《小学英语情趣课堂教学》为姚黎阳著。本书以追溯“情趣英语”教学主张的形成、展示“情趣英语”的教学主张的实践经验及模式建构为线索，记录了作者作为一线教师的成长历程中，对教育的理解，对教师职业的理解，对小学英语教学的理解，对学生成长的理解，以及其中体现的坚持和行动。

序

前言

第一章 与梦同行

 第一节 源自课堂的遐想：假如我是一名教师

 第二节 学习与坚持：做一名优秀的小学英语教师

 第三节 感悟教育：成全学生成就自己

第二章 情趣英语教学主张的追溯

 第一节  回顾教学——在实践中反思

 第二节 寻找方向——在反思中行动

 第三节 确定目标——探索情趣化英语教学

第三章 情趣英语教学实践与研究路径

 第一节 大师牵引信仰护航

 第二节 课标引领明确方向

 第三节 专家指导明晰意义

 第四节 三人同行必有我师

 第五节 跟班实践研修感悟

第四章 基于情趣思想的英语课堂教学思考

 第一节 情趣英语课堂教学的形态特征

 第二节 图文故事教学情趣化的思考

第五章 基于情趣教学实践的思考与研究

 第一节 新课标下小学英语情趣课堂构建例析

 第二节 小学英语教学情境创设的误区与对策

 第三节 英语教学中联系生活教学策略的运用

 第四节 歌曲与歌谣在英语教学中的使用误区

 第五节 新课标下英语教学的学习与思考

 第六节 英语教学中对学生注意力的有效引导

 第七节 重视词汇教学培养兴趣和能力

 第八节 开放思维让英语故事学习更精彩

 第九节 多重体验激发学生英语学习积极的情感

 第十节 巧妙整合让英语教学因“音”“乐”而出彩

 第十一节 关注细节让游戏演绎精彩

 第十二节 依托课例诠释理念立足细节体现目标

 第十三节 关注英语课堂实现优质教学

第六章 情趣英语课堂教学设计与课例

 教学设计一 Unit 10 Mocky's store Lesson 1 Can I help you?

 教学设计二 Unit 10 Mocky's store Lesson 2 Can I have the blue one，please?

 教学设计三 Unit 10 Mocky's store Lesson 3 Have fun

 教学设计四 Unit 10 Mocky's store Lesson 4 Have a try

 教学设计五 Unit 10 Mocky's store Lesson 5 Get it right

 教学设计六 Unit 10 Mocky's store Lesson 6 Round up

 教学课例一 Unit 4 Bobby's house Lesson 1 This is the living room

 教学课例二 Unit 3 School sports day Lesson 1 They are going to rtln in some races

参考文献

后记