘嚣，那就是相当舒适的住所啊！正当他凝望着那个洞穴时，
似乎有个明亮的小东西在洞穴的中心一闪而逝，紧接着又像颗小星星一样再度闪闪发亮。但此时此地，那不可能是颗星星，而若是只萤火虫的话，却又显得太亮了。鼹鼠正在朝它凝望时，那东西对他眨了眨眼，令他明白那是双眼睛。渐渐地，一张小脸就像图画四周的框一样，围绕它的四周成形。
一张长了胡须、棕色的小脸。
一张庄严的脸，眼睛里闪着光，就是一开始吸引他注意的那种光。
一对小巧玲珑的双耳，一身浓密光滑的毛。
是只老鼠！ 两只动物站在那里，小心谨慎地打量着对方。
“嗨，鼹鼠！”老鼠先打招呼。
“嗨，老鼠！”鼹鼠也喊道。
“你要过来吗？”老鼠问道。
“哼，说说倒容易。”鼹鼠冲口而出。河流、河滨生活，还有河滨生活的方式对他来说都很新奇。
老鼠什么也没说，只是弯下腰解开一段绳子用力拉，然后轻巧地跨入一艘鼹鼠早先没注意到的小船里。小船的外壳漆成蓝色，里面是白色的，大小只容两只动物搭乘。鼹鼠虽然不完全明白它的功用，但是整颗心却马上对它充满了向往。（P2-3）