肖淑芬编著的《小学数学教与学--从经验到经验》是一线小学教师的教学指导用书，有助于小学教师构建基于数学基本活动经验的教学策略。
全书分为九章。第一章主要阐述数学基本活动经验的内涵、特征与“三基”的关系，并在问卷调查的基础上分析数学基本活动经验的教学现状及发展。第二章至第八章主要阐述了学科角度分类下的几何操作经验、代数归纳经验、统计经验、几何推理经验、类比的经验、问题解决经验、思考的经验的内涵理解；挖掘促进学生经验积累的教材资源，形成教材索引；梳理数学基本活动目标定位的原则、方法，形成两个学段数学基本活动经验的发展目标；结合典型课例分析凝炼数学基本活动经验积累策略。第九章则是在前面研究的基础上，分析比较各类活动经验的异同，进一步归纳经验积累的四段式的结构层次及教学策略。
该书对广大小学教师提升教学效率，构建数学教学活动策略有指导作用，适合广大一线小学数学教师使用，并可作为教育管理者和研究者的参考用书。

肖淑芬，厦门市前埔南区小学书记、校长，高级教师。福建省特级教师、优秀教师、骨干校长，厦门市专家型教师、数学学科带头人，思明区拔尖人才、首届区名师发展工作室优秀主持人、首届区名师工作室优秀领衔人。主持多项省、市重点课题，多次荣获各级科研成果、公开教学、论文评比一等奖，三十余篇论文发表于CN级刊物。参与多部较有影响力的书籍的编撰工作。

序一
序二
自序
第一章 数学基本活动经验简介
第一节 数学基本活动经验的理解
第二节 数学基本活动经验与“三基”的关系
第三节 数学基本活动经验的特征
第四节 数学基本活动经验教学现状及发展
第二章 几何操作经验的教学
第一节 几何操作经验的内涵理解
第二节 几何操作经验的教材索引
第三节 几何操作经验的目标确定
第四节 几何操作经验的教学策略
第三章 代数归纳经验的教学
第一节 代数归纳经验的内涵理解
第二节 代数归纳经验的教材索引
第三节 代数归纳经验的目标确定
第四节 代数归纳经验的教学策略
第四章 统计经验的教学
第一节 统计经验的内涵理解
第二节 统计经验的教材索引
第三节 统计经验的目标确定
第四节 统计经验的教学策略
第五章 几何推理经验的教学
第一节 几何推理经验的内涵理解
第二节 几何推理经验的教材索引
第三节 几何推理经验的目标确定
第四节 几何推理经验的教学策略
第六章 类比经验的教学
第一节 类比经验的内涵理解
第二节 类比经验的教材索引
第三节 类比经验的目标确定
第四节 类比经验的教学策略
第七章 问题解决经验的教学
第一节 问题解决经验的内涵理解
第二节 问题解决经验的教材索引
第三节 问题解决经验的目标确定
第四节 问题解决经验的教学策略
第八章 思考经验的教学
第一节 思考经验的内涵理解
第二节 思考经验的教材索引
第三节 思考经验的目标确定
第四节 思考经验的教学策略
第九章 数学基本活动经验教学的“四段”式策略
第一节 激活原有经验阶段涉及的内容与教学策略
第二节 感悟新经验阶段涉及的内容与教学策略
第三节 提升新经验阶段涉及的内容与教学策略
第四节 优化新经验阶段涉及的内容与教学策略
参考文献