幺丹彦、方燕编写的《让环境和材料与幼儿对话》是一本在环境创设和材料提供方面具有前瞻性和创造性的著作。

《让环境和材料与幼儿对话》展示了新的理论和观念在幼儿园教育中的实践形态，对当前的幼教改革和贯彻国家新的《幼儿园教育指导纲要》具有重要的参考和借鉴价值。

第一篇 自然角

 第一章 亲近植物探究植物

一、引导幼儿利用身边的资源，制作种植容器

有趣的毛毛虫

蛋壳里的春天

五彩树

这些材料还能做什么

植物列车

二、用情节引发幼儿关注和探究植物

拔萝卜

三只小猪的家

娃娃农庄

三、让幼儿尝试创造神奇的浇水工具

给苗苗喂水

有趣的浇水工具

哪些材料最好用

浇水的故事

输液器是怎样控制浇水量的

四、指导幼儿制作测量工具，发现变化

花瓣记录卡

可爱的动物尺

情景记录卡

蛋糕盒上的升降尺

和小蜗牛比赛

多种多样的测量尺

记录小种子的变化

能伸缩的螃蟹尺

同一天种下的蚕豆，为什么不一样高

娃娃测量尺

郁金香测量尺

 第二章 植物生长的条件、特点(土壤、水、阳光、温度)

一、土壤：让幼儿了解不同土质植物的差别

赛龙舟

它们长得一样吗

在哪儿长得高

种在哪里的小麦长得壮

种在不同地方的玉米种子

二、让幼儿观察发现有营养的土质植物生长更好

谁是土壤的好朋友

豆角怎么了

谁能长出小豆角

海绵里的花生苗

三、水：亲自体验，使幼儿知道植物生长离不开水

比比谁喝水多

蚕豆生长的对比

小暖房里的豆角秧

四、阳光：让幼儿感受不同阳光条件对植物生长的影响

苗苗真的追光跑吗

瓶中房里的发现

废物中的绿色

鞋盒里的新发现

半圆中的蚕豆谁长得壮

小蚕豆走迷宫

谁死了

五、温度：让幼儿比较发现温度与植物生长的关系

冬天里的土豆

小麦盖上大棚会怎样

种在盘子里的植物

 第三章 奇异的根、茎、叶、花、果

一、根：鼓励幼儿从自然结果反馈中发现根的秘密

奇妙的根

你相信根能喝水吗

……

第二篇 科学活动

第三篇 活动材料