《走进儿童新课程理念下幼儿教师专业成长丛书》力求以新的教师培训理念为指导，创新编写模式和选题思路，关注教师学习过程，关注幼儿园学习化组织的建设，为教师学习和园本研修提供先进的理念引领、丰富的专业资源、同步的过程引领、科学的方法工具。希望读者朋友通过本套教材的学习，转变学习方式，关注儿童，了解儿童，以促进儿童发展为宗旨开展专业学习租行动研究，更新教育理念，提升实践智慧，促进专业发展。

王小英、倪牟双主编的《学习活动与幼儿成长》为丛书之一，从健康、语言、社会、科学、艺术等领域阐述幼儿与幼儿成长。

第一单元 幼儿的学习与五大领域的教育活动

 自我描述

我的起点

我的观察

我的困惑

 专业引领

一、幼儿学习的类型与特点

二、幼儿在五大领域教育活动中的学习

 案例学习

案例一

案例二

案例三

案例四

 行动研修

尝试探索

经验分享

总结提升

第二单元 健康领域幼儿的学习与教育指导

 自我描述

我的起点

我的观察

我的困惑

 专业引领

一、幼儿身心发展的规律与特点

二、健康领域幼儿学习的年龄阶段目标

三、幼儿健康教育活动的设计与实施

四、幼儿园体育活动的实施

 案例学习

案例一

案例二

案例三

案例四

 行动研修

尝试探索

经验分享

总结提升

第三单元 语言领域幼儿的学习与教育指导

 自我描述

我的起点

我的观察

我的困惑

 专业引领

一、幼儿语言发展的规律与特点

二、幼儿园语言学习活动的目标

三、幼儿园语言学习活动的设计与实施

四、幼儿园语言学习活动应注意的问题

 案例学习

案例一

案例二

案例三

案例四

案例五

案例六

案例七

案例八

案例九

 行动研修

尝试探索

经验分享

总结提升

第四单元 社会领域幼儿的学习与教育指导

 自我描述

我的起点

我的观察

我的困惑

 专业引领

一、幼儿园社会性发展的规律与特点

二、幼儿园社会学习活动的目标

三、幼儿社会学习活动的设计与实施

 案例学习

案例一

案例二

案例三

案例四

 行动研修

尝试探索

经验分享

总结提升

第五单元 科学领域幼儿的学习与教育指导

 自我描述

我的起点

我的观察

我的困惑

 专业引领

数学领域

一、幼儿园数学学习的特点

二、幼儿园各年龄段数学学习的目标

三、幼儿园数学学习活动的指导策略

四、幼儿数学教学活动的设计与指导

科学领域

一、幼儿科学教育年龄段目标及分析

二、幼儿学习科学的特点及相应的指导策略

三、幼儿园科学教育活动的设计与实施

 案例学习

案例一

案例二

 行动研修

尝试探索

经验分享

总结提升

第六单元 艺术领域幼儿的学习与教育指导

 自我描述

我的起点

我的观察

我的困惑

 专业引领

美术领域

一、幼儿美术学习活动的目标

二、幼儿学习美术的特点

三、幼儿园美术学习活动的组织与实施

四、幼儿美术活动的指导策略

音乐领域

一、幼儿园音乐活动的目标

二、各年龄段幼儿学习音乐的特点

三、音乐活动具体实施与组织

 案例学习

案例一

案例二

案例三

案例四

案例五

 行动研修

尝试探索

经验分享

总结提升

参考文献