程克英主编的《幼儿教师礼仪》体现以下明显特点：
1．针对性和实用性强。礼仪规范表述明确，结合案例紧密，突出专业要求。
2．职业特征明显，可读性强，可操作性强。
3．注重理论与实际相结合，教学与模拟训练相结合，课堂教学与养成教育相结合。

第一单元 概述
第一节 礼仪与幼儿教师礼仪
第二节 幼儿教师学习礼仪的途径与方法
第二单元 师德
第一节 幼儿教师的职责
第二节 幼儿教师的素养
第三单元 师表
第一节 幼儿教师的仪态礼仪规范
第二节 幼儿教师的仪容礼仪规范
第三节 幼儿教师的服饰礼仪规范
第四单元 师言
第一节 幼儿教师语言的重要性
第二节 幼儿教师语言运用的基本特性
第三节 幼儿教师语言规范
第五单元 师行
第一节 幼儿教师交往礼仪规范
第二节 幼儿教师办公室礼仪规范
第三节 幼儿教师一日活动礼仪规范
第四节 幼师生见习实习礼仪规范
附录
附录1 实训教案
附录2 《幼儿园教师专业标准(试行)》
附录3 教师在幼儿一日活动各环节礼仪教育中的操作要求
附录4 重庆开县岳溪中心幼儿园《幼儿园教师礼仪培训内容》
附录5 巴南职业教育中心学前教育专业学生见习守则
附录6 师德评价表
主要参考文献