王磊编著的《创新人才培养化学探究活动开发与指导》遴选当前基础教育领域的知名专家成立了项目专家指导工作组，并在全国建立起三大实验区和125所项目试点学校。经过近三年的研究、实践，该项目带动了试点校整体办学水平的提高，特别是促进了基于学科的科学探究活动的广泛开展和推广。各试点校呈现出中小学生主动参与科学探究活动，学习兴趣浓厚，积极思考、乐于交流的良好风气，有力地促进了中小学生的自主与个性发展，培养了他们积极健康的科学态度和科学精神。而且，很多学校还形成了有代表性的人才培养模式。

王磊编著的《创新人才培养化学探究活动开发与指导》在对化学探究教学研究与实践的现状进行经验总结和问题反思的基础上，侧重阐释探究教学与发展高级思维和创新能力的内在关系，提出探究教学的系统分析框架，并基于此对现有探究教学资源进行分析和研究，对高中化学教材上以及近年来化学教育类核心期刊上发表的化学探究教学主题资源进行了系统分析，并辑选了部分高质量案例资源进行探究过程阐释和案例点评；对近年的中、高考试题中的多项探究教学主题资源进行了深入分析和点评；与数十所项目学校的老师一起设计和实施了多个现场探究教学主题案例资源。

上篇 化学探究教学主题资源研究的基础

第一章 化学探究教学主题资源研究概述

 一、研究背景

 二、国内外相关研究综述

 三、研究目的和任务

 四、核心概念的界定及重要理论基础

第二章 化学探究教学研究与实践现状

 一、中学化学课程标准对科学探究的规定

 二、中学化学教材对科学探究教学的体现

 三、教育研究者对探究教学的思考与解读

 四、中学化学教师对科学探究教学的实践与理解

 五、中学生科学探究能力发展现状

 六、科学探究教学中的常见困惑与问题

第三章 探究教学与发展高级思维和创造力的关系

 一、探究过程与发展高级思维的关系

 二、探究过程与发展创造力的关系

中篇 对已有化学探究教学主题资源的研究

第一章 对教材中的化学探究式教学资源的分析

 一、对教材中探究式教学资源的研究

 二、教材中的探究式教学资源分类分析

 三、对基于思维发展的探究式教学资源的深入分析

 四、对教师使用教材中探究式教学资源的建议

第二章 核心期刊中的化学探究式教学案例资源研究

 一、核心期刊化学探究教学案例资源概述

 二、核心期刊化学探究教学案例资源及其评析

第三章 **评价中的探究案例资源研究

 一、**评价中的化学探究主题资源概述

 二、**评价中探究主题资源的案例分析

下篇 项目学校探究教学主题案例研究

课题1 关于质量守恒定律的拓展探究活动

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题2 走进微观世界

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学讨程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题3 碳单质的化学性质

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题4 碳酸钠与碳酸氢钠的性质差异探究

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

果题5 身边的碳酸钙

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

果题6 燃烧和灭火

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题7 铁生锈条件的探究

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题8 摩尔质量

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题9 过氧化钠和氧化钠

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题10 二氧化硫与三氧化硫

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题11 化学反应速率

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题12 弱电解质的电离平衡

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

课题13 对盐类水解的实质和规律的探究

 一、案例研究的背景和目的

 二、具体教学设计

 三、教学过程

 四、案例实施策略

 五、专家点评

后记