卡拉·摩尔、莉比·H.加斯特、罗伯特·J.马扎诺著的《编制与使用学习目标和表现量规--教师如何作出最佳教学决策》旨在为改进教学实践的具体方面提供一种资源：编制和使用学习目标以及表现量规，为教师提供基于实证研究的教学策略（如马扎诺教师框架中所涉及的）来改善教学实践。本书还可以帮助教师在课堂上实施精准的教学策略，使学生能达到各类标准的要求。本书将帮助各年级和各科目的老师来改善执行具体教学策略的表现：编制和使用学习目标及表现量规，聚焦于某项特定技能。例如编制和使用学习目标以及表现量规，使教师能够专注于这一教学策略的细微差别，从而有意识地去改进它，有目的地规划、实施、监控、调整并反思教学实践的一系列要素。

引言
编制与使用学习目标和表现量规
第一部分 编制学习目标和表现量规
第二部分 使用学习目标和表现量规
教学方法1 使用学习目标和表现量规的惯例
教学方法2 使用教师编制型量规
教学方法3 使用易于学生理解型量规
教学方法4 使用学生生成型量规
结语
参考资料