登蕴雅的《我不是讨厌鬼》主角郑安之,又名“安安”。他本来是一个乖巧温驯的孩子,除了肢体障碍之外,他的各项能力都颇为正常,是一个身心健康的小孩。直至他被托付给另一个家庭照顾之后,他的认知和想法开始改变,他的脾气也变得异常暴躁,心情不好便攻击别人,受害者包括家人、同学、学长、老师、主任、校长……后来,更成为令全校闻风丧胆的“讨厌鬼”!
可是,当你深入去认识他、了解他的时候,他将会让你们重新去欣赏一个“讨厌鬼”,其实是一个可爱的“小天使”,你能从他身上学会什么叫“体谅”和“宽恕”,继而想尽办法来帮助他,拯救他那颗寂寞空洞的心灵。
在本书中,你除了能够看到安安是多么讨厌和可爱之外,你还能感受到一群爱护他的同学和用心教导他的老师。这种爱,成为了他能够“改邪归正”的原动力。
登蕴雅的《我不是讨厌鬼》讲述的主人公安安的腿有点跛,脾气也有点怪!只要不顺他的意,无论对方是朋友、学长、学弟、老师,还是校长,他都会加以攻击报复……安安的孤僻和暴力倾向,使得他成为了老师和同学眼中的“讨厌鬼”。破碎的家庭,父爱的缺失,忙碌的妈妈,谁能去仔细聆听寂寞心房的声音,去带领安安感受爱呢?
第一章 看——讨厌鬼!
(2006年9月开学之初)
“他又来了。”永康害怕地望向坐在旁边的安安,心里想道。
不单是永康,全班同学的心声都和永康一样,充满惊恐与畏惧,正全神贯注地等待着暴风雨的降临。
“安安,把铅笔盒收起来!”生气的黄老师走到安安面前,命令道。
安安只是厌恶地瞄了黄老师一眼,然后又低下头玩弄着笔袋,全然不理会黄老师的命令。
黄老师开始面有难色,她再次地警告:“再不收起来,我就要拿走了!”
安安像是故意不听老师的话似的,抿起嘴角,无视黄老师的存在,继续玩弄着铅笔盒。
黄老师恼羞成怒,意图将安安手上的铅笔盒抢过来。此时,安安也不甘示弱,怒瞪着黄老师,握紧铅笔盒不放。
素来具有威严的黄老师不禁十分惊讶,她从来没有想过有一个学生会“违抗”自己的命令,更没想到学生竟然会“反抗”她。
黄老师这时已经有点按捺不住,忍不住喝道:“放手!”
这一声怒吼把全班学生都吓得缩成一团,他们从来没有见过黄老师那么凶!除了安安之外,没有一个学生不震惊、不害怕。
安安死都不肯放手,反而越加使劲,露出势必要把铅笔盒夺回来的姿态,力量之大连黄老师都差点儿失去平衡。天啊!一个小学一年级的学生,怎么会有那么大的力气呢?
黄老师终究是一位成年人,最后铅笔盒还是被黄老师抢走了。可是,就在黄老师把铅笔盒抢过来的那一瞬间,安安往黄老师的手臂连挥三拳,瞬间留下三道红肿的伤痕!
在场的所有人——包括黄老师在内,全体哗然。
你是否曾经遇到过一些“讨厌得很”的同学?他们总是班上的“麻烦制造者”,也是导致全班被老师处罚的元凶。有时候会庆幸他的出现,让原本沉闷不堪的语文课增添了不少有趣的戏码;有时候会痛恨他的存在,让原本轻松快乐的音乐课,变成了老师情绪失控的可怕时刻。说实话,我们根本搞不懂这世界上怎么会有那么顽皮的同学!
你能不管他吗?不!你也许能表现出不喜欢他的模样,但不能失去他!因为他在不知不觉中,已经成为你生活的一部分。
这一类的学生,总会成为全校师生茶余饭后的话题。如果在闲聊时没有“他”的存在,就好像看电影时没有爆米花,吃粥时没有肉松、花瓜,吃泰国菜没有辣酱一样,话题会变得淡而无味,让人提不起劲来。
安安,就是这样的学生——一个在同学眼中不可或缺的讨厌鬼!
传说(一):“龙爪手”传人?
既然贵为全校的话题人物,茶余饭后的主角,又怎能没有脍炙人口的传说呢?其中,“龙爪手”就是安安最令人闻风丧胆的“代表作”……
在午休的时候,我听见一群五年级的学生围成一团,正在讨论电玩游戏的密技,其中一个男生兴致勃勃地问:“真的!你居然能打败欧阳锋?你是怎样打的?”
没想到,小学五年级已经在讨论着金庸小说的人物!
“很简单!只要把龙爪手练一练,不就搞定了吗?”高大的男同学自豪地分享着自己的密技。
“对啊!练一练,就好像郑安之那么厉害了!”另一个男生说完后,大家好像听到一个天大的笑话似的,“噗”的一声,笑成一团。
……
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让希望,从“心”开始……
童年的时候,大多数孩子都拥有关心自己的父母,循循善诱的师长,但是总有些时候会感觉,找不到一个真正理解自己的人。即使是最细心和体贴的家长,也难免会忽视孩子的一些“遭遇”。我想,孩子是需要这些成长小说的。所谓的“挫折教育”,并不一定是自身经历,也可以从他人身上习得。在与书中孩子的“对话”中,或许他们能豁然开朗,觅到知音呢!
转眼间,“少年励志小说馆”这套温暖贴心的成长小说,已经陪伴着很多小朋友走过一年多的时光!
这一辑的“少年励志小说馆”,延续了前几辑的励志基调和深深的温情。这几本小说的特别之处在于,更专注地把关怀的目光投向孩子们的内心深处,倡导成年人去倾听孩子们内心深处的呐喊,更是激励小读者,去释放自我、找就已经很开心了。虽然,有时候我们会觉得自己不是爸妈最满意的那个小孩,但是又有什么关系呢?谁又能不为艾尔莎那句“遇见你的爱,然后好好地生活”而叫好呢?
在入选国际阅读协会2008年度“十本必读书籍之一”的《钢琴男孩》中,黑人男孩杰罗姆孤单而寂寞,他失去了妈妈,也失去了心爱的钢琴,只有一个永远也无法联系上的爸爸。他被寄养在日内瓦阿姨家,寄人篱下的他必须忍受表兄弟的排斥,找不到一个可以让心停歇的港湾。只有流浪汉威利先生能够理解他对钢琴的热爱,他陪着杰罗姆一起工作,去治愈一颗受伤的心灵。作者安德烈·程用如同诗歌一般的文字,赞扬了那些学着克服困难和接受厄运的孩子们。
再捧起法国最受欢迎的儿童文学作家亚瑟·特罗的《学校里的“敌人”》时,那个让人窒息的、有关同学之间矛盾的故事,仿佛就发生在我们身边。加斯帕尔是一个乖乖男孩,喜欢研究事物和收集好看的贝壳。自从爸妈离婚后,他便随妈妈搬到了一个新地方,去了一所新的学校上课。在学校他遇到了一个“小恶魔”安东尼,安东尼总是不断地用言语污蔑、行为暴力去虐待加斯帕尔。加斯帕尔已经快崩溃了,他非常渴望摆脱这如地狱般的学校生活。我们的身边有多少个像加斯帕尔一样绝望而无助的小孩呢?他们的困境是大人永远也无法明白,却足以摧残一个健康的小孩,给他们留下深深的心理阴影。
《我不是讨厌鬼》和《勇敢的傻孩子》,是台湾地区作家的原创儿童文学作品。在《我不是讨厌鬼》中,我们将走近一个“坏孩子”的生活,去聆听一个孩子寂寞心房的声音,试着放开胸怀,去了解那些看似“奇葩”的特别小孩。而在《勇敢的傻孩子》中,我们将读到一个不肯向命运低头的穷苦少年的故事。“命运掌握在自己手里”,无论是贫困,亦或是家庭不幸,怎么会那么轻易地就决定了你的命运轨迹呢!改变一切的神奇力量,就掌握在自己的手中。
成长的岁月里,似乎很难说出几件惊天动地的大事情来,但是那些心理上的小障碍,那些本来可以化解的心结,都可能因为在适当的时候没有解开,而成为永远的阴影。
让希望,从“心”开始……让我们一起去关注孩子的内心世界,去更多地参与到他们的成长中,给他们更多的鼓励和微笑,相信他们能做得更棒!