《中国教育改革开放40年》丛书由北京师范大学教育学部为主组织编写，同时得到了北京师范大学中国教育与社会发展研究院、科研院等部门的大力支持，汇集了我国教育学领域著名学者，围绕中国改革开放40年教育发展历程，从学前教育、义务教育、高中教育、高等教育、教师教育、职业教育、民办教育、终身教育、教育技术、课程与教学、政策与法律、关键数据与国际比较12个方面系统梳理了中国教育改革开放40年的成就，对于研究中国改革开放40年来的教育发展具有重要的理论意义和学术价值。
余雅风、蔡海龙等著的《中国教育改革开放40年：政策与法律卷》从政策与法律方面来整体回顾中国教育改革开放40年的成果与经验，讲好中国故事，树立中国案例。

第一章 发展与规范：维护教育的公共性
第一节 针对现代化建设需要，着力恢复正常的教育秩序
第二节 促进教育发展：我国教育政策与法律的主旋律
第三节 贯彻科学发展观，规范主体行为
第四节 应对新挑战，致力于维护教育的公共性
第二章 走向新时代的教育公共治理
第一节 教育秩序的恢复和重建
第二节 改革教育管理体制的探索和实践
第三节 公共教育管理体制的建立和完善
第四节 指向新时代的教育公共治理变革
第三章 提升公立学校办学水平，办人民满意的学校
第一节 从事业单位到法人资格：社会转型中的公立学校定位
第二节 从“要办学”到“办好学”：向优质、公平的公立基础教育学校变革
第三节 走向高等教育强国：公立高等学校系统的改革与发展
第四章 培养高素质的教师队伍
第一节 倡导尊师重教，积极建构现代化国家与教师的共生关系
第二节 促进专业发展，探索建立多元开放型教师教育体系
第三节 改革创新制度，推动教师队伍建设法治化进程
第四节 关注特殊群体，重点聚焦乡村教师队伍建设
第五章 平衡学生的权利义务，促进学生的全面发展
第一节 确立学生主体地位，保障学生权利
第二节 立德树人，规范学生行为
第三节 践行法治，让每个孩子都成为有用之才
第六章 支持与规范：民办教育政策法律建设40年
第一节 改革开放,tO年我国民办教育政策法律建设的发展历程
第二节 我国民办教育政策法律建设的历史成就
第三节 我国民办教育政策法律建设的现实问题
第四节 我国民办教育政策法律建设的未来展望
第七章 构建终身学习体系
第一节 终身学)-1体系的发展历程
第二节 改革开放40年终身学习的发展成果
第三节 终身学习发展的未来挑战
第八章 迈向回应型教育法律与政策：致力于实现更加公平、更有质量的教育
第一节 教育公平观：改革开放40年教育法律与政策价值取向的变迁
第二节 教育公平：改革开放40年教育法律与政策体系建设主旋律
第三节 我国回应型教育法律与政策模式：致力于构建更加公平、更有质量的教育体系
后记