泰德所在的学校只有九名学生，他们共用一间教室——一号教室。由于生源不足，学校面临着关闭。此时，亚普莉尔一家悄悄来到了泰德所在的小镇。他们身上带有什么秘密，他们的到来又会给学校带来怎样的转机？欲知答案，请看由安德鲁·克莱门斯编著、陈磊翻译的长篇小说《一号教室》。

由安德鲁·克莱门斯编著、陈磊翻译的长篇小说《一号教室》以侦探揭秘的方式讲述了主人翁因为自己的善举为濒临倒闭的学校创造奇迹的故事。在一个人们不断搬走的小镇上，一个当地男孩无私地帮助了寄居在废弃房屋中的外地来的一家人。事件经过媒体报道，引起了广大群众的关注，人们被小镇和学校团结互助的精神所感动。最终，这户人家获得了亲戚的邀请，小镇上陆续有人搬来，而学校免于倒闭。

1 5月

2 六年级学生

3 监视

4 细节

5 男童子军盗贼

6 谈话

7 六年级学生的孤岛

8 徽章

9 亚历克莎

10 前景

11 忠诚与坦白

12 无眠

13 “犯罪”现场

14 责怪游戏

15 公务

16 小小的家

17 生活在继续

18 重大新闻

19 寥寥几语

20 第二次机会

21 可能性

22 问题

23 邀请

24 谜团解开

25 行动

26 大街

27 回家

尾声

致谢

“可能需要你送些食物，反正你明天下午还会过来。”

那是泰德走之前女孩说的最后一句话，比起请求，那句话更像是命令。

泰德点头说：“没问题。”

他不想自己就那样急匆匆地离开安德森家的农场。尤其是想到，那样看起来似乎是他在害怕。他不想让那个女孩觉得他在害怕，因为事实并不是这样。他会害怕？不可能。

但泰德除了离开别无选择。农场的杂活非常重要，四点之前必须赶回家干活，因此只能走。

最糟糕的事情是，他甚至没有时间弄清女孩的整个情况。因为那些才是他想知道的，他想弄清楚细节，所有的细节。他甚至连女孩叫什么名字都不知道，也不知道她从哪里来，怎么会来到普拉兹福德。

泰德上气不接下气地跑回藏自行车的地方，跳上车疾驰离开。他一路猛踩脚踏板，课本在装报纸的帆布包里连连撞击大腿。虽然有一部分是下坡路，但他知道，要准时赶回家，必须拼命狂蹬。

泰德脑中有几十个疑问在打转，但他一声也没吭，只听着耳边呼呼的风声，然后开始回顾一条条线索，因为老练的侦探总是要从线索着手。而且他知道，如果现在把思绪理顺，趁着脑海中所有的事情都还记忆犹新，待会儿要记录下来就会容易得多。

所以泰德开始回忆，自顾自讲起来。

当我走进粮仓，她正在哪里等待。所以……她肯定是看见我来了，要么就是一直在等我到来，也有可能是听见了我的声音。或许三者皆有。

然后她说：“你会告发我们吗？”她没说“告发我”，而是说“我们”。也就是说，除了她那里还有别人，至少还有一个人，或许更多。

路上躺着一只死兔子，泰德只好下车，绕了一下，以免压上去。来的时候还没有呢，他很讨厌看到有动物受伤，但也明白世事无常。他还懂得，死亡在农场生活中很常见，尤其是你有养牛的话。

半个小时之前，那只兔子可能还在田野里蹦蹦跳跳，用足尖轻轻点地。但现在却成了乌鸦的食物，被压成一个平面黏在公路上。此情此景让泰德不免想到，距离他刚才侦探的地方已经有四分之一英里了。

好吧……女孩第二次问我会不会告密是什么时候呢？她举起了拳头，仿佛已经准备好开战的样子，所以她看起来有点儿强硬。说不定她是个拳击手呢，要么练过空手道什么的，可能很危险。

还记得她说话的口音吗？她说“到粮仓附近来”，“附近”她说的听起来像是“户近”，“粮仓”像是“狼仓”。所以她是南方人，也许是从德克萨斯州或者路易斯安那州来的，甚至可能是密西西比州，反正是南方来的。

她还问我明天能不能带点儿吃的来。所以不管那里有些什么人，他们要么是没钱买食物了，要么是不想去镇上，或者两者皆有。

自行车辚辚驶过县际公路和大街交叉口的铁轨，泰德想起来以前读过一部神秘小说，里面有个男孩想当嫌犯素描专家。故事中的那个孩子学会了只需看十秒就能精确画下对方画像的本领，他就像是一台真人版的数码相机。那本书教了泰德很多，他学会了怎样观察重要细节。

泰德被迫离开之前，和那个女孩只相处了一两分钟的时间，且局势为女孩所控制，说话的也多是女孩，她问了泰德住在哪儿，去镇上有多远，是不是每天都经过这里。但趁着她盘问的当口儿，泰德忙着在脑海中做记录，现在他可以回放出来了。他假装自己是在和那个男孩，就是那个绘画天才男孩说话。

她是一个白人女性，年龄在十一岁到十三岁之间。身材有点儿瘦削，一米五二左右，和我差不多。脸型很尖，肤色灰白，脸颊上部有雀斑，鼻子细长，眼睛是灰色的，棕色直发垂到下巴位置——发型有点儿成熟。没有带牙套。最后看见的是她穿着一双粉红色跑鞋，很脏，蓝牛仔裤右膝破了小口子，淡蓝色T恤衫，上面有张黄色笑脸，不过是皱着眉头的。女孩在咬指甲，左——不，右手戴着一枚小银戒指，上面有颗小小的红宝石。

泰德很高兴，自己能描述得这么详细。他压低身子左拐，快速骑上多伦多路，瞥一眼手表——3：56。距离爸爸的农场还有一点一英里了，碎石路面平顺光滑。

通过多年的经验，泰德知道自己能按时到家。因为如果时速保持在15英里——骑着好自行车跑在水平地面上，这个速度不难达到——那么每四分钟就能骑一英里。

四点整，泰德的自行车胎嘎吱一声划在哈蒙德农场的碎石车道上，边境牧羊犬谢普冲出来迎接他，一边吠叫一边绕着半圆。车道很整洁，边缘平平整整，一棵杂草都没有——这也是泰德的另一项任务。

他把自行车停在花园棚屋中，仍在回想自己了解到的情况，回顾每一处细节，看是否漏掉了蛛丝马迹。他想起来一些事情。他当时看见了，但没有在意的一些事情，刚刚才注意到：女孩左脚的运动鞋，上面写的有字。

泰德拍拍自己，想让那画面清晰一些，想要让侦探同伴们都为自己基础的侦查技巧和想象力自豪。

他穿过院子向粮仓走去，那幅画面啪的一声点亮了。是个名字，写在女孩鞋底附近，用黑色记号笔写的，褪了色的。

那个躲在安德森家的女孩突然变得没有那么神秘了。因为她有名字了，泰德知道她叫什么了。他还知道女孩姓氏的首字母，是T。所以他获取了两条真实信息。

现在，泰德进了粮仓，他脱了上学穿的鞋子蹬上工作靴，母牛和小牛们都摇着头，从畜栏大门木板的缝隙中窥看他。泰德说话了，但并不是对动物讲的。他礼貌地点点头说：“很高兴见到你啊，亚历克莎。”

P20－25

天才们的童年生活

美国儿童文学作家安德鲁·克莱门斯的校园小说都是短小精悍又十分有趣的，它们无一例外地让我们在惊讶和惊喜的阅读中感受和回味“天才”这个名词所带给我们的无限丰富的遐想。如果让儿童心理学家和人类学家给我们进行注释，我们肯定能从科学的角度得到另一种收获，那就是“关于天才儿童的语言特征、心理特征、行为特征”等等。但它们是小说，不需要更多理性的分析和解释，我们完全能够从安德鲁·克莱门斯妙趣横生的文字和美妙绝伦的故事中搜寻到那些显而易见的道理。

我想感谢内布拉斯加州安哥拉公立学校的金·梅茨夫人，是她和我分享了在只有一间教室的学校里执教的喜悦与问题。

还要感谢得克萨斯州胡德堡受害者援助中心的李·普莱斯先生和其他的好心人。在他们的帮助下，文中涉及到他们艰巨工作的那部分简短内容才更为精准、更为动人。

这是一部虚构作品，在故事的讲述过程中故意设置了一些错误，希望不会引起内布拉斯加州可爱民众的烦恼。例如，我知道《奥马哈世界论坛报》在故事发生的这个地区不提供家庭递送业务。更值得注意的是，我虽然尽力想要真实还原小学校、小城镇所遇到的现实挑战，但故事中内布拉斯加州一号教室的归属和重新规划过程也远远不如现实中那般复杂和民主。有关一号教室的完整真实信息，请参考内布拉斯加州教育部网站。

http：／／www.ccpe.state.ne.us／PublicDoc／CCPE／

无比杰出，令人眼睛为之一亮。

《学校图书馆期刊》

你一定会爱上这一部亲切好看的小说。

《出版者周刊》

这是一本不同领域和年龄的读者都将大声赞扬的书。

《书单》

风靡全美的校园故事大师精彩代表作品。

《科克斯评论》

他把学校的生活描写得活灵活现，当代作家无人能出其右。

《纽约时报书评》