《化学案例教学论》不是旨在理论观念上谈教学，而是把理论与实践相结合，以解决实际教学问题为导向。这种理论源于实践，也是对专家型教师思考方式和实践行为的一种解构——让师范生像真正的专家型教师那样去思考问题、分析问题和解决问题，一旦他们走上工作岗位，就可以把这些解决问题的思维方式进行迁移应用。这正是作者王祖浩编撰本书的良苦用心所在。
本书力求突破“理论加实例”的传统教学法教材的编写架构，尝试“自下而上”地揭示学科教学规律，整理、阐释优秀化学教师点点滴滴的“教学经验”，以期汇聚成专家型教师的“实践智慧”。
本书在内容组织方式上体现了“做中学”的理念。每章以“案例”为载体，呈现“教学问题"及“解决问题”的具体行为，让师范生在对案例分析讨论的基础上提炼“问题解决的思路”“隐含的思想方法”“教学法原理”和“教学智慧”，再用于解决教学实践中的问题。