《小巴掌童话》精选张秋生童话中的经典篇章，配以生动活泼的图片，带给孩子不一样的童趣童乐。
张秋生用他朴实无华的劳动，亲切地打破了诗和散文的界线，童话和诗的界线，梦幻和生活的界线，把我们领进了一个真善美的绚丽多姿的王国。

张秋生，1939年8月生于上海。中国作家协会会员。中国著名儿童文学家，曾就读于上海第四师范学校。1958年开始发表儿歌、儿童诗。曾任《儿童时代》杂志编辑，后调上海少年报社，先后任该报副总编辑、总编辑，并兼任《童话报》主编。出版有儿童诗集《校园里的蔷薇花》《燃烧吧，篝火》《三个胡大刚的故事》《爱美的孩子》，童话诗集《小猴学本领》《小粗心奇遇》《天上来的百兽王》，童话集《小松鼠和他的伙伴们》《小巴掌童话百篇》《强盗、巫婆和精灵的故事》等。作品曾获陈伯吹儿童文学奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖等。

奇怪的雨伞
馅饼小镇
今天和明天
狼牌胡萝卜专卖店
楼下的朋友
鞋匠铺里的童话
吊床上的红苹果
气疯了的电风扇
当一次小尾巴
朋友
哭泣的巧克力强盗
巫婆奶奶的扫帚
粉红色魔椅和蓝精灵
九十九年烦恼和一年快乐
像音乐和像锤子的敲门声
躲在树上的雨
背着门板旅行的驴
摇摇摆摆的旅行队
爱听音乐的花母鸡
再见，蜻蜓老师
不理妈妈的鸡蛋
犀牛和朋友
铺满金色巴掌的水泥道
小企鹅和爸爸
一只善于开导的老鼠
猫蛋·虎蛋·刺猬蛋
马戏场上的小黑熊
害怕吃药的小老鼠
没有靴子的猫
早上好，朋友
钓到一个馋嘴哥哥
倔猫的最后一个赌
一本打开的童话书
骑“白马”的苍耳
夏日里的小巴掌童话
说猫话的老鼠和说鼠话的猫
再也不敢说大话的老鼠
和狮子握手的老鼠
阳台栏杆上的小猫
长在树上的猫尾巴
太阳落在身边了
小烟囱的故事
月亮在上班路上
挂满星星的小村庄
当苹果和月亮低语
吊在月亮下的贪心鬼
骑自行车的月亮
顽皮的月亮小兔
爱翻跟头的弯月亮
星妈妈和小豆豆星
“大吃一井”的兔子
博士兔阿欧
矢车菊开花了
白鼻子小狼的快乐梦
哭鼻子的灰小狼
落叶
摩托车手蓝狼
池塘里的狼尾巴
白眼儿狼和红皮靴
难看狗和好闻狗
雨天的歌
亲亲小黑熊的小花狗
小熊家的浴缸
想当杂技演员的熊
会说话的卷心菜
谁是小黑熊要找的“大嘴巴”
给狗熊奶奶读信
洗四十双袜子的小波波熊
长脖子熊
蹦蹦兔和胖胖熊的图画书
后悔的小刺猬
去听老师讲课
扛拖把的小刺猬
狐狸和一只漂亮蘑菇
小刺猬的那根豇豆
请帮老虎拔牙
吃了一头狮子和一头大象
不会哭不会笑的狮子
老海狮的旅行
风讲些什么
爱吃泡泡糖的青蛙
小青蛙咯咯当侦探
青蛙和绿色的伞
森林，请开步走
洗澡时爱唱歌的青蛙
鳄鱼和小刺猬的旅行
会讲恐怖故事的鳄鱼
狮子座的兔子和山羊座的狮子
喜欢吃子弹的厚皮鳄鱼
快乐的小箩筐
拔河马比赛
河马先生的结束语
藏在鼻子里的妖怪
玩具店门口的大怪龙
寻找糊涂蛋
订购翅膀的龙
月亮·太阳
奇古拉国王的故事
我的读后感

读书乃人终身之计，十年树木，百年树人。教育
之端，莫出其右。
“儿童文学”的名称出现于20世纪初。其生发、
嬗变直至繁荣至今已逾百年。文学是人学，儿童文学
可以说是人之初之学。儿童文学脱胎于文学本身，和
其他文学作品类在本质意义上并无壁垒分明的区分。
但随着时代的变化，儿童的群体性越来越明显，特征
性越来越被强调，时至今日，儿童不再是“缩小的成
人”，而是早已成为区别于成人之外的独立群体。与
之相对应的，儿童文学也不再是成人文学的“脱脂产
品”，其理论体系、创作要旨、审美素养、人物谱系
等构成因素早已成型并日趋完善。
我们要为广大儿童量身定制专属他们的文学作品
，还原中国语言文字艺术的原汁原味，就要在艺术质
量和审美标准上将其区分开来，不可与成人文学视同
一律、等量齐观，如此，才能保证儿童文学的文学属
性。
确实，儿童文学与一般文学之间有着迥然有异的
特定要求。“儿童不是一个具体而微的成人”(卢梭
教育小说《爱弥尔》)。关于儿童文学的创作要旨，
鲁迅先生曾经呼吁：“孩子的世界，与成人的截然不
同；倘不先行理解，一味蛮做，便大碍于孩子的发达
。所以一切设施，都应该以孩子为本位。”“儿童本
位”可谓儿童文学创作及其相关活动的理论总纲。无
论是创作还是阅读，都应该站在儿童的立场上。因此
，一切不深入探究儿童心理，不符合儿童年龄特点、
知识结构和审美情趣，不利于儿童身心健康发展的儿
童文学作品，是应该为我们所抵制和摒弃的。
一本好书，滋养一生。阅读好的文学作品对一个
人终生阅读习惯和审美情趣养成的影响毋庸赘述。作
为“过来人”的我们，有义务承担起为孩子甄别和遴
选的责任——选好的儿童文学作品，选适合孩子阅读
的文学作品，选能给孩子带来心灵洗礼、精神感悟、
情感快乐的儿童文学作品。
我们认为，在中国儿童文学的现有发展阶段，优
秀的儿童文学作品至少应该具备两种属性：第一，文
学属性；第二，教育属性。文学属性保证作品艺术高
水准，教育属性确定其思想不偏颇。二者辩证统一，
缺一不可。这是我们衡量文学作品的标准，也是这套
书所有作品选择的标杆。
在“儿童文学名家经典书系”的策划编撰过程中
，我们邀请著名作家、高校知名文学研究专家、中小
学教育专家，从文学属性和教育属性两个角度对本套
书进行审定，致力于把本套书打造成中小学生新课标
课外阅读读物的首选读本，让中小学生在各个领域的
专家共同制订的阅读方案的帮助下，爱上阅读，学会
阅读，扩大阅读视野，提高阅读能力。从一定意义上
讲，这是一套为老师和学生精心打造的教学方案和阅
读方案。因此，在确定入选作品的时候，我们具体是
从以下几个方面着手的：
一、辞章精彩，大浪淘金，内容品质上乘。“儿
童文学名家经典书系”是一部20世纪初至今优秀的中
国儿童文学原创作品的总汇。我们本着社会效果、艺
术质量、对青少年儿童的影响力和受欢迎程度三方面
的衡定标准精心挑选入围作品。其中有历久弥新的经
典作品，也有内容可喜的年轻佳作。这些作品或是在
思想意义上有着卓越建树，在艺术审美上有着突出作
为，是影响数代中国孩子的文化标杆式的作品，如叶
圣陶创作于民国时期的中国第一本针对儿童编写的儿
童文学作品《稻草人》；或是善于把握时代动向，勇
于承担美学责任，在艺术形式上进行了新的探索的创
新型作品，如冰波非常具有美学意境的动物童话《蓝
鲸的眼睛》。
二、多民族多地域，展示时代风貌。大陆港澳台
具有一定的历史价值、认识价值和社会意义的作品在
这套“儿童文学名家经典书系”中均有选入。让儿童
阅读不被狭窄的生活圈和阅读圈所囿，全景式体验不
同时代的人情风貌。如林海音的《城南旧事》就是一
部充斥了厚重的历史面貌和怀旧情绪的时代佳作。
三、文体类型齐备，文风别具一格。“儿童文学
名家经典书系”是在前人基础上进行的最齐全、最优
化的一次儿童文学作品的归总。沉淀经典，张扬个性
。那些在语言锻造和文体创作上进行了创新型尝试的
作品，在本套书中尤为推崇。如金波的《乌丢丢的奇
遇》在诗体小说上进行的创新和探索就值得珍视。
四、名家指导阅读，文学教育兼顾。儿童阅读套
系不应只是儿童文学作品的简单罗列，那种过度倡导
泛式阅读、文学自由的作法大谬不然。“儿童文学名
家经典书系”在选题策划上具有以下特色：(一)为作
品中人物形象设计图谱，精当评价；(二)以图代文，
对关键情节进行提示和分析，帮助学生把握阅读重点
，明辨阅读方向；(三)文后、文中附有“人物档案册
”“情节档案”和“阅读要点卡”，可作教师教案之
用，另附有一些学生读后感佳作，可资学生模仿借鉴
。三个步骤因势利导、逐次推进，既保证孩子最大程
度汲取原著精华，又不妨碍阅读的流畅性，且能做到
及时回顾和总结，提升阅读效率。
儿童文学不啻是个大有可为并可阐扬光大的领域
，也是个方兴未艾，常谈常新的话题。

《小巴掌童话》是著名儿童文学作家张秋生从20世纪80年代后期起创作的集童话、诗歌、散文于一体的文学作品。小巴掌童话童趣盎然，语言优美，充满文学色彩，富有诗意；故事篇幅短小，但却非常生动，富有内涵哲思；用童话的方式教育、引导、启迪孩子，让孩子感受快乐的同时，学会自我思考。可以说，小巴掌童话既是给孩子的精神粮食，更是一场心灵的馈赠。
《小巴掌童话》精选张秋生童话中的经典篇章，配以生动活泼的图片，带给孩子不一样的童趣童乐。

每一本好书，都是黑暗中的一道亮光。这一道道
亮光，将汇聚成孩子成长路上的引航灯塔。本套书中
的优秀作家将是点亮灯塔之人，他们以其最优秀的作
品滋养孩子的童年，陪伴孩子快乐成长，照亮孩子的
未来之路。
——著名儿童文学作家 曹文轩
阅读对孩子的精神成长至关重要，没有阅读，孩
子的精神成长就不会完整。大量的阅读不仅能使孩子
增长知识、开阔视野，还能提升孩子的思考能力与表
达能力，形成正确的价值观与世界观。
——中国教育学会副会长、全民阅读形象代言人
朱永新
一本好书如良师益友，对刚接触阅读的孩子，它
们或开拓视野：或砥砺志气，或陶冶情操……我相信
，孩子们通过阅读本套书一定能在心里埋下一颗文学
的种子，它会生根、发芽，最终长成一棵参天大树。
——全国著名特级教师、清华附小校长 窦桂梅
我们也许不知道阳光从哪儿来，但是当我们打开
这套书，就会发现和阳光撞了个满怀。你会发现它表
达着我们对童年的留恋和怀想。本套书从内容到形式
，从情感到语言，都懊发着源自纯洁童心与纯粹人性
的理想光辉。
——全国优秀教师、北京市特级教师 王文丽

吊床上的红苹果
小刺猬梦梦是只爱做梦的刺猬。
他爱做那种好梦、美梦、快乐的梦。梦中他会来到一个可爱的地方，那里有许多好朋友，他们一起唱歌、游戏，一起吃美味的果子……
但是，有时候，他做的不一定是好梦。他会梦见狐狸追他、灰狼打他，梦见自己掉进河里、沟里……那些噩梦会让他心跳加快、冒汗。
特别是在寒冷的冬天，当小刺猬梦梦进入冬眠的时候，有时一连串的噩梦会让他醒来，令他惊恐不安。
梦梦有个小屋子，小屋子前有个院子。院子里有两棵粗粗大大的苹果树。
苹果树开花的季节，他的小屋子里飘着浓浓的花香；苹果树结果的时候，他的窗前挂满青青的、红红的小灯笼，可美了。
苹果树是梦梦喜爱的朋友。
秋天到了，苹果树上结满了红苹果。
苹果树下，有一张小小的吊床。每当这个季节，梦梦就爱睡在吊床上，望着树上的苹果，望着蓝蓝的天空，这是他最开心的时候。
这天，梦梦睡在吊床上，他轻轻地为好朋友苹果树唱起了歌：
望着天边的落日，梦梦唱起一首赞美太阳的歌；
望着太阳边上的云霞，梦梦唱起了一首赞美彩霞的歌；
清风吹来，他又唱起一首赞美清风的歌；
望着渐渐变暗的天空，梦梦又唱起一首赞美月亮和星星的歌……
这时，天有些凉了，月亮升上天空，四周布满星星。
梦梦爬起身，他发现吊床上滚动着六只又红又大的苹果。小刺猬捡起大苹果，抬头瞧着两棵苹果树说：“谢谢苹果树，我给你们唱歌，你们送了我六只又甜又香的大苹果！”
梦梦把大苹果刺在背上，回到小屋子里。
冬天快到了，梦梦把这六只大苹果做成一罐甜甜的苹果酱。他想把苹果酱留着，在冬眠中梦醒的时候，吃上几勺。
梦梦把自己做的苹果酱，叫作“好梦苹果酱”。
果然，这一个寒冷的冬天，梦梦有“好梦苹果酱”做伴，他做了许多美丽的梦，梦中有阳光、彩霞和清风，还有月亮、星星……他非常开心。
当小刺猬梦梦从最后一个梦中醒来时，春天来到了，窗外的苹果树已经吐出了嫩芽。
小刺猬梦梦走出屋子，他对两棵苹果树说：“好朋友，谢谢你们给了我一个又温暖又美好的冬天，我不会忘记你们给我的美丽的梦。”
小刺猬梦梦对苹果树更好了，他经常给苹果树浇水、施肥、松土。 就在苹果树即将开花的时候，梦梦突然发现苹果树变得无精打采，原来树身上长了虫子。
梦梦走遍森林，去寻找啄木鸟。
啄木鸟来到梦梦的院子里，帮苹果树除了虫子。
苹果树恢复了健康，花开得非常茂盛，结了好多好多的果子。
梦梦又可以躺在吊床上，给苹果树唱歌了。
苹果树送了梦梦满满一吊床又大又红又甜的苹果。
梦梦做了很多很多的苹果酱，他把一罐罐苹果酱送给好朋友小兔、小黑熊、小青蛙和啄木鸟。
小青蛙说：“梦梦，因为你平时对苹果树好，关心它们，所以苹果树给你那么多大苹果！”
“是啊！”小刺猬说，“你们平时也对我很好，关心我。小兔教我唱歌；小黑熊帮我对付坏狐狸和狼；小青蛙呢，上次我掉进河里，是你把我拉上荷叶，救了我；啄木鸟，谢谢你帮我的苹果树除了虫……好朋友对我好，我也应该像苹果树一样，对好朋友好啊！”
朋友们吃了小刺猬梦梦的苹果酱，做了很多很开心、很美好的梦。
“好梦苹果酱”成了好朋友们最爱吃的苹果酱……
P19-22