内容推荐 马早明编著的《中外教育管理史(普通高等教育十三五规划教材)》总体分为两大部分,其中上编分为2章,下编分为3章。上编主讲中国教育管理史,阐述了从先秦的奴隶社会时期到清朝的封建社会末年中国教育管理体制、学校管理制度、教育管理思想等方面的发展和演变。下编为外国教育管理史,呈现了从古希腊时期直至西方近代以来,教育管理体制、学校管理制度、教育管理思想潮流等方面的知识体系。 作者简介 马早明,1966年生,安徽铜陵市人,2003年获北京大学教育学院博士学位,美国俄亥俄大学访问学者,曾在欧美及中国港澳台地区高校出访或讲学。现为华南师范大学教育科学学院教授,兼任广东省比较教育专业委员会秘书长。研究领域:比较教育、高等教育、职业教育和港澳台地区暨东南亚教育。在《教育研究》等学术期刊发表论文50余篇;出版专著《亚洲“四小龙”职业技术教育研究》《台湾高等技职教育政策研究》《港澳台高等职业教育评估制度研究》3部,参著10余部。主持过全国“十二五”规划“教育部重点课题”(DIAl 10274)、教育部人文社会科学“规划基金项目”(11YJA880072)和广东省哲学社会科学教育学(07SJY025)课题研究,参与10余项。 目录 上编 中国教育管理史 第一章 中国古代的教育管理 第一节 中国古代教育行政管理体制 一、先秦时期的教育管理体制 二、秦汉时期的教育管理体制 三、魏晋南北朝时期的教育管理体制 四、隋唐时期的教育管理体制 五、宋朝的教育管理体制 六、辽金元时期的教育管理体制 七、明清时期(鸦片战争前)的教育管理体制 第二节 中国古代学校管理 一、先秦时期的学校管理 二、秦汉时期的学校管理 三、魏晋南北朝时期的学校管理 四、隋唐时期的学校管理 五、宋朝的学校管理 六、辽金元时期的学校管理 七、明清时期(鸦片战争前)的学校管理 第三节 中国古代教育管理思想 一、以孔孟、董仲舒和朱熹为代表的儒家教育管理思想 二、以商鞅、韩非为代表的法家教育管理思想 三、以庄周为代表的道家教育管理思想 第二章 中国近代的教育管理 第一节 中国近代的教育行政管理体制 一、晚清时期的教育管理体制 二、民国初年的教育行政体制 三、北洋军阀政府统治时期的教育行政体制 四、国民政府统治时期国统区的教育行政体制 五、革命根据地和解放区的教育行政体制 第二节 中国近代的学校管理制度 一、晚清时期的学校管理 二、民国初年的学校管理 三、北洋军阀政府统治时期的学校管理 四、国民政府统治时期国统区的学校管理 五、革命根据地和解放区的学校管理 六、全国解放战争时期解放区的学校管理 第三节 中国近代的教育管理思想 一、晚清张之洞的教育管理思想 二、民国初期蔡元培的教育管理思想 三、黄炎培、晏阳初、陶行知等的平民教育管理思想 下编 外国教育管理史 第三章 古代希腊、罗马时期的教育管理 第一节 古代希腊、罗马时期的教育行政管理 一、古代希腊的教育行政管理 二、古代罗马的教育行政管理 第二节 古代希腊、罗马时期的学校管理 一、古代希腊的学校管理 二、古代罗马的学校管理 第三节 古代希腊、罗马时期的教育管理思想 一、苏格拉底的教育管理思想 二、柏拉图的教育管理思想 三、亚里士多德的教育管理思想 四、昆体良的教育管理思想 第四章 西欧中世纪和文艺复兴时期的教育管理 第一节 西欧中世纪和文艺复兴时期的教育行政管理 一、西欧中世纪的教育行政管理 二、文艺复兴时期的教育行政管理 三、宗教改革运动中的教育管理 第二节 西欧中世纪和文艺复兴时期的学校管理 一、西欧中世纪的学校管理 二、文艺复兴时期的学校管理 第三节 西欧中世纪和文艺复兴时期的教育管理思想 一、奥古斯丁的教育管理思想 二、夸美纽斯的教育管理思想 第五章 近现代外国的教育管理 第一节 近现代外国的教育行政管理体制 一、近现代英国的教育行政管理 二、近现代法国的教育行政管理 三、近现代德国的教育行政管理 四、近现代俄国(含苏联)的教育行政管理 五、近现代美国的教育行政管理 六、近现代日本的教育行政管理 第二节 近现代外国的学校管理制度 一、近现代英国的学校管理 二、近现代法国的学校管理 三、近现代德国的学校管理 四、近现代俄国(含苏联)的学校管理 五、近现代美国的学校管理 六、近现代日本的学校管理 第三节 近现代外国的教育管理思想 一、近现代英国的教育管理思想 二、近现代法国的教育管理思想 三、近现代德国的教育管理思想 四、近现代俄国(含苏联)的教育管理思想 五、近代美国的教育管理思想 六、近现代日本的教育管理思想 参考文献 附件
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