姚屏主编的《机械专业教学法》介绍了大量的教学实例和教学设计方案，每个教学法都设计了机械专业课程中的典型案例教学示范。主要内容包括：专业教学法概述，以理论教学为主的教学法，实践教学法，其他教学法，教学组织管理。同时，本书兼顾了偏机械类和偏电气类的教学内容，和专业联系更为紧密。
本书既可作为高等教育职教师范生教学法课程教材，还可作为中等职业教育机械类专业教师的培训教材，同时也适合高职及应用型本科院校专业教师阅读参考，还可供职业教育理论工作者及研究人员参考。本书配有电子课件及教学动画，便于教师在教学中使用。

序
前言
第1章 专业教学法概述
1.1 专业教学法理论基础
1.1.1 行为主义学习理论
1.1.2 认知主义学习理论
1.1.3 建构主义学习理论
1.1.4 行动导向学习理论
1.2 国内外常用教学法及教学模式
1.2.1 德国职业教育常用教学方法
1.2.2 英国、美国职业教育常用教学方法
1.2.3 国内职业教育的主要模式
1.2.4 国内常用教学方法
思考与练习
第2章 以理论教学为主的教学法
2.1 讲授教学法
2.1.1 教学法理论
2.1.2 案例1：工艺尺寸链
2.1.3 案例2：卧式车床的介绍
2.1.4 案例3：认识变压器
思考与练习
2.2 演示教学法
2.2.1 教学法理论
2.2.2 案例1：凸轮机构
2.2.3 案例2：自定心卡盘的拆装
2.2.4 案例3：万用表的测量
思考与练习
2.3 引导文教学法
2.3.1 教学法理论
2.3.2 案例1：钳工实训——U形底座
2.3.3 案例2：照明电路的安装与调试
思考与练习
2.4 思维导图教学法
2.4.1 教学法理论
2.4.2 案例1：常用机构相关知识的复习
2.4.3 案例2：金工实习常用刀具及工量具
2.4.4 案例3：电路相关知识的复习
2.5 其他图示教学法
2.5.1 概念图教学法
2.5.2 鱼骨图分析法
2.5.3 树枝图分析教学法
思考与练习
第3章 实践教学法
3.1 任务驱动教学法
3.1.1 教学法理论
3.1.2 案例1：CAD截交线
3.1.3 案例2：常用用品的制造（筷子）
3.1.4 案例3：二极管单向导电性
思考与练习
3.2 案例教学法
3.2.1 教学法理论
3.2.2 案例1：回转体类零件加工工艺分析
3.2.3 案例2：PLC控制交通灯
思考与练习
3.3 模拟教学法
3.3.1 教学法理论
3.3.2 案例1：机械零件的精度
3.3.3 案例2：万用表的使用
思考与练习
3.4 现场教学法
3.4.1 教学法理论
3.4.2 案例1：齿轮的认识
3.4.3 案例2：磨床安全事故分析
3.4.4 案例3：安装与调整圆盘
思考与练习
第4章 其他教学法
4.1 互动教学法
4.1.1 教学法理论
4.1.2 案例1：底座加工工艺过程
4.1.3 案例2：安全用电
思考与练习
4.2 讨论教学法
4.2.1 教学法理论
4.2.2 案例1：零件加工刀具路径
4.2.3 案例2：稳压二极管
思考与练习
4.3 角色扮演教学法
4.3.1 教学法理论
4.3.2 案例1：数控机床操作
4.3.3 案例2：连接电路
思考与练习
4.4 尝试教学法
4.4.1 教学法理论
4.4.2 案例1：机械制图之圆与圆弧连接手绘
4.4.3 案例2：三相异步电动机的起动控制
思考与练习
第5章 教学组织管理
5.1 中职学生心理特征分析及对策
5.1.1 中等职业技术学校学生的心理特点
5.1.2 主要对策
5.2 教学组织管理技术
5.2.1 课堂问题论述
5.2.2 课堂教学技巧运用
5.2.3 其他课堂教学互动法简要介绍
5.3 说课设计
5.3.1 说课理论
5.3.2 案例1：平面与曲面立体的交线
5.3.3 案例2：Master Cam软件编程
5.3.4 案例3：晶体管的电流放大作用
附录
附录A 任务单
附录B 资讯单
附录C 习题参考答案
参考文献