在这个充满着挑战和变化的时代，我们的学生需要敢于冒险的领导者，即使在没有明晰地图的情况下， 也勇于去开拓疆土。我们需要那些不随俗从众的人以及坚持个性、特立独行的人，他们乐于使用非常规的方法擦出和点燃年轻头脑中的创意和想象的火花。我们需要创造型的革新者，他们能够率领教育的帆船航行在波涛汹涌、变化无常的海面上。简而言之，我们需要像海盗那样打破教学常规，让教学充满创意。戴夫·伯格斯编著的《教学需要打破常规(全世界最受欢迎的创意教学法)》教你如何充满激情地教学，即使你所教的科目并不能让你感到兴奋。

《教学需要打破常规(全世界最受欢迎的创意教学法)》以作者戴夫·伯格斯最受欢迎的“教学需要打破常规”教师培训项目为基础，为教师提供为课堂注入激情、吸引学生兴趣的方法，实用的课堂教学工具充满创意和灵感，帮助教师像提高学生的课堂参与感和积极性，彻底转变课堂教学氛围和学生学习状态。

本书精心设计了30个极具吸引力的方法，以吸引学生，提出了170个启发式的问题，鼓励教师在面对教学领域的一切未知时，要打破常规，勇往直前。一旦你学会了这些，你和你的学生都将得到不可思议的改变。

在本书中你可以学会：

极大地发掘和激发你作为一名教师的激情

巧妙地打造你的课堂，让它像磁铁般吸引学生的注意力

与学生建立融洽的师生关系

一旦你学会了这些方法，你和学生的生活都会发生不可思议的变化。

致谢

引言

第一部分 教学如何打破常规

 找到点燃教学激情的方法

 对教学内容的激隋

 对教师职业的激隋

 个人激隋

 将沉浸力倾注到课堂中

 密切的师生关系

 我刚开学的头三天

 提问与分析

 两句话的故事

 真正的吸引力法则

 设计系统，抓住灵感

 保持简单

 失败与反馈

 转变

 世上最棒的导航器——你的大脑

 提高标准的两个问题

 定位和重塑

 热情

 决心保持热情

 点燃热情的两个方法

 蔓延的病毒!传染热情!

第二部分 精心打造迷人的课堂

 第三个圆

 欢迎来烧烤

 每一件事都是选择

 要命的过渡期

 引诱学生上钩的速成课

 我喜欢动起来，动起来

 动觉之钩

 人体道具之钩

 探险之钩

 艺术万岁

 毕加索之钩

 莫扎特之钩

 舞蹈与戏剧之钩

 手工艺小店之钩

 我可以得到什么好处

 学生爱好之钩

 现实生活应用之钩

 改变命运课程之钩

 学生自主管理之钩

 机会主义之钩

 整个世界就是一个舞台

 教室布置之钩

 公告板信息之钩

 着装之钩

 道具之钩

 吸引观众参与之钩

 神奇袋子之钩

 站在那里，传递信息

 讲故事之钩

 与鲨鱼共舞之钩

 禁忌之钩

 哑剧表演之钩

 提前预告之钩

 倒叙之钩

 进阶技巧

 看似不可能的任务之钩

 电视真人秀之钩

 科技之钩

 其他的教学妙法

 竞赛之钩

 魔力和惊喜之钩

 厨师之钩

 记忆技巧之钩

 加分挑战之钩

第三部分 成为一名更好的教师

 尴尬的问题

 你想要变得伟大吗

 伟大的目标

 我要从何处开始?

 1．失败的恐惧

 2．认为在开始之前必须考虑周全

 3．完美主义

 4．缺乏重点

 5．害怕批评和嘲笑

 一旦有疑问，就马上行动

 寻找志同道合的伙伴

 合作与对立

 找到财富

作者简介

改变命运的课堂包含了我在教育领域的真正激情，也让我始终坚定地“拥有它”。不管我在课堂上教什么知识，这个至关重要的出发点都将给予我燃料，以此点燃课堂的激情。

举个例子，当我教学生学习马尔科姆·艾克斯时，我有大量必须传达给学生的真实历史信息，但更重要的是，我还有一些深层次的、具有强大力量的能够帮助学生改变自身命运的精神需要传达给我的学生们。我利用马尔科姆·艾克斯的身世向学生展示了人在不得已的情况下改变自己命运的惊人本能，这些本能是如此让人难以置信。在这里，马尔科姆·艾克斯是一个身世凄惨的人，他的父亲被杀，而且很有可能是被谋杀，母亲进了精神病院，他由儿童收养中心抚养长大。在他的梦想和抱负被所有人粉碎时，他辍学了。他最后走向了歧路，与社会上的犯罪分子打成一片，并因破坏公共秩序、贩卖武器、入室行窃而被捕、判刑。在10年的监狱服刑的过程中，他通过自我教育完全改变了自己的命运。他日复一日、孜孜不倦地读书，学习了很多相应的课程，成为了一个受过良好教育的人。他加入了伊斯兰国家，改名换姓，最终成为伊斯兰教的领袖和国家发言人。在成为伊斯兰国家领导人的梦想破灭后，他去了麦加以及海外的许多地方。他离开了以前的组织，这又一次改变了他的命运和观念。他推倒了自己早期的花言巧语，开始传达一种崭新而强大的观念。他全力宣扬民族自决、黑人民族主义的坚定信念，他不断地精炼这种强大的观念，并雄心壮志地准备领导自己的新组织，然而，当他在曼哈顿奥特朋舞厅发表演说时，他被枪杀了，那年他39岁。

人的一生很难像马尔科姆·艾克斯那样，遭遇如此多的人生低谷。比如，父亲被谋杀，母亲进精神病院、辍学、作为已被判刑的重罪犯而关进监狱。然而，马尔科姆·艾克斯选择了跨越这些巨大的、看上去不可克服的障碍，成为了成千上万人崇拜的鼓舞人心的领袖。我利用马尔科姆·艾克斯的故事告诉学生们，无论他们的人生从哪里开始，无论他们如何跌入人生低谷，只要通过自我教育和自身努力，就一定能够让自己变得伟大。

在我的教学里，一堂关于亚伯拉罕·林肯的课变成了一堂教育学生即使深陷逆境也要勇于坚守、勇于克服困难的课，我利用罗莎·帕克斯的故事向学生们表明：一个拥有强烈信念并实现自己信念的单身普通人也可以改变历史。在讲解第二次世界大战中盟国在西欧登陆日的知识时，我抓住这一机会，教育学生要感谢前辈们为了捍卫我们今天所拥有的自由所做出的牺牲。其实，作为一名卓越的教师，每一节课都应该向学生传达这些改变命运的教育。

职业激情还能够用其他方式来帮助你填补对教学内容激情的缺口。比如，我曾经提到过，我对教授与铁路相关的知识没有兴趣，幸运的是我热衷于为我的课堂资料做一些生动迷人的演示。

P22-23

在我过去的很多年中，为了打破传统教学常规，我经常特意扮演得像海盗一样，从一个会议室走到另一个会议室，从一所学校走到另一所学校。

我遭遇了一些不解的眼光，但是，没关系！我是一名教师， 遭遇不解的眼光也是我工作的一部分。

我正在从事一项改革，宣传我的理念——打破教学常规，像海盗那样教学。这个系统就像一张藏宝图那样，能指引你获得重大的成功——像教育家那样改变你的课堂和生活。在我的这本书中，这些珍贵的经验绝对值得你付出所有，即使是遭遇一些不解的眼光。打破教学常规，像海盗那样教学，是鼓舞人心的宣言， 是实用的路标。我希望它能够指引你变得更具激情、更具创造性， 并让你对作为一名教师感到满足和幸福。同时，我的目标是帮助你创造一个有魅力的、迷人的、更加重要的、自由的课堂气氛。

那么，我们为什么要鼓励教师像海盗那样突破一切障碍，打破教学常规呢？毕竟，我们不希望教师像真正的海盗那样，去海上袭击和抢劫船只。像海盗那样教学，其实和它的字面意思没有任何关系，它只是象征了海盗的那种精神。海盗总是非常勇敢， 并且热爱冒险的，他们热衷于在不能保证一定成功的前提下，向着未知的疆域进发。他们拒绝维持现状，拒绝遵守任何扼杀创造性和独立性的社会标准，他们是敢于冒险、渴望前行到值得他们去发现的世界尽头的开拓者。尽管极其独立，但是他们拥有个性鲜明却能始终保持团结协作的船员，以保证他们能继续在未知的海域航行。如果你愿意遵循自己内心的原则去生活，愿意卸下身上的负担，你就能自由地扬帆启航了。海盗一点都不会在乎公众的看法，他们义无反顾地扬帆启航，并以此为傲。

对于海盗精神的描述，听起来像极了我们教育所渴求的精神和品质。在这个充满着挑战和变化的时代，我们的学生需要敢于冒险的领导者，即使在没有明晰地图的情况下， 也勇于去开拓疆土。我们需要那些不随俗从众的人以及坚持个性、特立独行的人，他们乐于使用非常规的方法擦出和点燃年轻头脑中的创意和想象的火花。我们需要创造型的革新者，他们能够率领教育的帆船航行在波涛汹涌、变化无常的海面上。简而言之，我们需要像海盗那样打破教学常规，让教学充满创意。

本书分为三个部分：

第一部分：教学如何打破常规

本部分包含了六个方面的内容。

找到点燃教学激情的方法——你知道，作为一名教师，你应该充满激情。这一章将教你如何充满激情地教学，即使你所教的科目并不能让你感到兴奋。

将沉浸力倾注到课堂中——以旁观者的身份喊话很轻松，但这种安全的方式并不是最有效的方式。你必须全身心地沉浸在教学当中，才能真正吸引你的学生。在这一章，你将学会为什么学生需要你全神贯注的投入。

密切的师生关系——从学生的个人水平来了解你的学生，给予学生安全、愉悦的环境，以创造有利于学生学习的平台。这一章将为你提供一些如何建立自然、舒适的环境的方法，以便你更好地与学生交往。

提问和分析——通过问正确的问题，激发更多创造性的想法。确保这些想法能够与你那些渴望持续分析和公开反馈的学生产生共鸣，这一章将帮助你更好地提问和分析，以便你能成为更具创意和效率的教师。

转变——如果你感觉自己好像总在学生那里碰壁，那么现在也许是改变你对课堂和学生期望的时候了。这一章将告诉你如何重新制订你所教科目的学习框架——为了你自己和你的学生，这样，你就能突破那些障碍了。

热情——首先，热情是课堂里最具力量的工具。这一章将告诉你，为什么你必须经常慷慨地使用你的热情。你还将学会如何提高自己的热情，以便你在上最后一堂课时还像上第一堂课时那样打造影响力极强的课程。

第二部分：精心打造迷人的课堂

你是不是总在不停地和那些故意对你视而不见的学生谈话？ 你对这种状态感到厌烦吗？这一章将帮助你更好地吸引你的学生， 在课堂上像磁铁般牢牢吸引住他们的注意力。在这个精心设计的速成课上，你将发现一些可以添加到你自己课堂上精彩内容中的激荡头脑的教学钩子，这些教学钩子将帮助你产生很多对教学的精彩想法，并快速激发你的创造力，这些教学钩子还将刺激你跳出传统思维的框架，从而更有创意地思考你的教学。这一切都将在实现创造性教学的过程中，给予你许多直接的、实用的经验。

第三部分：成为一名更好的教师

在扬帆之前，你一定很想看一看最后的航行指南。在这一部分， 你将发现一些必要的安全指南，以确保你能顺利抵达最终目的地， 并收获一笔宝贵的财富。

欢迎登船！

你能选择和我一起度过这个旅程，这让我感觉非常幸福。在我去过的会议、主题演讲、教师大会上，在我拜访过的校园里，我曾经在教育者身上感受到了无限的激情、热情和款待，我为此感到无比骄傲与自豪。我们的职业是一份完全让人不可思议的职业，在这个职业中充满了一些极具天赋的人，正是这些人让我有底气地、骄傲地称自己为一名教师。

如果本书激励、鼓舞了你或者帮助你找到了一些教育的财富，这是我的荣幸，能与你一起分享这些经历，让我倍感欢喜。如果你试图将本书的想法融入到你的课堂上，以发挥它们应有的宝贵价值，而你又恰巧愿意与我们分享，那么我们非常期待能听到你的想法和经历。你可以在任意时间通过电子邮箱0utrageousteaching@gmail.com联系我，请登陆http：//davebur.gess.com这个网站，并免费注册我的邮件列表你将有机会获得我网站上的一些独特资源，它包括pdf文档、视频等额外的资源。

感谢你帮助传播《教学需要打破常规》这本书以及它所传达的理念。当我们探索未知的领域，并勇敢地开始新冒险的时候，我们希望与你一同前行。

谢谢

戴夫·伯格斯