2018年是中国改革开放40周年，也是著名教育家、中国情境教育学派创始人李吉林老师从事情境教育实验研究40周年。
《40年情境教育在路上(共3册)》收录了李吉林老师40年来公开发表的教育文章100余篇。从题材上看，既有论述情境教育理论的论文，也有介绍情境教育实践经验的教育叙事，还有抒发教育情感的随笔散文。
本书是中国改革开放40年来基础教育改革成就的一个缩影和真实写照，真实体现了李吉林老师对教育一以贯之的热爱，持之以恒的探索，以及在实践中提炼理论，在理论指导下反复实践的螺旋上升式的认识过程，也生动展示了一位基层一线教师在漫长的岁月中，构建情境教育理论框架及操作体系的历程。教育部原副部长王湛为本书作序。

《催开教育智慧的花蕾》
序/余慧娟
一 长大的儿童美智趣
我用孩子的眼睛去看呀
如诗如画
崇高的使命：教文，也要教做人
花圃边的童话——我又迎来了一年级新生
秋叶的故事
我，长大的儿童
为儿童学习持久地下功夫
二 探究解决现实问题的答案
以训练替代分析
让艺术走进语文教学
教学成功的诀窍：情感为纽带
教学的特殊任务：把孩子教聪明
重要的观念：教学过程中必须让学生充分活动
一个值得倡导的教学原则：美感性
情境数学探索的故事
三 爱是教育的命脉
值得憧憬的美好事业
对学生的爱对祖国的情
……
《大专家牵手“长大的儿童”》
《倾听时代的声音快乐前行》