韦云成，现任职于淮阴师范学院第一附属小学。中共党员，新基础教育研究兼职研究员，江苏省优秀教育工作者，江苏省优秀少先队辅导员，淮安市“周恩来班”创建先进个人。从事小学教学工作多年，积累了比较丰富的经验，在各级报刊上发表文章多篇。

第一章 小学班主任角色的定位与专业能力
第一节 班主任的角色定位
第二节 班主任的专业能力
第三节 小学班主任工作的基本原则
第四节 小学班主任班级建设的主要内容
第二章 认识小学生
第一节 小学生身体发展的一般特点
第二节 小学生的认知发展
第三节 小学生情感和意志的发展
第四节 小学生个性和社会性的发展
第五节 当代小学生发展现状与发展特征
第三章 班级岗位建设
第一节 岗位设置
第二节 岗位轮换
第三节 岗位升级
第四节 岗位评价
第四章 班级文化建设
第一节 班级文化建设意义与路径
第二节 环境文化布置
第三节 提升班级制度建设水平
第四节 班级形象的整体设计
第五节 班级文化的融通
第五章 组织主题班队活动
第一节 主题班队会的设计与实施
第二节 主题班队会的评价
第三节 少先队活动
第四节 加强小队建设
第六章 班级社团建设
第一节 班级社团建设的意义与类型
第二节 班级社团的建设
第三节 社会人力资源助力社团建设
第七章 社会与自然资源开发与整合
第一节 利用地方文化资源提升班级文化品位
第二节 参与解决学校与社区问题提升学生综合能力
第三节 利用家长和社会资源改善亲子关系
第八章 班级的常规管理
第一节 　班级常规管理的原则与途径
第二节 做好班级的规划
第三节 班级常规管理的内容与路径
第四节 夕会课的组织
第五节 学生评语的撰写
第六节 班级偶发事件的处理
第九章 家校合作
第一节 班主任与家长的交流
第二节 做好家长工作的几条途径
第十章 教育研究与专业写作
第一节 教育随笔
第二节 撰写教育论文
第三节 微型课题研究
第四节 建立研究机制，促进班主任研究
第十一章 班主任工作的评价
第一节 班主任工作评价的原则
第二节 班主任工作评价内容、标准与实施
附录一 班主任评价表（任课班主任）
附录二 班主任工作考核评价表（学生）
附录三 班主任工作考核表（班主任）
附录四 班主任工作考核办法
后记

《做一名有力量的小学班主任》作者韦云成从教育工作者的角度来看小学班主任，通过自己和同事的相关实践来介绍小学班主任应做哪些事，怎样做好班主任工作，努力做一个有专业自觉的班主任，有生长力量的班主任。全书分为小学班主任角色定位与专业能力、对小学生的认识、班级岗位建设、班级文化建设、组织主题班队活动、社会与自然资源开发与整合、班级的常规管理、与家长的交流、专业写作与教育研究、班主任工作的评价等内容。希望本书能给广大班主任一些启示，唤醒生命的自觉性，成人成事，教学相长，实现班主任主动发展，同时更多惠及孩子的生命成长。

《做一名有力量的小学班主任》作者韦云成结合自身23年的教育心得，讲述了自己眼中的小学班主任工作。作为一名班主任需要有爱心，需要因材施教，需要研究与实践。书中首先讨论了班主任的专业定位，进而阐述了对小学生的认识，并从多方面介绍了如何进行班级建设，最后聚焦于班主任的专业发展与评价。
教育要尊重学生的成长规律，站在学生的立场，关注他们的成长需要，唤醒他们的自身潜能。希望本书能对小学班主任的教育、教学工作有所启迪和帮助。