马祖琳、戴文青、臧莹卓、林意红主编的《点燃孩子的创意火花(台中市爱弥儿幼儿园积木活动实录及解析)》尝试对于积木的心理表征的媒介功能，做更为深入的阐述与探讨，并结合幼儿心理表征系统、知识论、心智模式理论、萌发课程原理、心理表征转化机制、问题解决引导取向与科学游戏等相关理念，针对爱弥儿幼儿同的积木游戏与课程实例，就幼儿、教师、积木特性、图画书、参观经验、设计图等所构筑的知识建构情境和互动脉络，进行微观分析，并着眼于对幼儿内在心智运作的诠释，以扩展有关积木在幼儿教育方面的功能与应用的相关知识，更期盼能增进与强化幼儿教师对于如何开启与延续幼儿进行积木建构游戏的认识。全书分为基础篇与表征篇，共12章、8个积木活动与课程纪实，探讨与阐释积木的表征媒介功能与幼儿的心智运作的互动模式。

在幼儿园里，你见过一座真能走上去的“桥”，一辆真的可以乘坐的“娃娃车”，一个真的可以坐上去观赏比赛的“棒球场”吗？

台中市爱弥儿幼儿园将单位积木、空心大积木引入项目课程之中，使其成为幼儿创造性思考的表征材料，在教师的鹰架下，他们精诚团结、锲而不舍、大胆假设、科学求证。于是，一个又一个令人惊叹的作品问世。他们不仅搭建出各种造型，甚至还在自己建构的作品中游戏、玩耍……

马祖琳、戴文青、臧莹卓、林意红主编的《点燃孩子的创意火花(台中市爱弥儿幼儿园积木活动实录及解析)》不仅对积木的教育功能及其应用的基础知识进行了全面细致的梳理，还通过8个活动实例探讨、阐释了积木的表征功能与幼儿积木操作的心智运作历程。“以儿童为中心”的教育理念得到了完美的诠释。

作者简介

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前言

第一篇 基础篇

Chapter 1 积木的历史沿革

 第一节 积木的发展与演变

 第二节 积木的类型

Chapter 2 幼儿积木游戏的发展与功能

 第一节 积木游戏的发展阶段

 第二节 积木游戏的教育功能

 第三节 支持性的积木游戏情境

Chapter 3 积木的教学运用

 第一节 积木区环境设置

 第二节 老师在积木区的角色

Chapter 4 爱弥儿主题课程实例：用积木盖的书店

 第一节 “用积木盖的书店”课程纪实

 第二节 “用积木盖的书店”课程解读

 第三节 以建构主义为出发点透视孩子探索认知概念的历程

第二篇 表征篇

Chapter 5 幼儿积木创作的表征经验

 第一节 积木的媒介功能与价值

 第二节 表征观点的积木游戏

 第三节 积木游戏的表征经验阶段论

 第四节 认知游戏观点的积木游戏

Chapter 6 幼儿表征能力的成长轨迹

 第一节 爱弥儿积木活动实例：2岁小小孩的方案——积木区的娃娃车

 第二节 积木娃娃车活动分析

Chapter 7 自由创作与想象的表征形式

 第一节 爱弥儿积木活动实例：迷宫

 第二节 积木迷宫活动分析

Chapter 8 戏剧游戏场景的建构

 第一节 爱弥儿积木活动实例：圆形棒球场

 第二节 积木棒球场活动分析

Chapter 9 幼儿表征能力的创塑

 第一节 爱弥儿积木活动实例：从“楼梯”到“天桥”

 第二节 从“楼梯”到“天桥”活动分析

Chapter 10 视觉世界的表征转化

 第一节 爱弥儿积木活动实例：用积木盖出爱弥儿旅顺分校

 第二节 用积木盖出爱弥儿旅顺分校活动分析

Chapter 11 科学本质的创作与问题解决历程

 第一节 爱弥儿积木活动实例：单位积木盖的“溜滑梯”(中班)

 第二节 中班孩子搭建“溜滑梯”的学习经验

 第三节 积木溜滑梯活动分析

Chapter 12 力学原理的科学游戏

 第一节 爱弥儿积木活动实例：溜弹珠的“溜滑梯”(大班)

 第二节 “溜滑梯”游戏活动分析