孙卫卫著的《爸爸小时候/金谷粒桥梁书》以回忆散文形式讲述了爸爸小时候的故事，爸爸出生在上世纪七八十年代一个普通农村家庭。爸爸的出生很奇怪，他出生在家里而不是医院，爸爸胆子很小但我胆子却很大，爸爸的警卫是两条大狗，除此之外他还有自己的动物园与特制玩具，而这一切我都没有。但我和爸爸也有共同点，那就是我们都不爱吃药……爸爸的故事还有很多，你想听吗？

1·爸爸不是在医院出生的
2·两户人家
3·爸爸的警卫
4·动物世界
5·一件玩具会玩很长时间
6·一支口琴
7·吃药
8·小渠·小河·水库
9·胆小的爸爸
10.爸爸的故事还有很多

现在展放在读者面前的这套书，取名为“桥梁书”。
这是一套指向性明确的书，它是专门给幼小衔接和小学第
一学段的学生量身定做的书。
桥梁书是指由图画书过渡到文字书的衔接书籍。孩子
在幼儿园时期认识的字不多，多半阅读以图为主而文字量
较少的图画书。孩子入学之后，往往是先学拼音，再随文
识字，学习阅读。死记硬背的拼音学习很容易造成老师累
、学生苦、家长忙的不良后果。开始上小学后，由于学校
课本识字量的简化，不足以建立起他应有的阅读能力，所
以就需要以课外阅读来补充。但课外阅读如果一直限于图
画书，他的阅读能力就会原地打转；如果—下子给他纯文
字书，他又会因为字数太多，感到害怕。这时就需要桥梁
书了。它的文字量与难度高于图画书，又没有拼音的羁绊
，孩子读起来不觉得吃力。
桥梁书的内容往往以孩子最感兴趣的生活题材为主，
由于口语能力的发展，孩子对于基本的语法和故事情节是
有一定理解能力的。结合《义务教育语文课程标准》的阅
读要求，阅读叙事类的文学作品，重点应放在让孩子掌握
并复述作品的内容。阅读抒情类的文学作品，重点就要注
意“展开想象，获得初步的情感体验”。文学是语言艺术
，“感受语言的优美”应该是贯彻始终的要求。对于这一
学段的孩子来说，学习语言很重要，要有意识地引导他们
在阅读过程中很自然地积累一些词语。因此，桥梁书更适
合教师在阅读教学中选做辅助教材。
阅读桥梁书，是更自由、自主的学习，可以让小读者
在阅读实践中摸索更多的识字方法，给他们一个宽松的、
从容的、流畅的阅读体验。
阅读桥梁书的阶段，要注意引导小读者“喜欢阅读，
感受阅读的乐趣”。他们在阅读中，会逐步把书本看作是
精神生活中亲密的伙伴，是成长进步的阶梯。正是在阅读
的感受中，他们会更自觉地喜欢图书。所以“养成爱读书
的习惯”应该从阅读桥梁书开始，真正的“自主阅读”和
逐步地学会阅读方法，也应该从阅读桥梁书开始。
这套桥梁书邀请了我国著名的儿童文学作家参与创作(
笔者也有幸忝列其中)，他们结合儿童心理发展以及语文教
育，使用儿童常用字，采用中文的基本句型，注重句子的
长短适中、情节架构和叙事方式，写出了孩子最感兴趣的
桥梁书。他们还分别采用了诗歌、小剧本、故事、童话等
多种文学样式，营造了一个个富于情趣的文学世界。丰富
的表现手法，增强了孩子的理解力；多元的文体，增进了
孩子的阅读能力。
这套桥梁书是开放式的，还会邀请更多优秀的作家参
与，用他们的精品佳作，搭建起一座长长的彩虹桥，让更
多的小读者从“亲子共读”走向“自主阅读”，留下阅读
的足迹、成长的足迹，走向更广阔的人生世界。

我喜欢听爸爸小时候的故事，爸爸的故事有很多，也很好玩。其实，每个爸爸都有小时候的故事。你也让你的爸爸讲给你听吧。
孙卫卫著的《爸爸小时候/金谷粒桥梁书》文本并不复杂，读下来，就像翻阅一本老相册。在我们眼前的是一个垂髫小孩，我们跟随他的眼睛和耳朵，重温“老相册”的经典镜头，旧日时光不但没有蒙尘模糊，而且由于感情的提纯，每一帧“相片”都散发了温暖的光泽。亲情的故事，是从“爸爸你讲”的要求开始的，这稚嫩的恳请带着乳香和口水的天真，一下子就让父子之间亲如一人。

我出生在医院里，一家很大很大的医院。
听爸爸说，是一位护士阿姨把我从产房推出来的。
爸爸最先见到我，他就站在产房外面的走廊里，焦急地等待着。护士阿姨喊我妈妈的名字，我爸爸说：“到到到。”我那时候还不知道他是我爸爸，我也没有特意去看他，我哭了很长时间，有些累了，就闭着眼睛睡着了。
爸爸出生在哪里呢？爸爸说，他出生在老家的土炕上。
我见过姥爷家的土炕——用土坯砌成的长方台，上面铺上席子，席子上面再铺上被褥。土炕有孔道，跟烟囱相通，火一烧，炕就暖和起来了。冬天，在姥爷家，我从外面玩耍回来，经常把手伸到褥子下面暖一暖。
爸爸说，老家的炕也是这个样子。
奶奶要生了！爸爸的爸爸，也就是我的爷爷，骑上自行车就往外村跑，他去请医生。那时候家里没有汽车，没有摩托车，没有电动车，最快的交通工具就是自行车。28型，加重，真的很重。
但是，爷爷把自行车骑得像汽车、像摩托车、像电动车一样快。
回来是上坡，爷爷几乎是站着去蹬脚踏板的。后座上坐着接生的医生，她背着一个大大的药箱。
医生一进家门，家里紧张的气氛一下子缓和了下来。
没有多长时间，随着哇哇哇的啼哭声，爸爸就出生了。
我问爸爸怎么不是在医院里出生呢？
爸爸说那个年代农村医院特别少，生孩子都在家里。
我想去爸爸的老家看看那个老房子，看看那个土炕。
爸爸说，老房子早就被扒掉了，土炕也早就没了。爸爸出生的时候，他们住的那一片还有三户人家。后来，一户搬走了，就只剩下爸爸他们家和隔壁了。
那家没有小孩，爸爸的出生给他们也带去了欢乐。
爸爸叫叔叔和姑姑的那些人都比爸爸大不少岁，他们没有玩伴，喜欢带着爸爸一起玩。
他们把爸爸放在背上，让爸爸“骑大马”。
他们把老师刚刚讲的故事讲给爸爸听。
他们教爸爸开收音机，音量可大可小，但选台那个钮他们不让爸爸动。
爸爸有时候也会在邻居家里吃饭。老婆婆做的面条又长又宽。叔叔们在碗里放上红红的辣椒油，看上去就很香。
那个时候爸爸还不能吃辣椒，他假装说：“叔叔，你看，我的饭辣不辣？”
“我尝尝……辣辣辣。”叔叔一边说话，一边假装用手在嘴边扇扇，好把辣味扇走。
爸爸高兴地说：“看看，我也能吃辣辣了。”
我两三岁的时候，经常假装和爸爸做各种事。
比如，要下雨了，我的胳膊就是雨刷器，分四个挡——小雨、中雨、大雨、暴雨。爸爸一说“下雨了”，我就会按不同的速度转起来。
比如，我是厨师，我给爸爸做各种饭菜。我说：“这是辣的，小孩不能吃。”爸爸就假装是小孩，乖乖地不吃。
爸爸小的时候，好吃的东西不多，邻居家做好吃的，经常给爸爸家送过来一点儿。爸爸家做好吃的，也会给邻居家送过去。如果碗不太烫，奶奶就让爸爸端过去。（P8-17）