夏鲁惠编著的《中国特色高等教育发展道路--组织学的观点》主要内容包括：一是通过对国外大学组织形态、结构、职能，以及国外高等教育系统行政机构设置、行政管理模式、大学内部管理结构分析，对世界高等教育系统作为学术性组织、行政性组织的一般属性进行了分析。二是运用组织学原理，对改革开放以来我国高等教育系统的组织管理、组织结构、组织职能、组织目标、政治特征、开放性、协同性，以及它们在改革发展进程中的嬗变情况进行了分析和阐释，凸显了“中国特色”的内涵。三是在高等教育系统组织职能部分，作者结合我国高等教育改革发展的实践和国外高等教育发展历程，在人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四大职能的基础上，首次提出了城市社区构建的职能。四是运用系统理论、协同原理，对我国高等教育系统的开放性、协同性进行了分析，并提出：开放、协同是我国高等教育改革发展的两个轮子，开放确立了新时期高等教育办学理念和现代大学制度，协同明确了高等教育改革发展的方向和路径。这就有效地揭示了我国高等教育改革发展的内在逻辑性，以及高等教育与经济社会协调发展的内在联系。

夏鲁惠编著的《中国特色高等教育发展道路--组织学的观点》运用组织学原理和方法，研究分析了我国高等教育改革发展的经验及规律，重点放在高等教育系统组织属性的嬗变上，将高等教育系统作为一个整体加以研究，既注重在横向上反映高等教育系统与外界的必须联系，体现高等教育与经济社会协调发展的客观要求，又注重在纵向上抓住高等教育改革发展的重点和关键，突出高等教育改革发展的方向和历程。

本书可作为高等教育专业研究生、高等教育研究者及社会读者参考使用。

绪论

一、本课题研究价值及研究意义

二、本课题的研究目标、研究内容、研究创新点

三、本课题的研究思路和研究方法

第一章 文献综述

 第一节 基本概念

一、组织

二、社会组织

 第二节 社会组织理论简介

一、管理理论

二、人际关系理论

三、结构理论

四、系统理论

 第三节 国外高等教育系统组织学研究

一、高等教育系统的目标、职能

二、大学组织学分析

三、高等教育系统结构分析

 第四节 国内高等教育系统组织学研究

一、高等教育系统组织学分析

一、大学组织结构研究

三、大学制度研究

第二章 世界高等教育系统组织学分析

 第一节 高等教育系统是一个学术性组织

一、学科、专业是高等教育系统的基础

一、大学是一个矩阵式学术组织

三、人才培养、科学研究、社会服务是高等教育系统的学术职能

四、高等教育系统的学术组织结构

 第二节 高等教育系统是一个行政管理组织

一、行政管理机构设置

二、行政管理模式

三、大学内部管理结构

 第三节 中国古代大学组织特性

一、办学职能

二、管理体制

三、办学目标

四、办学理念

五、官学与私学交替繁荣

六、中国古代大学衰落的原因

 第四节 中国近现代高等教育的发展

一、新式学堂的兴起

二、近代大学的设置

三、中华民国时期现代高等教育制度的探索与实践

四、新中国成立初期高等教育制度的主要变化

第三章 中国高等教育系统组织管理

 第一节 恢复秩序

 第二节 体制改革

 第三节 分级管理

一、政府机构

二、中介机构

三、校级行政机构

 第四节 政府主导

一、项目管理，经费驱动

二、质量监控

第四章 中国高等教育系统组织结构

 第一节 类型结构

一、普通高等教育

二、成人高等教育

三、民办高等教育

四、高等职业教育

五、高等教育自学考试

六、网络高等教育

 第二节 层次结构

一、学历层次

二、办学层次

 第三节 学科专业结构

第五章 中国高等教育系统组织职能

 第一节 人才培养

 第二节 科学研究

 第三节 社会服务

 第四节 文化传承创新

一、繁荣国家社会科学

二、加快文化创意产业人才培养

 第五节 城市社区构建

一、高等教育发展与城市建设相互促进

二、改革开放30多年来，我国大学校园面积的迅速扩张，直接推动了城市发展

三、全国各类高校校园占地面积与全国城市建成区面积的比较

第六章 中国高等教育系统组织目标

 第一节 教育方针

 第二节 国家发展战略

一、教育优先发展，实施科教兴国战略

二、人才强国战略

三、创新型国家建设

 第三节 高等教育改革和发展目标

 第四节 全面实施素质教育

第七章 中国高等教育系统政治特征

 第一节 立德树人

 第二节 坚持党的领导

 第三节 促进教育公平

一、建立和完善国家助学贷款制度

二、逐步控制和缩小高等教育机会不公平问题

三、解决高校毕业生就业难问题

三、解决高校毕业生就业难问题

第八章 中国高等教育系统的开放性

 第一节 对外开放与合作

一、派遣留学生

二、接受留学生

三、加强国际交流与合作

四、举办中外大学校长论坛

 第二节 引进社会资源

 第三节 产学研合作办学

 第四节 现代远程教育

第九章 中国高等教育系统的协同性

 第一节 高等教育与区域经济社会协调发展

一、高等教育制度与社会主义市场经济制度相适应

二、高等教育办学规模与经济发展规模相适应

三、高等教育人才培养结构与经济社会发展需求

相适应

 第二节 区域高等教育协调发展

一、高等教育宏观政策向中西部区域倾斜

二、实施省部共建计划

三、实施“对口支援西部地区高等学校计划”

四、实施“中西部高校基础能力建设工程”

 第三节 各级各类高等教育协调发展

第十章 开放、协同——中国高等教育改革和发展的

两个轮子

 第一节 开放、协同的内涵及其辩证关系

一、开放是高等教育改革的先决条件

二、协同体现了我国社会主义市场经济体制的宏观

调控属性

三、改革是高等教育系统内外协同共变的过程

 第二节 开放确立了新时期高等教育办学理念和现代

大学制度

一、推进高等教育大众化、多样化发展

二、建设世界一流大学，加快创新人才培养

三、建立中国特色现代大学制度

四、推动高等教育信息化

 第三节 协同明确了高等教育改革发展的方向和路径

一、坚持高等教育改革和发展的价值取向

二、坚持高等教育整体发展与区域化发展的统

三、维护高等教育改革、发展、稳定的和谐局面