《伊索寓言》主要讲述的是古希腊、印度、阿拉伯等地区以及基督教的故事，共三百五十七篇。《伊索寓言》通过简短的寓言故事体现了日常生活中那些不为我们察觉的真理，比如，《农夫和蛇》的故事劝告人们对敌人不要仁慈；《狗、公鸡和狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。
本书精选了最具代表性的故事，并以精练的语言讲述出来，文字通俗易懂，易于掌握。图文精美，可读性很强。

伊索（公元前620-公元前560），公元前6世纪的古希腊寓言家，据历史记载，他原是奴隶主雅德蒙的奴隶，曾被转卖多次，但因智慧出众，知识渊博而被赐为自由忆。成为自由人后，他四处游历，为人们讲述寓言厜，深受古希腊人民的喜爱，被后世誉为“希腊寓言之父”、“西方寓言的开山鼻祖”。

狐狸故事系列
狐狸和乌鸦
狐狸和仙鹤
狐狸和猴子
狐狸和老狼
狐狸和小鸟
狐狸和公山羊
蝉与狐狸
狐狸和狗
狗、公鸡和狐狸
狐狸和葡萄
狮子、羊、狼和狐狸
狮子、熊和狐狸
狮子故事系列
狮子和蚊子
狮子与大象
狮子、兔子和鹿
狮子和老鼠
狮子与公牛
狮子和青蛙
狮子和农夫
狮子和海豚
狮子和野猪
狮子、宙斯和象
王子和画出来的狮子
狼故事系列
狼和小羊（一）
狼和小羊（二）
小山羊和狼
狼和绵羊
老狼和母山羊
狼和羊群
狼与老太婆
老狼与牧人
狼和鹭鸶
狼、狐狸和猴子
狼与狗打仗
驴子故事系列
驴子和骡子
驴和狮子皮
野驴和狼
山羊和驴
野驴和家驴
驴子和他的影子
驮盐的驴
驴、乌鸦和狼
买 驴
驴和他的主人们
狗故事系列
小狗和大象
马、牛、狗和人
铁匠和狗
猪和狗
狗和狼
猎狗和野兔
饥饿的狗
狼和狗
猎狗和狐狸
猫鼠故事系列
厨师和猫
猫和梭子鱼
猫和公鸡
老鼠和黄鼠狼
老鼠和猫
老鼠开会
飞鸟故事系列
燕子和蟒蛇
乌鸦和大鸦
鹰和蜜蜂
鹰和农夫
蚂蚁与鸽子
徒劳的寒鸦
人物故事系列
生金蛋的鸡
农夫和蛇
放羊娃和狼
强盗和桑树
渔夫和鳗鱼
农夫和他的儿子们
兄妹
寡妇与母鸡
牧人与野山羊
磨坊主和儿子与驴子
女人与酗酒的丈夫
其他故事
苍蝇和蜜糖
乌龟和兔子
我的读后感
小考真题回放
阅读自我测试
参考答案
我的阅读记录卡

随着社会科技的发展，人们已经有了更多的选择
去填充自由闲暇的时光。有人沉浸于全民狂欢的某种
游戏，有人着迷于喧嚣热闹的综艺节目……一杯茶、
一盏灯、一本书，此情此境里，还有多少人愿意做那
个捧书人呢？有些人已经物化为机械电子装置的一部
分，不再喜欢简简单单的读书活动。
正是因为这样，国家才提倡“全民阅读”，提倡
阅读经典。因为娱乐只是一场过境不停的风暴，真正
跨越时间长河的是经典带来的最初的感动和肃穆的仪
式感。所以，我国近些年的语文教育特别注重经典文
学作品的阅读与考查。现在的统编版教材更是提倡学
生大量阅读世界文学经典，每个年级都列出了对应学
生水平的阅读书目，提供阅读方法，为学生做出阅读
规划，引颌学生更轻松愉悦地阅读名著。
在这一背景下，我们策划了这套“统编版语文教
材配套阅读丛书”，邀请了众多名师共同研究新教材
，根据新教材的特点，秉持“读名著学语文”这一阅
读理念，以名著常考考点为依据，为学生制定了阅读
方案，通过各种栏目帮助学生更好地阅读名著、理解
名著，以期让学生得到更丰厚的收获！为此，我们做
了以下工作：
一、根据教育部统一编写的最新教材选择书目
根据教育部统一编写的最新语文教材中指定阅读
和推荐阅读的名著为学生选择书目，并与课本教材规
定的年级基本对应，让学生根据教材进行同步阅读，
更有利于学生的阅读与学习。
二、邀请名师结合中考考点制定名师导读方案
为了帮助学生更好地理解名著，更充分地备考，
我们邀请名师结合中考名著常考考点特地为学生制定
了一整套阅读方案，包括作家与作品、内容简介、主
要人物、写作的艺术等。这套阅读方案可以帮助学生
快速而深刻地理解名著，把握常考考点，提高考试成
绩，进而对名著产生更浓厚的兴趣。
三、精心讲解适合学生的阅读方法
新版语文教材强调阅读方法，为此，我们邀请名
师专门根据新教材阅读推荐的部分，结合具体阅读内
容，为学生讲解、总结适合他们现阶段阅读水平的阅
读方法，比如精读法、跳读法、做读书笔记、摘抄、
写阅读心得等。
四、制作“名师微课”，视频讲解名著中的考点
邀请名师分析各地历年中考真题，总结分析名著
常考考点、题型，并根据常考考点对常考名著进行归
纳总结，制作成视频，扫二维码即可听课，有助于学
生提高考试成绩。
除此之外，本套书还配合新教材的阅读理念为学
生制定阅读记录卡，提出阅读建议，在文后提供优秀
的读后感。同时，为了提高学生的成绩，我们还提供
了历年中考真题和阅读自我测试题，帮助学生把握考
点，进行有针对性的阅读训练。我们希望通过我们的
努力，为学生提供一套集鉴赏性和实用性为一体的经
典名著阅读指导书，为学生阅读尽绵薄之力！
编者

《伊索寓言》通过简短而精练的寓言故事来体现日常生活中那些不被我们察觉的真理。这些小故事生动幽默，充满智慧，蕴含哲理。比如《狮子、熊和狐狸》。
《伊索寓言》以拟人化的动物、普通人以及神为主要表现对象，通过生动的小故事，或隐喻抽象的道理，或暗示人类的种种性格和品行。如对富人贪婪自私的揭露；对恶人残忍本性的鞭挞；对劳动创造财富的肯定；对社会不平等的抨击；对懦弱、懒惰的讽刺；对勇敢斗争的赞美；等等。还有许多寓言，教人如何处世，如何做人，怎样辨别是非好坏，怎样变得聪明、有智慧，比如《农夫和他的儿子们》。

读经典是“磨性子”，也是思想爬坡，虽然有些
难和累，但每上一个高度，都能有所收获。
——统编版语文教材主编 温儒敏
读书是一种人生态度，也是一种生活方式。读书
的价值体现在多个方面，最重要的是提升文化素养。
——清华大学校长 邱勇
文字阅读的快乐是不能替代的。阅读需要想象力
，书应该慢慢读，需要用心去感受。
——中国作协副主席 王安忆
人生有种种享受，读书是其中之一。读书的快乐
，一在求知欲的满足，二在与活在书中的灵魂交流，
三在自身精神的丰富和生长。
——中国社科院研究员 周国平

狐狸和猴子
森林之王狮子死了，大森林里群龙无首，小动物们又惊又慌，便聚到一起讨论。最后，他们一致认为，选新王是当务之急。
可是，该选谁来当大王呢？
兔子首先提议：“大象最高最大了，选大象为我们的大王吧！”
猴子跳出来反对说：“不，那可不行，你没看见他又笨又重吗？”
小松鼠叫道：“选犀牛吧，他力气大，样子最威猛了！”
猴子又反对了，指着犀牛的眼睛说：“不行，不行，你们看他的双眼，可模糊了，看不清东西，怎么当王保护我们呢？”【语言描写：生动地写出了猴子害怕犀牛被选上大王时焦急的样子。】
怎么办呢？大家望着一再提反对意见的猴子。
猴子得意地扯开嗓子说：“你们仔细想想，睁大眼睛瞧瞧我。”猴子挺起胸脯，傲然而立。【神态描写：猴子的神态淋漓尽致地表现了他的自高自大。】
大家互相看看，没有更好的人选，只好同意让猴子当大王了。
猴子当上大王，可神气了，他要求森林里的动物都要恭敬地称他为“猴子大王”。他每天什么事都不干，只吃最好吃的，玩最好玩的，还常发脾气训这个骂那个的。
狐狸是最不服猴子的，便想了个主意收拾这个大王。一天，狐狸急急忙忙地跑到猴子大王面前报告：“尊敬的猴子大王，我刚发现一个神秘的地方，有您一辈子都吃不完的好东西，特来报告。”
猴子一听，狐狸这么忠于自己，不禁心花怒放，急忙说：“快带本王去，果真如此，我就封你为丞相。”
就这样，在狐狸的带领下，猴子大王动身了。
走哇，走哇，走过几道沟，又经过一条弯弯的鹅卵石路，映入猴子眼帘的是吃不完的山桃。猴子这下可乐坏了，推开走在前面的狐狸，蹿到桃堆上去了。【动词：“推开”“蹿”突出了猴子的贪婪、愚蠢和傲慢自大。】
猴子抓住桃子就往嘴里塞，突然，“吧嗒”一声，【拟声词：“吧嗒”生动地写出了栅栏落下的声音，写出了事情出人意料。】猴子面前突然落下了一道栅栏，原来这是猎人设下的机关，猴子落入了陷阱。
猴子哭得死去活来，【成语：“死去活来”形象地表现出猴子的极度痛苦和悲伤。】可是狐狸连理都不理。狐狸说：“这下看你还得意！我去叫其他的动物来看看我们不可一世的猴子大王。”
狐狸和老狼
狐狸和老狼是死对头，他们之间有解不开的疙瘩，【比喻：用解不开的疙瘩比喻狐狸和老狼的矛盾，形象地写出了矛盾的不可化解。】都想找个机会置对方于死地。
有一天，森林之王狮子生病了。动物王国中的豹子、黑熊、大象和老狼，还有许多小动物都带着礼物来探望狮子。
老狼发现来看狮子的动物中没有狐狸，他想：这可是个好机会呀！于是，老狼凑近狮子，不怀好意地说：“狮子大王，您生病了，大大小小的动物都来探望您，唯独狐狸没有来，这是不把您放在眼里嘛！”【语言描写：老狼用尽心思来诬陷狐狸，挑拨狐狸和狮子的关系。】
狮子大王听了，不太在意，说：“也许狐狸有什么重要的事情吧。”
老狼大声说：“没有！没有！我来的时候还看见他在山坡上溜达呢！”
狮子大王听了，气得跳起来，说：“小小的狐狸，竟敢藐视本王！我非把他撕成两半不可！”
正在这时，狐狸带着礼物来了。狮子大王冲着狐狸吼：“好个狐狸，你敢对本王不敬，我要教训教训你，让你知道我的厉害！”
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