我国安全工程专业是脱胎于原来行业安全类专业（如原煤炭院校的矿山通风与安全专业），是一门新兴的边缘性和交叉性学科。虽然通过多年的发展取得了巨大成绩，但是，也存在一些问题；各门课程的部分内容交叉重叠现象就是最急需解决的众多问题之一，如危险危害因素分析和事故树分析在多门课程中都作为一个重点内容。

齐黎明和朱建芳和张跃兵编著的《安全管理学》对现有的《安全管理学》《安全经济学》和《安全心理学》进行资源整合，避免出现各课程知识点交叉重叠的现象，并结合国家卓越工程师培养对实践能力的要求，编写了8个课外实践。

齐黎明和朱建芳和张跃兵编著的《安全管理学》内容共分十一章。绪论主要介绍安全管理的起源与发展、研究对象及方法，其余章节内容包括安全管理基础理论、事故致因理论、安全管理方法、人的心理特征与安全、员工的安全行为管理、物的不安全状态管理、作业环境安全管理、生产经营单位的安全管理、安全生产标准化、安全管理方法新进展。

本书可作为本科院校安全专业的教材，也可作为安全管理人员的培训教材或参考书。

第一章 绪论

 第一节 安全管理的起源与发展

 第二节 安全管理基本知识

 第三节 安全管理的研究对象及理论方法

 第四节 安全管理学的主要内容和特点

 第五节 安全生产法律法规

思考题

第二章 安全管理基础理论

 第一节 安全管理的原理与基本原则

 第二节 系统安全管理

 第三节 安全目标管理

 第四节 应急安全管理

思考题

课外实践

第三章 事故致因理论

 第一节 事故致因理论的发展过程

 第二节 事故因果连锁理论

 第三节 能量意外转移理论

 第四节 基于人体信息处理的人失误事故模型

 第五节 动态变化理论

 第六节 轨迹交叉论

思考题

课外实践

第四章 安全管理方法

 第一节 安全管理计划

 第二节 安全管理决策

 第三节 安全管理组织

 第四节 安全管理控制

 第五节 安全管理信息技术

思考题

课外实践

 第六节 安全管理评价

思考题

课外实践

第五章 人的心理特征与安全

 第一节 安全心理

 第二节 认知心理与安全

 第三节 情绪、情感与安全

 第四节 意志与安全

 第五节 注意与安全

 第六节 个性心理与安全

 第七节 需要、动机与安全

 第八节 兴趣与安全

 第九节 性格与安全

 第十节 气质与安全

 第十一节 能力与安全

思考题

课外实践

第六章 员工的安全行为管理

 第一节 安全行为科学与安全行为

 第二节 个体行为与安全

 第三节 群体行为与安全

 第四节 组织行为与安全

思考题

课外实践

第七章 物的不安全状态管理

 第一节 物的不安全状态

 第二节 设备安全管理

 第三节 特种设备安全管理

思考题

课外实践

第八章 作业环境安全管理

 第一节 作业环境安全管理要素

 第二节 作业环境安全管理的内容及基本原则

 第三节 作业环境危险、有害因素辨识与控制

 第四节 作业环境生产布局与安全管理

第九章 生产经营单位的安全管理

 第一节 危险化学品重大危险源管理

 第二节 安全生产规章制度与安全文化

 第三节 建设项目安全设施“三同时”

 第四节 安全生产检查、安全评价与隐患排查治理

 第五节 劳动防护用品管理

思考题

第十章 安全生产标准化

 第一节 安全生产标准化工作的内涵和法规依据

 第二节 安全生产标准化工作的主要内容

 第三节 安全生产标准化的特点和作用

思考题

第十一章 安全管理方法新进展

 第一节 6σ安全管理

 第二节 5s安全管理

 第三节 职业安全健康管理体系

 第四节 现代信息技术在安全管理中的应用

思考题

课外实践

附录1 危险化学品重大危险源辨识

附录2 危险化学品重大危险源分级方法

附录3 可容许风险标准

参老文献