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书名 | 蚁人(僵尸之乱)(汉英对照)/漫威超级英雄双语故事 |
分类 | 少儿童书-启蒙益智-识字说话 |
作者 | 美国漫威公司 |
出版社 | 华东理工大学出版社 |
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简介 | 目录 正文 精彩页 第一章 这是美丽的一天,纽约市中央公园和往常一样人山人海。游客四处闲逛,拍照。慢跑的人在人行道上稳步地运动。有野餐的人,有学校派来实地考察的孩子们,还有画风景的艺术家们。甚至还有几个名人,戴着墨镜,竖着衣领,不想引人注意。 然而,在公园里行走的几百人中,几乎没有人想到他们脚下还有一个完全不同的世界——昆虫世界! 数以百万计的昆虫居住在中央公园下的泥土里,在这样温暖的日子里,虫子比人类还要忙碌! 然而,有一个人在密切关注着昆虫,他不喜欢自己看到的这一幕。 “太奇怪了,”神奇的蚁人斯科特·朗边说边蹲下来检查刚经过的一些蚂蚁留下的痕迹,“这不是我期待的交通模式,”他自言自语道。 当然,蚁人更容易注意到昆虫在做些什么,因为他有惊人的力量。他确实有能力缩小到蚂蚁的大小! 现在,他只有一只虫子那么大,正站在一个蚁巢的通道入口。 “我需要弄清楚到底发生了什么。”斯科特自言自语,他跟着蚂蚁的足迹走到了更深的通道里。为了更好地熟悉蚂蚁,蚁人已经近距离研究蚂蚁的行为好几年了。他去过那个蚁巢好几次,能看出有些地方不对劲。 抵达蚁巢的一个主穴后,他惊讶地发现,大多数蚁群成员排成一排,像小兵一样全神贯注地站着。 “你们在干什么?”蚁人大声问道。通常情况下,这些蚁穴就像交通高峰期的纽约地铁站一样骚动,所以蚂蚁完全静止不动的情况是非常怪异的。“你们病了还是怎么了?” 当然,蚂蚁不懂英语,但蚁人确实有能力与它们交流。蚁人的装备可以释放信息素的气味。蚂蚁比人类的嗅觉更灵敏,它们用这种气味传递信息。 可即使蚁人释放出信息素,蚂蚁也没有反应,只是恍惚地站在那里。它们没有睡着,但也不是完全清醒! “我必须弄清楚这件事。”蚁人边说边用注射器采集了一只蚂蚁的血淋巴样本,蚂蚁只有这种干净的液体,没有血液。 蚁人将样本插入手持装备,“咔嗒”一声嵌入后装备发出嗡嗡声,接着屏幕闪出一篇报告。 “病毒?”蚁人一边说,一边从装备上读取信息,“我从未见过这种病毒,但根据这些读数,我怀疑它可能会传染给人类!” “后果可能非常严重。”蚁人说道,“就像那次太空病毒迅速席卷神盾局的一个月球基地一样,一百二十名特工在短短几个小时内就全部被感染了!” 那次空间站的情况有所不同,因为空间站后来被控制住了,病毒无法传播到地球。蚁人甚至不敢想象,如果某个未知的病毒蔓延至整个纽约,将会有怎样的后果。它可能很快成为一种流行病,可能导致数百万人患病……或者更糟! 蚁人立刻意识到他必须把消息带给世界上最厉害的超级英雄战队。“我必须找到复仇者们。”蚁人说道,“我也许自己就能找到处理这个病毒的方法,但如果病毒开始传播,需要整个团队来控制。复仇者们知道该怎么做!” 蚁人从蚁巢里冲了出来……但是他一走,他之前一直在调查的那批蚂蚁就开始移动了。 蚁人抵达地面,恢复到正常的人类体型,赶紧去找钢铁侠和其他复仇者们。 他离开时,经过了一对夫妇,只见他们在草地上的毯子上野餐。 “天啊,蚂蚁今天真的都出来了。”男士说道。 “是啊,到处都是。”女士同意道,“噢!好像有只蚂蚁咬了我……” P7-19 导语 《蚁人:僵尸之乱(汉英对照)》为美国漫威公司官方授权的漫威超级英雄英汉对照双语小说,故事的主人公为漫威宇宙超级英雄蚁人,讲述了致命病毒在纽约开始蔓延时,斯科特·朗穿上蚁人作战服,为保护平民而与幕后主使战斗的故事。 本书故事情节完整,英文地道,阅读难度与中学生阅读水平相匹配。译文由漫威国内资深粉翻译,语言优美。在此基础上,本社配有配套单词APP,可以帮助读者打破阅读障碍,进行流利的阅读。此外,本书还有配套的音频,让读者在阅读的同时还可以用英文磨耳朵,提高听力水平。 内容推荐 对于电气专家斯科特·朗来说,生活从来都不是一件容易的事,为了帮助家人,他被迫从事犯罪活动。斯科特总是后悔触犯了法律,只想做正确的事。 一天,著名的科学家汉克·皮姆博士向斯科特伸出援助之手,为他提供了一个结束犯罪生活的途径。斯科特用皮姆博士发明的装备,变身成神奇的蚁人。他能收缩到蚂蚁那么小,拥有相当于一百个人的力量。 皮姆博士的技术围绕着“皮姆粒子”展开——那是一组不寻常的亚原子粒子,能够减少任何物体的质量。斯科特使用皮姆粒子,不仅能缩小自己,也能缩小其他任何人、任何东西。有时他还可以使用皮姆粒子放大物体。 此外,斯科特还可以用其他技术与蚂蚁交流,甚至在需要蚂蚁帮助时召唤它们。作为一位电气专家,斯科特不断修改和完善皮姆博士的装备,为自己所用。 斯科特·朗是一位有献身精神的英雄,他把过去远远抛在脑后。现在,他是神奇的蚁人,与犯罪做斗争,保护无辜者! 美国漫威公司著的《蚁人:僵尸之乱(汉英对照)》适合小学中高年级以及初中学生,帮助孩子从英文绘本过渡到英文小说的阅读,培养孩子独立阅读的习惯,让孩子享受阅读并建立阅读的自信。 |
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