蓝色的兔耳朵草

无尾小鼠历险记

高卢英雄历险记

信箱里掉出一个小精怪

曾祖母的来信

孤独的小狼

神奇的收费亭

小鸟快飞

极地惊心大探险

奇迹花园

矮鬼

魔法师的帽子

了不起的大盗奶奶

让太阳长上翅膀

康德拉和密语宝盒

爷爷电影院

圣诞毛衣

跑向明天

会跳舞的向日葵

山林童话

兄弟情仇

歌王

女巫

神脚镇的故事

雨雨的桃花源

陈晖、吴福雷主编的《儿童的文学课堂》（三年级）会带给学生哪些书呢？有带给学生人生思考的《曾祖母的来信》《爷爷电影院》等；有让学生体验亲情友情的《了不起的大盗奶奶》《信箱里掉出一个小精怪》等；有引导学生去留意身边的生活，从而更好地感悟童年的《歌王》《会跳舞的向日葵》等。学生们还可以去《奇迹花园》，听听《神脚镇的故事》，找到《神奇的收费亭》，来一次《极地惊心大冒险》，体验一次神奇美妙的梦幻之旅。这些书不仅关注儿童心灵世界，并着眼于儿童精神成长，而且构筑了一个阅读的阶梯，可以有效地帮助学生逐渐掌握阅读策略，成为成熟的阅读者。

在本册的“阅读活动”中，关注了“初步感受作品中生动的形象和优美的语言”“多方面提高学生的语文素养”（《义务教育语文课程标准》），还注意引导学生“联系上下文，理解词句的意思”（《义务教育语文课程标准》）。如《歌王》中的阅读思考题：“歌王父亲说：‘世界上有一种声音，高的让人听不见，但却能让人的心颤抖，甚至能让人心碎，这是一种什么样的声音？你认为璇找到这种声音了吗？’”这样的思考题能让学生在阅读中锻炼能力，达到课程标准的要求。