王雪峰、李为忠、高海平、李晨光编著的这本《罪犯教育理论专题研究》立意大致有二：一为结构，一为内容。就结构说，全书将罪犯教育理论分为理念、目的、内容、功能、价值、规律、原则、方法以及罪犯教育主客体九个方面，着力探寻罪犯教育理论的基本框架，并以此基本框架为切入点，对罪犯教育问题进行了深入思考。就内容说，本书期待做一点“辨章学术，考镜源流”的工作。还试图超越“照着讲”，进入“接着讲”的层面。可以说，这是从罪犯教育学入手，为提高监狱学理论品格所作的一种努力。

第一章 罪犯教育理念

 一、罪犯教育的概念和理念

 二、监狱工作的理念与罪犯教育理念

 三、罪犯教育理念的内容

第二章 罪犯教育目的

 一、教育目的与罪犯教育目的

 二、罪犯教育目的的特点和作用

 三、罪犯教育目的的分类

 四、罪犯教育目的的价值取向

 五、我国罪犯教育目的的历史与逻辑

 六、余论：罪犯教育目的与罪犯改造质量

第三章 罪犯教育内容

 一、罪犯教育内容及其价值

 二、罪犯教育内容的系统考察与分析

 三、罪犯教育内容体系的建构

第四章 罪犯教育功能

 一、罪犯教育功能研究的意义

 二、罪犯教育功能概念的界定

 三、罪犯教育功能的具体分析

 四、罪犯教育功能的发挥

第五章 罪犯教育价值

 一、罪犯教育价值研究的现状与意义

 二、罪犯教育价值概念的界定及分析

 三、罪犯教育价值类型的考察

 四、罪犯教育价值的实现

第六章 罪犯教育规律

 一、规律与罪犯教育规律

 二、罪犯教育的外部关系规律

 三、罪犯教育的内部关系规律

 四、罪犯教育的特殊规律

 五、罪犯教育规律表述方式比较分析

第七章 罪犯教育原则

 一、原则与罪犯教育原则

 二、罪犯教育原则的发展脉络

 三、罪犯教育原则举隅与分析

第八章 罪犯教育方法

 一、罪犯教育方法概述

 二、罪犯教育方法的理论基础

 三、罪犯教育方法基本内容

 四、罪犯教育方法存在的问题和改进措施

第九章 罪犯教育主客体

 一、继承：主客体研究范式的发展

 二、移植：主客体理论从哲学到罪犯教育学

 三、罪犯教育主体间理念

参考文献

代后记：百年中国教育理论发展对罪犯教育理论研究的启示——兼论罪犯教育学的学科归属问题