第一章 如何正确面对脑瘫儿童

 第一节 脑瘫概念

 第二节 脑瘫儿家长的心态

 第三节 面对脑瘫儿，父母是最好的医生

 第四节 康复故事

 第五节 鼓励对脑瘫儿的重要性

 第六节 脑瘫儿童的心理康复

 第七节 不放弃今天的努力，明天就有希望

第二章 如何掌握正确的康复技能

 第一节 痉挛型脑瘫的体位摆放

 第二节 痉挛型偏瘫患儿肢体运动训练

 第三节 预防和手法矫正脑性瘫痪儿童的足部畸形

 第四节 脑瘫儿流涎的康复

 第五节 脑瘫运动功能训练

 第六节 水疗在脑瘫儿童康复中的应用

第三章 引导式教育——脑瘫儿童康复的一种特殊而有效的方法

 第一节 引导式教育让孩子们站起来

 第二节 引导式教育在痉挛型脑瘫中的运用

 第三节 脑瘫康复引导式教育成功案例

第四章 矫形器具对脑瘫儿童的帮助

 第一节 痉挛型脑瘫患儿如何合理选用矫形器具

 第二节 脑瘫患儿穿戴踝足矫形器(AFO)应注意的事项

 第三节 矫形器的存放、护理以及管形石膏固定后患儿的护理

第五章 脑瘫儿童的康复护理

 第一节 脑瘫儿童整体护理

 第二节 脑瘫儿童饮食护理

 第三节 脑瘫儿童的心理护理

第六章 成效评估

附录1 脑瘫粗大运动功能分级系统

附录2 中文版脑瘫粗大运动功能分级系统修订扩展版

脑瘫是尚未发育成熟的大脑的损伤，损伤的原因不是单一的，造成的损害也不是单一的，因此，不能像感冒、发烧等疾病一样，单靠吃药、打针用药单一的方法解决所有的问题，关键是早期采取综合性运动训练康复，来提高孩子各种能力。而且，脑瘫儿童的治疗要有终身计划，培养他们积极的生活方式，使康复锻炼成为日常生活的一部分。我们还应该有这样的感受，脑瘫孩子如果没有影响到智力等其它因素，他基本是个健康的人，即会学习又会享受学习的过程，他并不是一个病人。由黄方主编的《让脑瘫儿站起来——脑瘫儿童抚育手册》通过一个个故事，一幅幅图片，生动展现医生、护士、教师、治疗师在日常工作中的点点滴滴，分享了康复的成功个案，希望对初级康复、家长有所帮助。感谢所有参与撰稿的工作人员，你们的辛苦为有需要的人士提供了帮助。