柳海民所著的《教育原理》以教育与社会发展和教育与人的发展为两条主线，紧紧围绕这两个教育学的基本问题展开各章内容。全书内容尽可能抛开历史和阶级的局限，而从基本规律、共同规律的角度去说明各章的理论。换言之，即把全书要阐说的内容放入社会发展规律和人的身心规律中去认识它们各自的历史发展、社会作用、基本内涵、实践规范等等。

第一章 教育学的发展历程及其理论功能

 第一节 教育学的研究对象

一教育学的研究对象

二教育科学及其体系

 第二节 教育学的发展历程

一教育学的产生与发展

二教育学在中国的成长

 第三节 教育理论及其功能

一教育学的若干基本理论范畴

二教育理论的功能

 第四节 价值论与方法论

一价值论

二方法论

第二章 教育的历史变迁

 第一节 教育的起源

一生物起源论

二心理起源论

三劳动起源论

 第二节 教育的发展

一原始社会的教育

二古代社会的教育

三现代社会的教育

 第三节 新中国的教育

一对旧教育的接管改造

二教育事业的改革调整

……

第三章 教育实践的理论透视

第四章 教育与社会发展

第五章 教育与人的身心发展

第六章 教育制度

第七章 教育目的

第八章 教育内容

第九章 教育活动

第十章 教育过程

第十一章 教育规律

第十二章 教师

第十三章 学生

主要参考文献