包政著的《管理学教育的反思/包政管理经典》从企业常见的“产销矛盾”人手，引出相应的销售部门职能设置、销售绩效考核、供求关系、企业管理教育、企业系统建设及价值创造流程建设等司空见惯而又熟视无睹的企业实践中的难题。然后．逐一剖析，给出解决方案。接着，再拓展思维的宽度和深度，提出“企业需要建立自己的事业理论、企业文化要遵循组织原则”等关键命题，帮助读者从管理实践出发，思考管理窦践背后的基本逻辑和核心概念，提升管理素养，以便能更轻松地指导管理实践。

包政，中国著名管理学者，“社区商务”理论创立者，“深度分销”理论构建与实践者，中国管理咨询行业开创与领导者。
深度参与包括华为在内的数百家企业的管理咨询和内部决策，先后出任包括华为、TCL在内的十几家知名企业的管理顾问，拥有丰富的理论、研究和咨询顾问经验。
包政是包子堂创始人，曾任中国人民大学商学院教授、博导，曾兼任清华大学经管学院EMBA教授。已出版《营销的本质》等近10部著作。

前言
1.从产销矛盾开始管理学教育的反思
2.从处理到管理需要经过治理环节
3.销售部门增加职能来化解产销矛盾
4.企业的产销矛盾是市场供求矛盾的反映
5.管理学教育的首要任务是提升经理人的理论素养
6.管理学教育的关键：读经典
7.管理是不可或缺的本领
8.管理是艰苦卓绝的工作
9.管理不是一堆工具
10.公司故事至少要符合逻辑
11.管理不只是分配
12.企业文化要遵循“组织原则
13.对管理学教育的两个建议
14.管理学经典都来自管理实践
15.管理学教育的误区
16.管理学是一套构念
17.中国产业界的根本问题是教育问题
18.一个普通员工的不普通问题
19.管理学的人文关怀
20.用管理学理论解读管理实践
21.公司的事业理论必须符合天道
22.企业要像孕育孩子一样完成从0到1
23.管理学是哲学不是科学
24.丰田的经营范式和经营模式
25.企业是具有统一性的生命体
26.企业家的战略头脑
27.企业领导者要完成事业理论的思考
28.创业也要事业理论的指导
29.企业无论大小都要建设系统
30.企业是融合老少心智的共同体
31.包子堂互联网大学的商学教育实践
32.分工与组织是企业系统的两个方面
33.企业要建立有效的管理系统
34.每一个人都要为管理系统做贡献
35.关注每一个人如何工作
36.把每一个人统一于价值创造流程
37.发育价值创造流程是企业的事业基础
38.顶层设计与事上练
39.销售人员也是管理者，使系统有效率
40.销售人员的日常关键事项
41.企业进行管理学教育的途径
42.管理学的内在统一性是什么
43.我们还没学会对知识工作者的管理
44.不改变企业性质，就不会管理知识工作者
45.创业期间价值创造流程的价值
46.福特和华为的业务流程
47.价值创造流程的两个命题
48.中储运的战略演绎
49.中化国际的战略演绎
50.企业战略思考的方向
51.洛阳拖拉机厂的战略演绎
52.企业制度要具有两个合法性
53.工资发放的基础
54.经理人如何管人事
55.人事管理的基本内容：职务和资格
56.考核评价和工资绩效
57.劳动者的工作活动与工作内涵
58.职务内涵是工作不是指标
59.战略任务下的绩效才是有效的
60.分利关系的三个内涵
61.奖金分配的依据
62.组织的定义及构建前提
63.初创企业不能忽略的命题
64.组织与管理的关系
65.举例辨析组织与管理的关系
后记

企业由何而来？现代产业社会是怎样运行的？企业的性质和大学商学教育之间有哪些误区？如何培育构建企业的管理系统和价值创造流程？管理学教育的首要任务，就是提高未来经理人的理论素养：不仅让他们学会思考，而且成为思考的实践者。《管理学教育的反思/包政管理经典》中包政老师用平实的语言，结合他既往教学和企业咨询的案例，逐一剖析了如何通过学习理论来解决企业的现实问题。 管理已经成为每个职业人尤其是经理人的基本素养，成为每个企业不可或缺的职能。管理教育要回归教育的本质——教书育人。不仅要关注课程，更要关注学习课程的人，关注他们的成长。管理教育要回归管理学教育的本质——理论联系实际。理论可以使我们透过现象看本质，使我们的思维变得更加强大、更加简练、更加犀利。管理教育要回归企业管理的本质——与时俱进。