李家林编著的《考试评价概论》将考试评价分为理论层面和实践操作层面，在理论层面上就考试评价的概念、类型、功能、特点等问题进行了分析探究，构筑起了考试评价的理论体系；在实践操作层面上，以考试评价的指标、标准、过程、方式方法、专门化发展等内容为基本框架，建立起了考试评价的操作体系。可以说，《考试评价概论》的面世，能使人们了解和掌握考试评价的理论，并藉以指导自己的考试评价实践。

《考试评价概论》是我国有关考试评价的第一部论著。

作者李家林以考试学、评价学、教育学、社会学等有关理论为指导，在理论层面上，分别就考试评价的概念、类型、功能、特点、理念、原则、内容、标准、过程、方式方法等进行了深入探究，构建起了考试评价的理论体系；在操作层面上。分别就“低利害”的校内考试和“高利害”的社会考试这两大类不同性质的考试评价问题进行了研究，得出了这两类考试评价的指标、标准、过程、方式方法、专门化发展等诸多内容的基本框架，建立起了考试评价的操作体系。

基于多元主体、复合目标的考试评价认识逻辑，针对考试活动的科学性、适宜性、效益和代价的考试评价内容维度，源于教育学、社会学的考试评价标准与技术运用，是本书的主要特色。

序

导言

第一章 考试评价概述

 第一节 考试评价的概念

一、价值与考试价值

二、考试评价的概念界定

 第二节 考试评价的类型

一、考试定性评价与考试定量评价

二、考试主观评价与考试客观评价

三、考试单项评价与考试综合评价

四、考试自我评价与考试社会评价

五、考试过程评价与考试结果评价

 第三节 考试评价的功能

一、鉴定功能

二、调控功能

三、导向功能

四、激励功能

 第四节 考试评价的特点

一、评价主体的多元性

二、评价目标的复合性

三、评价过程的动态性

四、评价结果的相对性

第二章 考试评价的理念与原则

 第一节 考试评价的理念

一、以人为本

二、促进改善

 第二节 考试评价的原则

一、科学性原则

二、客观性原则

三、可行性原则

四、方向性原则

第三章 考试评价的内容与标准

 第一节 考试评价的内容

一、考试的科学性

二、考试的适宜性

三、考试的效益

四、考试的代价

 第二节 考试评价的标准

一、考试评价标准的基本特性

二、考试评价标准的构成要素与设定依据

三、考试评价的一般标准

第四章 考试评价的程序与方法

 第一节 考试评价的程序

一、考试评价设计阶段

二、考试评价实施阶段

三、考试评价结果处理阶段

 第二节 考试评价的方法

一、考试评价指标体系建构方法

二、考试评价标准建构方法

三、考试评价信息获取和处理方法

四、考试评价结果检验方法

第五章 校内考试评价

 第一节 校内考试评价的重点对象

一、校内考试的含义及特点

二、校内考试评价的重点对象

 第二节 学校层面考试的评价

一、学校层面考试的性质与特点

二、学校层面考试评价的指标与标准

三、学校层面考试评价的过程与方式方法

 第三节 课堂层面考试的评价

一、课堂层面考试的性质与特点

二、课堂层面考试评价的指标与标准

三、课堂层面考试评价的过程与方式方法

第六章 社会考试评价

 第一节 社会考试评价的重点对象

一、社会考试的涵义、主要类别及特点

二、社会考试评价的重点对象

 第二节 社会认证考试的评价

一、社会认证考试的性质与特点

二、社会认证考试评价的指标与标准

三、社会认证考试评价的过程与方法

 第三节 社会选拔考试的评价

一、社会选拔考试的性质与特点

二、社会选拔考试评价的指标、标准和方法

第七章 考试评价的专门化发展

 第一节 考试评价组织机构专门化设置

一、专门化考试评价组织机构的类型

二、校内考试评价组织机构专门化设置

三、社会考试评价组织机构专门化设置

 第二节 考试评价队伍专业化建设

一、专业化考试评价队伍的特征

二、校内考试评价队伍专业化建设

三、社会考试评价队伍专业化建设

参考文献

后记