范晓君、王朝霞主编的《学校音乐教育导论与教材教法(第3版21世纪普通高等学校音乐学规划教材)》在第二版的基础上修订。按照2017年教育部颁布的新版《高中音乐课程标准》，力求与教育部的有关方针、政策相一致，力求与新版《音乐课程标准》相适应，与高校教育教学改革相匹配，能够满足广大师生的迫切需求。本教材的编写人员全部来自地方性本科院校的一线教师，他们具备丰富的学校音乐教育的教学经验，了解学生的实际状况和需要，从而保证了教材具有针对性和适用性。本教材的修订，在原来的基础上增加了“普通高中音乐课程与教学”一章，使音乐学师范生了解高中音乐课程的设置、理解高中音乐课程各模块的特点和把握各模块的实施要点，更好地掌握中学音乐学教学的技能和方法。

总序
前言
第一章 学校音乐教育的哲学基础
第一节 学校音乐教育的概念、本质和目标
第二节 学校音乐教育的哲学基础
第二章 学校音乐教育发展历史及改革
第一节 中国音乐教育发展历史
第二节 国际音乐教育发展状况
第三章 音乐教材分析与使用
第一节 音乐教材的编写
第二节 音乐教材分析
第三节 音乐教材的使用
第四章 音乐教学原则与教学程序
第一节 音乐教学原则
第二节 音乐教学程序
第三节 音乐教学目标设计
第四节 音乐教学策略设计
第五章 九年义务教育阶段音乐课程教学
第一节 感受与欣赏教学
第二节 表现教学
第三节 创造教学
第四节 音乐与相关文化教学
第六章 普通高中音乐课程与教学
第一节 普通高中音乐课程概述
第二节 音乐鉴赏模块实施要点及课例评析
第三节 歌唱模块实施要点及课例评析
第四节 音乐编创模块实施要点及课例评析
第五节 音乐与舞蹈模块实施要点及课例评析
第六节 音乐与戏剧模块实施要点及课例评析
第七章 微格教学与音乐教学技能训练
第一节 微格教学概述
第二节 微格教学的导人技能
第三节 微格教学的提问技能
第四节 微格教学的演示技能
第五节 微格教学的讲解技能
第六节 微格教学的说课技能
第八章 课外音乐活动
第一节 课外音乐活动的意义
第二节 课外音乐活动的内容与形式
第三节 课外音乐活动的组织与训练
第九章 音乐教学评价
第一节 音乐教学评价的意义
第二节 音乐教学评价的实施
第十章 音乐教师专业发展
第一节 高师音乐教育与音乐教师的专业素养
第二节 音乐教师的职业道德
第三节 音乐教师的继续教育
第十一章 音乐教学中常用的信息技术与运用
第一节 信息技术基础
第二节 常用的音频、视频处理技术与实例
第三节 乐谱软件在音乐教学中的运用与实例
第四节 PowerPoint制作多媒体课件的常用技巧
第十二章 当代国外三大教学法及其在中国中小学课堂教学中的运用
第一节 达尔克罗兹音乐教学法
第二节 柯达伊教学法
第三节 奥尔夫音乐教学法