汤赤编著的这本《需求督导--我们和学校的共同追求》讲述了如何改变传统督导的方式,变学校被动接受督导为对督导的一种需求,是浦东新区教育督导室一直研究的课题。他们对区域教育督导实践进行了哲学总结,把需求要素注入到督导实践中,使督导指标、信息采集、判断方法在研发层面上有了突破。
第一章 需求督导的背景与思考
学校发展实践行动的呼唤
浦东督导对呼唤的回应
需求督导与督导需求的释读
督导实践引发的哲学思考
基于典型案例剖析的未来展望
第二章 需求督导流程操作的转身
自评指导的督前服务:活力四射
督导方案的设计:重点清晰
现场督导挑战:督学的专业功底
督导报告撰写:注入可读的新元素
督导反馈:内容丰富,学校兴奋
督后的学校改进:目标指向更明确
督导回访:增添督学的验证激情
第三章 需求督导技术的研发
督导需求介入后引发评估技术的变化
基于“需求”的督导指标修正策略
围绕“需求”编制信息采集的工具链
应对“需求”的“方法”判断之问题关注原则
第四章 需求督导引领“多元发展”
督导结果:“导力”增添学校发展的正能量
督导流程:锤炼、倒逼督学专业水准的提升
方案设计:增强了区域督导机构的研发力、统筹力
附录
附录一 浦东新区高中学校教学工作督导评估方案
附录二 浦东新区义务教育阶段学校发展性督导评估方案
附录三 浦东新区幼儿园发展性教育督导评估方案
附录四 浦东新区学校发展性教育督导流程(修订稿)
附录五 专题论文
附录六 校长感悟
参考文献
后记