他资质平平，家境普通，不挤重点名校；

他不搞题海战术，不上补习班；

还是他，中考全市第一，高考勇夺江苏省理科状元。

当上状元是偶然的，但是状元的背后必然有着家教的分量。

所谓成功，不是状元、名校，而是孩子能成为他想成为的样子爱孩子是需要智慧的！

《做有预见性的父母(不干扰是最好的培养)》正是关于这个名叫吴敌的孩子如何成长的家长手记。身为中学语文高级教师的父亲吴恒祥真实而生动地记录了他们用心血浇灌孩子的过程。一个出身普通家庭、资质平平的孩子，通过家长尊重孩子天性，科学引导式的教育，成长为德智体美劳都发展优秀的孩子。

如何把握孩子成长历程中的几个关键环节？

幼儿及小学生家长请注意以下要点：

①带孩子是父母的天职，隔代教养不足取；

②对孩子有信心是家长的责任；

③给孩子一个完整的童年；

④大量阅读成就孩子的一生；

⑤不以“完人”的标准要求孩子；

⑥培养孩子的自我控制能力；

……

中学生家长请重点阅读以下章节：

①给孩子的学习减压是家长的必修课；

②家长“狠心”又何妨；

③让孩子在作文中进行自我教育；

④正确对待考试成绩的波动；

⑤“状元”的学习方法；

⑥自主招生巧应对；

……

数百家媒体聚焦报道，上千名家长登门求教，一本千呼万唤始出来的教子秘籍！

吴恒祥所著的《做有预见性的父母(不干扰是最好的培养)》教你不剥夺孩子试错的权利，帮助孩子发现自身的天赋和潜能。

自序

第一章 父母是天然的教师

 坚信每个孩子都能成功

 带孩子是家长的天职

 亲子教育VS隔代教育

 “真正的教师”是老妈

 我与孩子共成长

第二章 营造适宜的成长环境

 为孩子创造适宜的成长环境

 “贝多芬计划”

 说说我们家的“网事”

 建立良好的伙伴关系

 1+1>2

 筑起心灵的“防火墙”

第三章 好习惯终身受益

 让孩子熏着书香长大

 阅读，阅读，再阅读！

 把握孩子阅读的关键期

 给孩子充分的阅读自由

 把学习当作自己的事情

 尊重孩子的学习习惯

第四章 顺其自然快乐成长

 给孩子一个完整的童年

 让孩子的成长顺其自然

 “听话教育”反思

 校外辅导班PK校内兴趣小组

 不以“完人”的标准要求孩子

 给孩子的学习减压是家长的必修课

 “快乐和幸福才是最重要的”

第五章 自信自立是取得成功的法宝

 自信是成功的第一秘诀

 让独立自主的幼苗茁壮成长

 家长“狠心”又何妨

 “信心比黄金更重要”

 对孩子有信心是家长的责任

第六章 培养良好的道德品行

 诚实守信是做人的本分

 同桌是“差生”

 心中盛开“玫瑰花”

 梅花香从苦寒来

 修电视的故事

 回报长辈的最好礼物

第七章 做教子有方的家长

 培养孩子自我控制的能力

 “无为”和“有为”

 感谢“清华园”

 高考那几天家长怎么做

 特殊的生日礼物

 无为与有心

 极细小与极巨大

第八章 “状元”是这样学习的

 “无敌”学习法

 “做最好的自己”

 数学学习“金点子”

 写好作文的两点提醒

 在目标的引领下不断进步

 住校学习效率高

 正确对待考试成绩的波动

第九章 让作文伴随孩子成长

 鼓励学生自由表达

 让真实的生活走进作文

 在作文中进行自我教育

 追求作文语言的鲜活灵动

 创新是作文的灵魂

 让思想的火花在作文中闪耀

第十章 高校自主招生巧应对

 畅通自主招生信息渠道

 选定好申请学校

 按要求完成申请材料

 用积极的态度对待初审结果

 笔试前进行适度“练兵”

 做好自主招生“加减法”

 为面试作好充分准备

 自主招生胜算几何

后记 千言万语一声“谢”

坚信每个孩子都能成功

阅读提要

只要教育方法得当，对孩子的成长始终如一地抱有信心，再普通的孩子，也一样可以得偿所愿，取得成功。

吴敌是一个普通的孩子。

吴敌的普通体现在很多方面，这里择其一二来说说。

吴敌出生在一个非常普通的家庭。我是一名教师，中师毕业后参加工作，再进修大专、函授本科，一晃近30年，也算教育系统的一名“老兵”了，吴敌的妈妈原先是电影放映员，后来一直在一所学校做后勤工作。往上追溯：吴敌的祖父母是地地道道的农民；吴敌出生前，外祖母已经过世，外祖父已从乡镇干部的岗位上退居二线……总之，我们的家庭是无数普普通通家庭的一分子。

吴敌的先天禀赋没有多少特别之处，再怎么观察，也看不出他有多少聪明绝顶的迹象。学习上，时不时也会遇到困难，挨老师的批评也是家常便饭；考试不如意的时候也不少，考顺了可以拿第一，考砸了在他那个学习方阵中垫个底也正常。

吴敌的学习经历很平凡：幼儿园、小学上的都是一般的乡镇学校，也从没有参加过任何校外辅导班。读初中的时候，晚上一般是9点左右休息；上高中时一直住校，夜里10点学校统一熄灯。十几年的求学生涯中，吴敌的学习张弛有度，跟“拼命三郎”不沾边，我们做家长的也轻松自在，对他的学习较少过问，学习上他基本处于“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的状态……这样的学习经历也实在是平凡得很。

但普通并不意味着自甘落后，平凡也不是平庸的同义语。在吴敌的成长过程中，我们始终抱持这样一种坚定的信念：寒门里可以走出英才，深山里能够飞出金凤凰。每个孩子都能走向成功，普通家庭一样能够培养出优秀的孩子。基于这样的认识，我们一直坚信吴敌能够创造一个又一个奇迹，我们为他取了一个响亮的名字，就是希望他在学习和成长的道路上英勇无敌、一往无前，以勤劳和智慧去实现自己的人生理想。

事实也果真如此，在大家的共同努力下，吴敌的学习和成长蓬勃发展：

从小学到高中，他连年获得“优秀三好学生”等荣誉称号，先后四次获得科技知识、数学、物理等项目省级竞赛一等奖。2006年中考，他取得了全市第一名的好成绩；2009年，他收获了全省高考最高分，如愿进入清华大学经济管理学院经济与金融（国际班）学习；进入清华园之后，获得了当年“2008—2009年度清华大学新生一等奖学金”、“优秀新生海外研修奖学金”等奖项，保持了可持续发展的良好势头。

吴敌学习和成长的经历，告诉大家这样一个事实：普普通通的家庭里出生的普普通通的孩子，一样能够演绎出不普通的成长故事，正如18世纪法国启蒙思想家、唯物主义哲学家爱尔维修所说的那样：“即使最普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。”

普通的孩子成就非凡的人生，古今中外这样的例子很多，我们来看看这样一个经典的案例：

卡尔威特是18世纪德国哈勒洛赫村的牧师。他的儿子小卡尔在婴儿时期反应迟钝，显得有点痴呆。但卡尔威特确信后天教育是孩子成才的决定性因素，在他的精心教育下，小卡尔从儿童时期起就成了远近闻名的天才。

卡尔威特认为：孩子的天赋是千差万别的，有的孩子多一点，有的孩子少一点。假设天才孩子的禀赋为100，那么白痴孩子的禀赋大约只能在10以下，而一般孩子的禀赋也就在50左右。如果所有孩子都受到一样的教育，那么先天禀赋的多少就决定了他们的命运。可是今天的孩子接受的大都是不完全的教育，所以他们的禀赋连一半也没有发挥出来。

比方说禀赋为80的，可能只发挥出了40；禀赋为60的，可能只发挥出了30。因此，当下能够发挥孩子禀赋八到九成的有效教育是十分稀缺的。能接受到这种教育的孩子，即使生下来禀赋只有50，其结果也会优于生下来禀赋为80的孩子……

由此可见，孩子普通并没有什么好担心的，只要教育方法得当，对孩子的成长始终如一地抱有信心，再普通的孩子，也一样可以取得成功。

当然，对于什么是真正的成功，我们做家长的要有正确的定义，不能陷入认识上的误区。在我们看来，吴敌考试得了第一，进入理想的大学深造，选择了自己喜欢的专业……这在一定程度上说明了他的学习取得了阶段性成果，但相比这些，我们更看好他拥有了独立学习和自主选择成长道路的能力，具备了追求卓越、正直为人、平和淡定、自我完善等良好品行与素质。我们觉得，不断增强这些能力和素质，对孩子获取人生幸福具有更为重要的意义，是更高层次上的成功。

所以，在这里，要特别提醒家长朋友们（同时也是告诫我们自己）的是：衡量孩子是否成功，不能把考试成绩、考取的学校等表象的东西作为最重要的甚至是唯一的标准。孩子的先天禀赋、智能结构、生活环境、成长周期等个人情况各不相同，因而不能以某个孩子的成功模板来“套”自己的孩子。适合的就是最好的，孩子能够按照自身的特点学习和成长，在适合自己的人生道路上，一步一个脚印，去收获属于自己的那份幸福和快乐，就是一种成功，就应该赢得家长和社会的喝彩和掌声。

P3-5

2009年高考前夕，江苏省出台了“三不”规定：不宣传中高考成绩，不宣传中高考升学率，不炒作中高考状元。这是一项好政策。

吴敌获得2009年江苏省高考第一名，高考成绩揭晓后，不少媒体要求采访我，大多被我婉言谢绝。我本是习惯低调、喜爱清静的人，有了“三不”规定，正好拿来做挡箭牌。再说，我们知道吴敌只是一个普普通通的孩子，他的成功是汗水和心血的结晶，并非走捷径、撞大运的结果。很多学习基础扎实、学习方法正确、肯用功的学生，加上临场发挥好，同样会取得优异的成绩。

可是，我的这种说法被朋友们当做“谦虚”，他们这样不依不饶地追问：

江苏自古以来重文崇教，教育发展水平处于全国前列，省内名校众多，优秀学生云集。吴敌既是中考全市第一，又是高考全省第一。拿一个第一或许是偶然，拿两个第一，不会还是偶然的吧？

吴敌没有上过任何校外辅导班，学习从不加班加点，成绩却一直这么优秀，有没有什么诀窍？

吴敌学习好，你们做家长的也轻松自在。你们是怎么做到鱼和熊掌兼得的？

普普通通的家庭怎样培养出众的孩子？

……

面对这样的追问，起初，我们或是笑而不答，蒙混过关；或是以“无为而治”这样的话来应付一番。之所以这样，一则我们从没有对自己的家庭教育做梳理和总结，当然无“经验”可以现炒现卖；二则也怕被人误解为王婆卖瓜，“自我炒作”。可类似的问题被问得多了，觉得这样回答有些不妥。朋友们的刨根问底，其实并不只是出于对“状元”的好奇探秘心理，他们急于知道学生怎样学习才是最有效的，家长怎样做才有利于孩子的学习和成长。如果在这类问题上，我们能够以过来人的身份，为朋友们提供一些具体实在的参考意见，那也是我们的义务所在。

巧的是，这个时候，我们读到了一篇“光明时评”郭扶庚.我们应从高考“状元”身上发现什么\\[N\\].光明日报.2009-06-29.，该文认为：“尽管有关部门和专家学者一再呼吁，要理性看待高考‘状元’，甚至于有的媒体连‘状元’这样的字眼都故意隐去，但仍然阻挡不了公众对这些佼佼者的好奇。其实，看看这些学生成长的轨迹，分析他们成功的原因，对更多的学生和家长有实实在在的借鉴意义，对今后的教育改革也有诸多启示。”“从高考‘状元’身上，我们能够作出文化、教育、经济和社会等多层次的解读。对于‘状元’，仅仅惊叹于他们独占鳌头的成绩是肤浅的，也容易使人误入歧途，真正重要的是，要从他们那里寻找那些有利于个人和社会成长的各种有益因素，并将之运用于实践。”

这一番关于如何看待高考“状元”的分析，进一步打消了我们的顾虑。想想吴敌从小到大不在题海中煎熬，不做答题机器，学得轻松，却能够一路领先，他的学习和成长经历，本身就是素质教育的最好注脚。如果能够真实地再现吴敌学习、成长过程中我们家长的育人体会，那何尝不是一件于“个人和社会成长”有益的事情。

于是，我们决定做这件有意义的事情，经过大半年的努力，我们终于完成了这部书稿。

书稿中那些长短不一的文章写成后，大多数都挂到新浪网我们的博客（http://blogsinacomcn/xxsc7799）上。很多热心的博友读了以后，产生了共鸣，留下了他们的精彩评论或留言。

一位博友传过来“纸条”，写道：

您好，一口气看完了您所有的博文，首先向您致敬，优秀爸爸优秀家长！再祝福孩子学业有成。每个人成功的路不能复制，但从您的字里行间我学到了很多东西，带给我很多启示，谢谢。再次祝福！

另一位博友发来这样的留言：

无论是读者还是家长，无非想更多地了解孩子的成长过程，一个孩子学业有成，背后一定有家长科学的家庭教育理念作支撑。你们教育孩子成功，不能到此结束，应该由此出发，把你们的家庭教育理念延伸下去，让更多的家长从中受益。

博友的肯定和鼓励进一步坚定了我们写好这本书的信心，在此，谨向这些博友表示诚挚的谢意。

最后，需要特别说明的是，关于孩子如何学习和家长如何育人，古今中外从来没有一个固定的模式。每个孩子都是独一无二的，每个家庭都有自己独特的地方，孩子究竟怎样学习才能取得最佳效果，家长究竟怎样教子才能获得最好成效，要得到这些问题的满意答案，还得靠自己去实践、去探索、去体悟。

阅读本书，您如能在某一个或某几个方面有所收获，对我们来说，就是实现写作本书的初衷了。

祝愿普天下的孩子和家长梦想成真！

千言万语一声“谢”

1991年，吴敌出生在安徽省无为县；2009年，吴敌成长为清华园的一名学子。18年时间过得很快，我们深知，是爱的阳光雨露，滋润着吴敌的茁壮成长。回望吴敌成长历程中的每一步，有太多的人和事，铭记在我们的心底。

一

1993年年底，吴敌两周岁，我萌发了跨省搞工作调动的念头。那时父母都已年逾古稀，想想要把家迁到千里之外的地方去，不能在父母身边尽孝，心中感到愧疚。后来，父亲先知道了我要调动的消息，他什么也没有说；再后来，母亲也知道了，原本担心她要责怪我们的不孝，出乎意料的是，母亲沉默了一会，说了一句“外面比家里好吧”，便也没有再说什么。现在想来，父母亲一定是非常舍不得我们远走他乡，但为了儿孙的生活能够好起来，他们承受了巨大的别离的苦痛，默默地支持着我们。

岳父原是乡镇机关干部，但为人本分，一辈子不愿意和人套近乎拉关系，临退休前被安排到一家乡镇医院工作。起初，岳父并不支持我们搞工作调动，但当我们的调动遇到挫折时，他还是毅然站出来，帮我们做一些力所能及的工作。

我和爱人的兄弟姐妹们也都以不同的形式，默默地支持着我们，最终使我们的调动在一波三折中画上了圆满的句号。

二

我们赶上了一个改革开放的时代。没有改革开放，也就没有我们举家迁移的梦想。是这个时代，让没有任何背景的我们有机会改写自己的人生轨迹，为孩子谋得了较为理想的学习和成长环境。

还要感谢许许多多素昧平生的好心人。第一次外出联系工作调动时，在长途汽车上，遇到了张家港市某企业的一名师傅，他听我讲述渴望调动的心愿后，主动热情相助。他对一个陌生人的信任与支持，使我一直心存感激。张家港市教育系统的几位领导，在我工作调动及其他人生转折的重要关口，给了我很多指导和帮助，其中的一位更是给予我家人般的关心和扶助。特别让我感动的是，1994年下半年，在工作调动遇到波折时，我给当时的一位市领导寄去了一封求援信。这位领导工作特别繁忙，没想到他竟读到了我的来信并作了批示。在群众来信上作出批示，也许只是这位领导忙碌工作中一件微不足道的小事情，但这样的一件小事情，对于我们全家来说，却是一件具有重要意义的大事情。15年以后，当吴敌获得全省高考第一名的好成绩，我给这位老领导写了一封迟到的感谢信，表达我们全家最诚挚的谢意……

我们常想，假如没有这些热心人的无私帮助，我们的工作、学习和生活环境或许就没有今天这样大的变化，吴敌的成长之路也许就没有今天这样顺畅。

三  1995—2002年，吴敌先后在张家港市的一所幼儿园和一所小学就读。入学的头几年，他的户口还没有迁过来，但学校的老师都很喜欢他，从没有把他当借读生看待。五年级时，数学老师对他格外赏识，他对这位数学老师也格外敬重，在此后的岁月里，吴敌多次在日记中回忆起这位老师。六年级转学到市区的一所小学后，班主任兼语文老师对吴敌特别关注。升入初中和高中后，老师们也都很关心他、欣赏他，尤其是两任外语老师，只要提起吴敌，总是赞不绝口，充满期待。

2002年，吴敌随我们搬迁到市区，刚刚相识的一名同事为吴敌的转学操了不少心。一年之后，当我们为吴敌选择什么样的初中就读而犹豫时，这名同事又给了我们很多引导、鼓励和帮助，使我们作出了有利于吴敌今后学习和成长的抉择。到初中报名时，当时主持业务工作的老校长亲自接待了我们，当即按学校的优惠政策给吴敌办了入学手续。他的爱才心切与办事风格，给我们留下了深刻的印象。此后多年中，他一直关注着吴敌的成长，有机会遇见他，我也不忘向这位德高望重的老校长汇报吴敌的情况。

我们到张家港市落户之后，一些同乡也陆陆续续过来工作。其中的两家和我们来往尤为密切，十几年的交往，友情浓似亲情，逢年过节，三家人都要小聚。大人们聊天，孩子们嬉闹。吴敌年长，自然是另外两个孩子的头。叔叔阿姨们对吴敌都很关心，很多细节留存在我们心中，在时间的冲刷下，沉淀为一曲曲温馨感人的回忆。

四

作为吴敌的父母，想一想，我们也应该鼓足勇气，对自己说一声感谢吧。身处社会最底层，我们没有自轻自弱，努力过，奋斗过，认真做事，忠厚为人，做了父母应该做的事情，对吴敌的成长起到了一定的促进作用，这是让我们常感欣慰和自豪的地方。

当然，这些都是外在因素。吴敌的自立自强，才是他取得成功的最关键因素。这么多年来，我们这个家长当得轻松惬意，靠的还是吴敌自身的努力。不说平时，就是在中考、高考这些无数家长牵肠挂肚的时刻，由于吴敌的两度问鼎，我们也是格外轻松。中考之后，本地最好的高中催着吴敌去学校报到；高考之后，理想的大学敞开专业供吴敌选择……我们没有体验过为孩子报考什么样的学校、填报什么样的专业而紧张、焦虑的情绪，而是一如既往，轻轻松松当家长。

这些是吴敌带给我们的最好回报。在此，我们也要对吴敌道一声：谢谢你，孩子！

五

还要特别感谢为本书的面世付出艰辛劳动的策划、责编及出版社其他老师，是你们卓有成效的创造性工作，使拙稿的出版由蓝图变为现实。

六  回眸往昔，值得我们感谢的人和事太多太多。感谢所有亲朋好友的无私援助，感谢时代赐予我们改写人生履历的机会，感谢上天的眷顾，感谢命运之神的垂青……在我们的心中，有一份长长的名单，名单上的那每一个名字，都给了我们许多的温暖和力量，一生一世铭刻在我们的心底。

我从不轻易推荐图书，因为真正优秀的家庭教育图书实在不多，但我可以肯定这是其中的一本。教育专家、优秀教师、成功家长，这三个角色缺少其中一个都无法成就这本书，所有的家长都应该认真读一读。

——“超级教师” 王金战

这本书值得赠予它最好的赞美。特蕾莎修女说：时时刻刻传好消息，只有最需要的时候才使用语言(Preach the good news at all times. Use words only when necessary)。教导孩子也是一样：时时刻刻身体力行，只有最需要的时候才使用语言。孩子们需要的不是我们时刻的唠叨，而是我们行动的激励。所有值得培养的品格都是从家长身上传递的。

——麻省理工学院中国总面试官 蒋佩荣

这是我今年看到的家教图书中最优秀的一本。父母无为乃大为，这是现代家庭教育最耐人寻味的秘诀，也是《做有预见性的父母》一书给人最独特的启示。

——中国青少年研究中心副主任、研究员 孙云晓

这是我所读过的家教类书籍中最深刻、最实在而又最通俗的一本。我收到书稿后是一口气看完的，甚至还做了重要内容的勾画与批注，本书作者作为教育专家和一位父亲，令人钦佩。很遗憾没有早点看到这本书，希望你不要错过。

——北京大学教授、博士生导师 孙蚌珠

从表面上看，几乎所有的父母都希望自己的孩子将来出人头地；而实际上，父母对孩子的希望，正如本书作者所言，“不一定要考状元，不一定要上名校，而是让孩子成为他想成为的样子”。但愿这本书能给我们这些年轻的父母带来必要的思考：如何用智慧和冷静去帮助孩子，如何将孩子培养成一个善良、睿智、心理健康又充满责任感的真正的社会栋梁。

——清华大学教授、博士生导师 王毅

这是一本耐人寻味的书！作者朴实无华的文风，轻柔地向我们呈现了一个普通人家成就一位“最牛”高考状元的成长脉络。书中一个个鲜活的故事，让我们看到一个和谐幸福的家，一个积极向上永不停步的父亲，一位勤劳、善良、柔美的母亲，用他们的爱、身体力行示范着教育的真谛——“不干扰”是最好的培养。

——著名教育专家 蒋惠芳