霍瑛主编的《建筑制图与识图》以培养学生对施工图的绘制、识读与审核能力为主要目标，按照工作过程及学生的认知规律整合内容，以职业活动为向导，以项目任务为载体，以校企合作为平台，采用工学结合的人才培养模式，根据建筑工程技术领域和施工员、质量员、安全员、预算员、资料员、材料员等职业岗位要求，参照国家对施工员、质量员等岗位的职业资格标准编写，强化学生职业能力及综合素质的培养，为后续领域课程的学习打下基础。

霍瑛主编的《建筑制图与识图》内容的取舍以应用为目的，以必需、够用为度，精简在工程实际中应用甚少的内容，优化教材内容，突出针对性和实用性；围绕建筑制图与识图课程改革的思路，组织教材内容，设计教材体系，使其能够反映最新职业特色，具有市场前瞻性；并树立“以学生为主体”、“以读者为中心”的思想，把学生阅读的便利性放在首位，通过灵活多样的表现形式，使教材具有较强的可读性和吸引力。

项目1 图纸初步识读

 任务1 建筑工程图纸的初识

 任务2 正投影图表达建筑形体

 任务3 剖面图、断面图表达建筑形体

 归纳小结

项目2 建筑施工图的识读与绘制

 任务1 建筑首页图和总平面图的识读

 任务2 建筑平面图的识读与绘制

 任务3 建筑立、剖面图的识读与绘制

 任务4 建筑详图的识读

 归纳小结

项目3 结构施工图的识读与绘制

 任务1 识读结构设计总说明

 任务2 基础施工图的识读与绘制

 任务3 平法施工图的识读

 任务4 楼层结构平面布置图的识读与绘制

 任务5 楼梯结构图的识读

 归纳小结

项目4 室内设备施工图的识读与绘制

 任务1 室内给排水施工图的识读与绘制

 任务2 室内电气施工图的识读

 归纳小结

项目5 图纸综合识读

 任务1 识读建筑施工图

 任务2 结构施工图的识读

 任务3 室内设备施工图的识读

 归纳小结

附：专业术语

参考文献