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书名 北大逻辑课
分类 人文社科-哲学宗教-逻辑学
作者 金鸿儒
出版社 北京时代华文书局
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简介
编辑推荐

金鸿儒编著的《北大逻辑课》是一本逻辑学的趣味科普书。通过对北大逻辑课的真实还原,以及对北大知名逻辑学讲师经典理论的阐释,从理论和应用两部分,介绍了逻辑学的含义、分类、基本内容、判断、推理等,本书教你在运用逻辑进行缜密思考的同时,又能用它来指导人生,成为一名生活的智者,人生的赢家。

内容推荐

金鸿儒编著的《北大逻辑课》借用北大知名逻辑学讲师的经典理论,为读者揭示北大校园内对逻辑的判别与认知,让广大“北大校园外”的读者也可通过本书获得更多认知。希望广大读者能够通过本书打开自己的智慧之门,对认识自我、掌握自我等多个领域有所顿悟,为读者与人沟通、融入社会等方面提供帮助。

目录

前言

第一章 走近逻辑思维:合理就一定合乎逻辑吗

 1.思维有逻辑,认识才能更清晰

 2.符合“逻辑”的东西不一定是真理

 3.逻辑思维的作用

 4.逻辑思维也存在局限性

 5.学逻辑学有什么用

第二章 逻辑中的定律:逻辑思维围绕什么运转

 1.确保思维稳定性的同一律

 2.有了矛盾律,事实才有唯一性

 3.让逻辑更明确的排中律

 4.充足理由律让思维可以论证

第三章 解剖逻辑推理:推理只是抽丝剥茧吗

 1.推理有理有据,才能让人们信服你的逻辑

 2.不合事实的“完美”推论,一定存在逻辑漏洞

 3.假两难推理不能让结论符合事实的逻辑

 4.反驳是否恰当,关键在于推论有没有逻辑

 5.了解事物变化的逻辑才能正确推理

 6.我以为你知道——误解彼此逻辑的省略推理

 7.含糊不清的语言,是逻辑推理的最大障碍

第四章 概念构筑逻辑:思维大厦是怎样建成的

 1.概念:逻辑思维的分子

 2.没有共用的概念,只会鸡同鸭讲

 3.概念不清晰,思维就不会有逻辑

 4.抽象思维:加工概念,还原事物本身的逻辑

 5.“万物一马”不成立——别把逻辑与逻辑学当成同一概念

 6.蝙蝠的苦恼——概念归类中的逻辑问题

 7.留心概念内涵与外延的变化

第五章 逻辑命题假设:为什么说命题是逻辑推理的基石

 1.命题是判断恰当的艺术

 2.假设的命题成不成立,是逻辑推理的研究目标

 3.“所有的金子都发光”是一个直言命题

 4.选言命题:或为鸡首,或为牛尾

 5.假言命题:常在河边走,哪能不湿鞋

 6.用错命题会留下逻辑漏洞

第六章 已知演绎未知:如何从事物的趋势中推导新假说

 1.演绎推理,从一般到特殊的思辨智慧

 2.演绎思维的三段式

 3.合情推理与演绎推理

 4.演绎逻辑思维是创新的助推器

第七章 归纳逻辑分析:怎样证明结论与事实真相相符

 1.怎样有逻辑地归纳信息

 2.如何利用逻辑思维让“散乱”变“整洁”

 3.有逻辑的归纳就是先总结事实,再得出结论

 4.归纳思维:符合逻辑性可以发挥更大作用

 5.运用逻辑思维,让事情更合乎情理

 6.归纳逻辑,让推理更接近事实真相

 7.通过归纳逻辑,得出真实结果

 8.归纳推理,可以让逻辑更清晰

第八章 类比推理验证:“触类旁通”真的符合逻辑吗

 1.寻找相似点,有逻辑的比较才能创新

 2.不合逻辑的情况:患同样的病,不一定吃同样的药

 3.类比逻辑就是异中求同和同中求异

 4.逻辑学中的类比知识

 5.类比推理比比较更深刻,可以让结论更准确

 6.符合逻辑的类比,可以形成创新

第九章 逻辑因果关系:你眼中的前因后果真的符合逻辑吗

 1.从因果中寻求逻辑关系,把复杂的事情简单化

 2.因果逻辑:放弃也是一种美丽

 3.因果逻辑中的关系分析和意义

 4.逻辑推理中的因果关系

 5.磨难铸就辉煌符合因果逻辑吗

 6.前提错了,结论不一定错

第十章 查找逻辑谬误:貌似头头是道的话错在哪里

 1.合乎逻辑结论,并不一定就是正确的

 2.诉诸公众:一种常见的逻辑谬误和宣传手段

 3.如何利用逻辑谬误达成目的

 4.滑坡谬误:胆小如鼠的骑士

 5.两难推理中的逻辑谬误

 6.不一定会发生的事

第十一章 认知逻辑悖论:哲学家的游戏还是认识误区

 1.怎样说一句既是真又是假的话

 2.逻辑悖论:符合逻辑的事情不一定为真

 3.认知悖论:挑战人类理性思维的难题

 4.难解的悖论,谁为理发师刮脸

 5.悖论问题:到底交不交学费

 6.白马到底是不是马

 7.用认知悖论进行辩论,符不符合规矩

 8.在法庭辩护中,活用认知悖论很重要

第十二章 识别诡辩陷阱:诡辩者是怎样歪曲逻辑的

 1.断章取义,只选自己想要的

 2.诡辩论,混淆名实的伎俩

 3.以偏概全,在逻辑上肯定说不通

 4.如何识辨诡辩论者的“歪理邪说”

 5.算命先生的诡辩术

 6.适当诡辩可以让你少花“冤枉钱”

 7.怎样做才更符合逻辑

 8.诡辩者的逻辑思维

试读章节

2.符合“逻辑"的东西不一定是真理

真理就是永恒不变的唯一正确的道理,就是人们对客观实际与客观规律的正确认识。无论在哲学研究领域还是日常生活中,追寻真理都是一个重要的人生目标。

尽管在大多数普通人眼中,符合逻辑的东西应该更接近真理,但这种先人为主的观念可能犯了经验主义的错误。

北大哲学系的陈波教授认为,真理一定是符合逻辑的,但符合逻辑的东西未必是真理。这并不是哲学思想家玩的绕口令,而是经过众多学者多年研究得出的结论。

由逻辑而出的错案

从某种意义上说,警察比北大哲学家更容易接触到唯一正确的答案。这是因为学术研究不只有一个答案,许多智慧超群的专业学者皓首穷经一生,也未必能触及自己追求的真理。而每个刑事案件都只有一个真相,警察的工作就是查清唯一正确的实情。

尽管警察是用严密的逻辑推理来寻找罪犯的,但也不能避免出错。北大逻辑、语言与认知研究中心指出,警察办错的某些案件看起来是符合“逻辑”的,但与事实真相背道而驰。从结果来看,这种“逻辑”只是形式上很严谨,内容上却背离了唯一正确的逻辑。

警察的逻辑推理是从犯罪现场开始的。例如,确定受害人的死亡时间与死亡原因,寻找凶器、脚印、指纹,了解周围的情况,收集目击者的证词。在掌握了这些线索后,警方会通过排除法来排除每个人的犯罪嫌疑。

如果有确凿的不在场证明,就能马上洗清犯罪嫌疑。因为按照正常的逻辑,不出现在凶案现场就不可能有行凶的客观条件。哪怕那个人平时与受害人有深仇大恨,警方也不能据此判断他是真正的凶手。

但是警察收集的线索中,往往有真凶故意伪造的假证据。例如,伪造不在场的证明,伪造他人的指纹与脚印,伪造犯罪现场的布置,都有可能把警方的注意力吸引到错误的方向上。

虽然警方可以用严密的逻辑推理指出嫌疑人的犯罪手法,但这是以线索与证据的准确性为前提的。

案件的真相是唯一的。所有犯罪痕迹都可以用唯一的真相来解释,警察用逻辑推理把这些支离破碎的信息还原成犯罪真相。他们通过排除所有的可能性来找出剩下的唯一符合所有线索的解释。假如线索本身不真实或不准确,那么越是严密的逻辑推理,可能越偏离事实的真相。

由于真凶伪造了证据,所以被嫁祸的对象就无法在逻辑上为自己洗清嫌疑,而这也让警方的案情推理能在逻辑上成立。如此一来,错案就产生了。

真符合逻辑还是假符合逻辑

真理都是符合逻辑的,所以客观事实可以通过某种逻辑来解释。只不过这种解释有的是“假符合逻辑”,有的是“真符合逻辑”。

狭义的逻辑指的是思维的规律。虽然客观规律是不会错的,但人对客观规律的认知可能会出现误差。换句话说,我们认为某种事物符合“逻辑”,可能只是符合自己一厢情愿的主观认识,而非隐藏在客观事物中的真正的逻辑。

两种情况并不难区别。无论论证过程多么严密,无论结论让人不知该如何反驳,只要背离了客观现实,就是“假符合逻辑”;反之,就是“真符合逻辑”。

例如,警察错认罪犯就是一种“假符合逻辑”的情况,直到查明真凶才是“真符合逻辑”。由此可见,观点是否真正符合逻辑,还得结合事实来验证。

为什么会出现“假符合逻辑”现象呢?这主要是因为每个人对客观世界的认识水平参差不齐。虽然大家的逻辑思维水平各不相同,但每个人都有自己的“逻辑”,并根据这种主观色彩浓厚的“逻辑”来认识世界。这种“逻辑”主要来源于每个人的知识背景与生活经验,所以不一定与客观实际的“逻辑”相符。

按照人们的常识,公平的晋升机制应该是能者上、庸者下,流动性相对较大;而不公平的晋升机制往往十分僵化,缺乏流动性。于是大家会由此推断,公平的晋升机制应该让人更容易升迁。

曾有北大的老师在管理学课上问学生:“军衔晋升快的军队与军衔晋升慢的军队,哪一边的士兵会认为晋升机制更加公平?”

大部分同学都选择前者。在他们看来,军衔晋升快意味着士兵有更多出入头地的机会,所以士兵应该对这种晋升机制有更高的满意度。然而,调查结果却显示,现实恰恰相反。

美国陆军社会研究部曾在“二战”时期调查过影响军队士气的因素。研究人员发现,职务与军衔晋升较慢的部队,士兵对部队状况的满意度更高,整体士气也更高涨。而在升迁频繁的陆军航空兵部队,飞行员们反倒有更多不满情绪,觉得晋升机制不公平。

同学们的判断表面上符合某种“逻辑”,但背离了事实。这说明大家的认识是“假符合逻辑”。

研究人员调查后发现,士兵对公平性的认知并不是依据升迁速度,而是以升迁的人是否够资格为判断标准。

宪兵部队基本上很少有人升迁。但如此一来,士兵觉得那些不如自己的人没有骑到自己头上,就算晋升机制公平。而陆军航空兵部队时常有人升迁,飞行员时不时看到那些军事素养不如自己的人突然比自己高了一级,于是觉得晋升机制很不公平。

类似的例子几乎在每堂课都会出现。北大新生意识到自己对社会的认识还很浅薄,需要学习的地方很多。最重要的是,他们在做调查研究时,逐渐学会了不抱先入为主的成见,而是用研究结果(事实)说话。P6-8

序言

逻辑是什么?有的人认为,逻辑就是智商(IQ),那些逻辑思维水平较弱的人,都属于智商偏低的类型。有的人则认为,逻辑就是专业的逻辑学,没接受过逻辑学课训练的人,其思维不会具备逻辑性。还有的人认为,逻辑就是逻辑推理,像侦探一样顺藤摸瓜、抽丝剥茧。

其实都不尽然。智商高低的确决定了每个人的思维能力水平,但这并不意味着逻辑与智商是同一个概念。注意,逻辑思维要求人们对每个事物所属的“概念”,有着极为严格的界定。把逻辑与智商画等号,本身就是混淆概念的逻辑错误。

逻辑与逻辑学是既有联系又有区别的两个概念。“逻辑”的含义最初是一种关于论证与思维的规范。如果不按照“逻辑”规定的方式去思考,那么你最终得出的结论很可能是错的。而逻辑学是一门研究逻辑问题的学科。也就是说,“逻辑”是逻辑学的研究对象,而不是“逻辑学”本身。

同样的道理,逻辑推理是一种运用逻辑思维的智力活动,而不是“逻辑”本身。在逻辑学中,逻辑推理就是通过若干“已知前提”来推导出事物的本来面貌。推理过程会运用到很多逻辑法则。推理是否成立,主要看结论符不符合逻辑与事实。

本书除了介绍关于逻辑的基本知识之外,更多时候是在解读逻辑思维。

曾几何时,逻辑思维成了智慧的象征。无论是推崇福尔摩斯、波洛、柯南的侦探小说迷,还是学富五车的高校教授,他们都认为逻辑思维闪烁着这个世界上最耀眼的理性之光。

在北大哲学系,逻辑学专家的课程非常受欢迎。因为广大师生都意识到,现实生活中有太多太多因逻辑谬误而引发的混乱现象。提高逻辑思维能力,学会理性地分析问题,不仅有助于大家提高工作和学习质量,也能让大家更清楚地判断出哪些自己习以为常的观点存在逻辑矛盾。

没接触过逻辑学的人,可能觉得逻辑离我们很远。其实不然。逻辑无时无刻不存在于日常生活中。每个人都会用到逻辑思维,只不过有些人的思维方式缺乏逻辑性。你遇到以下情况时,其实就接触了逻辑问题,需要借助逻辑思维的力量来解决。

两个人交谈时总是觉得沟通困难、话不投机。你说天,我说地,驴唇不对马嘴,好像是鸡同鸭讲。从本质上说,这其实是因为两个人的思维不在一个频道上,没有遵循共同的逻辑,从而使得话题没被固定在同一个范围之内。

在与他人辩论某个话题时,你明明不赞同对方的结论,但说不出违和感在哪里。另一个人指出,对方在论证结论的过程中偷换了概念,还用错了论据,所以推理过程在逻辑上站不住脚。

有人提出一个猜想,而你想去分辨这个猜想是否成立,于是查阅了许多资料和数据。但哪些资料可以证明这个猜想成立,哪个数据可以否定这个猜想的真实性,这就需要经过逻辑推理来验证。

也许你觉得逻辑命题是专业学者才能想到的智力游戏。但事实上,你每天在不知不觉中已经提出了无数直言命题、选言命题、假言命题。北大教授提出的理论假设可能很深奥,但在本质上和你随口陈述的一个观点同样属于逻辑命题的范畴。

总之,无论是发现问题还是解决问题,无论是验证判断还是揭露谬论,逻辑思维都是我们必不可少的工具。而想要提高逻辑思维能力的话,就得对逻辑思维的知识有较为深入的了解。

比如,逻辑思维遵循着哪些基本定律?逻辑推理采用了什么方法?概念和命题对于逻辑思维的意义?演绎法、归纳法、类比法等逻辑推理方法应该怎样运用?如何运用逻辑思维来找出事物之间的因果关系?怎样辨别生活中遇到的逻辑谬误?哲学家们为什么乐此不疲地研究看似远离生产生活的逻辑悖论?如何识破诡辩中的逻辑陷阱?

尽管逻辑思维具有不可替代的作用,但把逻辑思维当成人类唯一正确的思维方式也是一种误区。北大学者认为:逻辑思维无论发展到何种境界,都不可避免地存在一定的局限性。从更广阔的角度说,任何单一的思维方式,都不足以解决所有问题,而唯有多种思维方式互相补充,才能做到这一点。

可以说,只有充分了解逻辑和逻辑思维后,我们才能在日常生活中正确地运用逻辑思维,减少自己过去存在的不足。

书评(媒体评论)

我相信逻辑,比如说,有一个峡谷,所有的人都说过不去,那里是万丈深渊,但如果逻辑推论出那里应该有一座桥,我就会走过去。——北京大学光华管理学院前任院长,张维迎

正是逻辑揭示了我们所做的日常事情——谈话、推理和论辩背后的精妙。所以我爱上了逻辑学,并为此转到了哲学系。——荷兰阿姆斯特丹大学逻辑学教授,约翰·范·本瑟姆

逻辑是人们在生活中寻找满足其愿望的实际工具。没有逻辑,我们的生活将十分沉重,以致几乎是不可能的。——清华大学文学院院长,金岳霖

逻辑学是关于正确思维和有效交际的理论,逻辑学能够帮助人们提高思维能力,解决人们实际思维中的逻辑错误。——中国逻辑学会会长,周礼全

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更新时间:2025/4/2 3:29:47