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书名 教师教育创新与发展
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作者 罗海鸥//杨思伟
出版社 广东高等教育出版社
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简介
编辑推荐

2012年12月25日至27日,“第三届海峡两岸教师教育高端论坛”在湛江举行,来自海峡两岸的30所大学和教育科研机构共100多名专家学者,共聚一堂,畅谈教师教育的创新与发展。“海峡两岸教师教育高端论坛”,对大陆和台湾高校的教育发展作出了贡献,对提高海峡两岸的师资培育水平具有重要作用。罗海鸥、杨思伟主编的这本《教师教育创新与发展》从参会代表提交的48篇论文中挑选27篇汇编而成。

目录

我们应该如何培养未来教师

教师资格制度与一体化培养

台湾师资培育的现状、挑战与展望

 ——朝向“专业标准本位”的新制迈进

两岸师资培育模式比较研究

台湾中小学教师专业发展机制之探讨

传承与创新:建构专业化师资培育体系之策略

专业化:英国继续教育领域教师教育改革的核心

多轨道教师评鉴制度的规划与推动

两岸师资培育公费制度之比较研究

关于教师教育机构资质认证制度的思考

以名师基地建设推动骨干教师培养初探

 ——以公共体育学科名师基地建设为例

战略合作伙伴学校联盟:大中小学合作的创新与探索

 ——以内江师范学院教育科学学院为例

教师领导力提升的学校努力

 ——基于教师岗位建设的案例实证分析

协同创新理念下卓越教师培养模式的探索与实践

 ——以湛江师范学院为例

聆听花开的声音——高师生实习日记的文化灵性分析

“实践性学习”:职前教师专业发展的新视角

城市化中两极区间的教师专业化研究

超越教师培养:地方高师院校的社会责任

论中国高校场域对教师专业化惯习的形塑

教育学科的发展与变革方向之探索

 ——从教育之“学”到教育之“道”

生命教育与辅导——临终关怀篇

小学教育目标与教师专业要素构成提案研究

台湾幼托整合后学前教育之创新

 ——台湾幼儿园教保活动课程新课纲解读

特殊教育系教授实务专业能力探讨

多元冲击下台湾特殊教育师资培育之问题与对策

情绪行为障碍儿童在融合教育中同侪接纳与社会互动之研究

ODD症状学龄前儿童行为问题与家庭环境的关系研究

后记

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更新时间:2025/4/5 9:44:16