《自慰》、《丑石》、《修身力行——把握好你的方舟》、《敬业与乐业》、《人生的境界》、《一个偏见》、《成功》、《应有格物致知精神》、《为你自己高兴》、《人的高贵在于灵魂》、《励志奋发——扬起理想的风帆》、《为学与做人》、《“今”》、《坚毅之酬报》、《谈人生价值》……段晓蕾、鲁礼容编写的《触动教师心灵的智慧美文》让教师在阅读中获得美好的感受和生活的智慧，并以此来影响、教育学生。

段晓蕾、鲁礼容编写的《触动教师心灵的智慧美文》精选了能够触动教师心灵的、极具思想价值的美文，分为“读书清谈——书中自有黄金屋”“智慧人生——享受生命的乐趣”“修身力行——把握好你的方舟”“励志奋发——扬起理想的风帆”“感悟生活——色彩斑斓的世界”五个版块，让教师在阅读中获得美好的感受和生活的智慧，并以此来影响、教育学生。

读书清谈——书中自有黄金屋

读书的艺术

人与书

读书的真意义

谈读书

读书苦乐

读书之乐

爱书家的乐趣

书海茫茫

最乐是读书

读书啊读书

读书的三大误区

智慧人生——享受生命的乐趣

人生的真义

集中的精力

兴趣是一种理想生活

明白人绝不骄傲

沉默

从孩子得到的启示

适应是一种觉悟

谈生命

时间即生命

虎

自慰

道路以目(节选)

丑石

修身力行——把握好你的方舟

敬业与乐业

人生的境界

一个偏见

成功

应有格物致知精神

为你自己高兴

人的高贵在于灵魂

做人要有尊严

关于名誉

渴望苦难

励志奋发——扬起理想的风帆

为学与做人

“今”

坚毅之酬报

谈人生价值

青春

奔

石缝间的生命

我的四季

敬畏生命

成功的真谛

理想的山峰

精神的三间小屋

与太阳赛跑

感悟生活——色彩斑斓的世界

没有秋虫的地方

秃的梧桐

初冬浴日漫感

种子的力量

洗澡

羊蹄甲

废墟的召唤

假如你想做一株腊梅

访兰

我的五样

这个问题解决之后，读书的时间和地点的问题也可以找到答案。读书没有合宜的时间和地点。一个人有读书的心境时，随便什么地方都可以读书。如果他知道读书的乐趣，他无论在学校内或学校外，都会读书，无论世界有没有学校，也都会读书。他甚至在最优良的学校里也可以读书。曾国藩在一封家书中，谈到他的四弟拟人京读较好的学校时说：“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场，亦可读书，负薪牧豕，皆可读书。苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清净之乡，神仙之境，皆不能读书。’’有些人在要读书的时候，在书台前装腔作势，埋怨说他们读不下去，因为房间太冷，板凳太硬，或光线太强。也有些作家埋怨说他们写不出东西来，因为蚊子太多，稿纸发光，或马路上的声响太嘈杂。宋代大学者欧阳修说他的好文章都在“三上”得之，即枕上，马上，和厕上。有一个清代的著名学者顾千里据说在夏天有“裸体读经”的习惯。在另一方面，一个人不好读书，那／z,，一年四季都有不读书的正当理由：

春天不是读书天；夏日炎炎最好眠：

等到秋来冬又至，不如等待到来年。

那么，什么是读书的真艺术呢？简单的答案就是有那种心情的时候便拿起书来读。一个人读书必须出其自然，才能够彻底享受读书的乐趣。他可以拿一本《离骚>或奥玛开俨(Omar Khayyam，波斯诗人)的作品，牵着他的爱人的手到河边去读。如果天上有可爱的白云，那么，让他们读白云而忘掉书本吧，或同时读书本和白云口巴。在休憩的时候，吸一筒烟或喝一杯好茶则更妙不过。或许在一个雪夜，坐在炉前，炉上的水壶铿铿作响，身边放一盒淡巴菰，一个人拿了十数本哲学，经济学，诗歌，传记的书，堆在长椅上，然后闲逸地拿起几本来翻一翻，找到一本爱读的书时，便轻轻点起烟来吸着。金圣叹认为雪夜闭户读禁书，是人生最大的乐趣。陈继儒(眉公)描写读书的情调，最为美妙：“古人称书画为丛笺软卷，故读书开卷以闲适为尚。”在这种心境中，一个人对什么东西都能够容忍了。此位作家又日：“真学士不以鲁鱼亥豕为意，好旅客登山不以路恶难行为意，看雪景者不以桥不固为意，卜居乡间者不以俗人为意，爱看花者不以酒劣为意。”

关于读书的乐趣，我在中国最伟大的女诗人李清照(易安，1081—1141年)的自传里，找到一段最佳的描写。她的丈夫在太学作学生，每月领到生活费的时候，他们夫妻总立刻跑到相国寺去买碑文水果，回来夫妻相对展玩咀嚼，一面剥水果，一面赏碑帖，或者一面品佳茗，一面校勘各种不同的版本。她在《金石录后序>这篇自传小记里写道：

余性偶强记，每饭罢，坐归来堂烹茶，指堆积书史，言某事在某书某卷第几页第几行，以中否角胜负，为饮茶先后。中即举杯大笑，至茶倾覆怀中，反不得饮而起。

甘心老是乡矣！故虽外忧患困穷而志不屈。……于是几案罗列，枕席枕藉，意会心谋，目往神授，乐在声、色、狗、马之上。……

这篇小记是她晚年丈夫已死的时候写的。当时她是个孤独的女人，因金兵侵入华北，只好避乱南方，到处漂泊。P8-9

在人的成长过程中，阅读无疑扮演着重要的角色。阅读能开阔人的眼界，能增长人的襟怀和气量，能给人以真实的快乐。每一次触动心灵的阅读，都犹如一次流连忘返的旅途，一杯幽香久留的香茗，一次若逢知己的对酌。

优美的文字，像山涧的清泉，可以滤除烦恼、荡涤心胸、启迪智慧。美文如茶，越品越见香浓；美文如泉，越品越知清冽；美文如海，越品越感深邃；美文如歌，越品越有韵味……用心阅读，阅读那些充满情感并闪烁着智慧光芒的美文，就如同品味人生的点点幽香——初春泥土的气息，新沏的雨前西湖龙井，名山古刹飘出的一缕檀香。这点滴的滋润与感动，只要用心就能在书中品味得出。

智慧让人处世聪明豁达，智慧让人懂得快乐人生，智慧让人更好地认清自己，智慧让人学会为他人喝彩。拥有智慧，知识才能彰显魅力；运用智慧，生命才能绽放光彩。智慧美文，是感悟的渗透，是思想的火花，是理念的凝聚，是睿智的结晶。它们有的睿智凝练，让心灵为之震撼；有的灵气十足，宛如一线罅隙中奔涌而出的清泉，悄然渗入心田。伟大的作家，都善于抓住智慧闪光的瞬间，形诸笔墨，写就内涵丰厚、耐人寻味的美文。这些美文常常让读者在潜移默化中受到启迪和熏陶，精神境界也随之受到洗礼。

我们特地精选了适合教师朋友阅读的、极具思想价值的智慧美文，分为读书清谈、智慧人生、修身力行、励志奋发、感悟生活五个版块，让教师们在阅读的过程中获得美好的享受、文化的熏陶和生活的智慧，逐渐培养起自己的人文精神，并以此来影响学生、教育学生。为了方便教师阅读，我们精选了每篇文章中的点睛之句置于篇首，引导教师去品味其哲思与意蕴；文后还针对文章做了赏析，让教师对文章的精华有更深刻的理解。

一部好书就是尘世的一盏明灯，能照亮人们的心灵，也能照亮人类历史的路径。读一本好书，如饮醍醐。渐渐成熟的心灵，似乎与书中的智者心灵相互感应，渐渐地抹去了浮躁，淡化了功利，颐养了灵性，不论遇到什么事情，都会处乱不惊，泰然处之。好的书真比啜饮琼浆玉液，百读不厌。

也许，我们曾不满于自己的平庸；也许，我们曾抱怨过生活的无奈。然而，当我们在心中为自己设下目标并持之以恒地向前迈进时，我们的生活也就掀开了新的一页。那么，如何才能找到自己的目标，如何才能坚持下去呢？希望教师朋友能够在《触动教师心灵的智慧美文》中找到答案，发现智慧！

在本书的编写过程中，得到了多位教育专家、一线教师、教研人员和学校管理人员的宝贵意见和建议，在这里，对帮助过本书编写的专家、学者、教师、管理者表示由衷的感谢和崇高的敬意！

同时，由于种种原因，本书采用的部分文字、引用的数据、材料无法找到出处和作者，在此深表歉意，并希望有关作者看到后和我们联系。

编者

2009年12月