在我国几千年历史中，涌现出了一批叱咤风云、扭转乾坤的帝王，这些帝王无不具有一部非凡的传奇，如夜空中群星般璀璨夺目。他们开创了一代王朝的新纪元和新气象，荡涤着时代，演绎着历史：他们是一个朝代的先锋，挥舞着新政权的猎猎旗帜，翻开了历史的新篇章。姜正成编著的《朱元璋告诉我如何才能突破平庸》引导读者去体会朱元璋创业时的艰辛和快乐，感悟朱元璋的心胸和谋略，近距离审视朱元璋是怎样在风云变幻的群雄逐鹿中一次次地为自己争取柳暗花明的转折的，揭示其经验教训，提供现实的借鉴。

在中国历代帝王中，朱元璋是最善于用权的一位。从一无所有、地位卑下的乞丐，一跃成为坐拥天下的真龙天子，其谋权之略、运权之思、固权之术、制权之智，都堪称前无古人。同时，朱元璋也是中国历史上出身最微贱的皇帝，是一个富有传奇色彩的人物。他是一个从历史的夹缝中钻出来的英雄。姜正成编著的《朱元璋告诉我如何才能突破平庸/先祖如是说系列》主要从多角度感悟朱元璋的心胸和谋略，从而近距离审视朱元璋是怎样在波谲云诡的群雄逐鹿中一次次地为自己争取柳暗花明的转折的。

第一章 身陷绝地——朱元璋这样对我说坚韧

 出身贫寒，磨砺人生

 虽为牧童，意志坚强

 坚韧不拔的性格

 困难中摸爬滚打

 正视自己，敢于面对

 审时度势，当机立断

第二章 脚踏实地——朱元瑋这样对我说奋斗

 把握机会，亮出自己

 能屈能伸方能立足

 平衡势力，调和矛盾

 联合可以联合的一切力量

 利用宣传，包装自己

第三章 深谋远虑——朱元璋这样对我说筹划

 冷静权衡，确定发展方向

 稳固根基，打好基础

 基于实际，制订策略

 因时制宜，手腕灵活

 克服困境，知难而进

 得民心者得天下

 坚持不懈，方能成功

 重视制度与纪律

第四章 才为我用——朱元璋这样对我说用人

 求贤若渴，挖掘人才

 用人不疑，疑人不用

 重视儒生，礼贤下士

 因材施用，相辅相成

 不拘一格降人才

 以育人为本

 规范与奖励并重

第五章 立法定嗣——朱元璋这样对我说治国

 既知稽古又晓变通

 打击豪强，与民休息

 移风易俗，教化人民

 严法治国，一视同仁

 废除旧制度，打造皇权顶峰

 收回军权，保证国家的稳定

 限制宦官与外戚

 控制公侯，防止僭越

 和睦友邻，善待异族

第六章 律己驭下——朱元璋这样对我说气质

 学海无涯，永无止境

 勤俭节约，以身作则

 重视孝道与仁爱

 重视对下一代的教育

 广开言路，虚心纳谏

 惟贤惟德，能服于人

 自律自觉，切忌玩物丧志

 克己复礼，以和为贵

 懂得建立威信

后 记

有一天，放牛的朱元璋感到肚中刮肠剜肝般疼痛，看看天上，日刚偏西，离收牧的时间还早，他焦躁起来，问道： “你们饿不饿?”

徐达、汤和、周德兴等一班看牛娃同声回答：“饿!”

“什么最饱肚?”

“肉!”

“好!”朱元璋笑嘻嘻地说， “眼前放着肉你们不吃，真是一群呆鸟!”

放牛娃们被他骂得面面相觑，不知所措。

朱元璋却不再理会，指挥汤和将一头浑身光洁如黄缎的小肥牛赶过来，又叫徐达带着几个人去山上捡柴，然后解下一根拴牛绳，将小黄牛的前后蹄拴住，叫大家合力一拉，把小黄牛放倒在地。周德兴心中明白了，忙抄起砍柴刀，当头劈了下去。一群放牛娃在朱元璋的指挥下剥皮的剥皮，砍肉的砍肉，一会儿，徐达带着人扛来几捆枯柴，找个避风处燃起一堆篝火，大家各自选块嫩牛肉在火上烧烤着，囫囵吃起来。

待到夕阳衔山，山林阴翳，一头小牛竞叫他们吃得干干净净，地上只剩下一堆骨头，一张牛皮和一条尾巴。

小伙伴们一个个吃得嘴光肚圆，心满意足。朱元璋看看山下袅袅升起的炊烟，下令各自赶牛归家。

蓦地，一个放牛娃“哇”地大哭起来。原来刚刚吃掉的那头牛是他放的，现在被吃掉了，他如何向主人交代?

一时间，山坡上一片死寂，大家面面相觑，方才意识到刚才太过冲动，只贪口腹之欲，却忘了一头牛不是一笔小钱，这个罪过谁也担当不起。

大家相互埋怨，慌做一团，几个年纪小的孩子吓得哭了起来。

朱元璋脸色铁青，拧着眉头站在那儿一言不发。猛地，他一声大喝：“噤声!”

焦雷似的吼声把大家镇住了，大家齐刷刷地盯住他。

“这事是我出的主意，一人做事一人当，与大家无关。现在，大家听我的号令!”

他指挥大家将牛骨牛皮一一清理，抛进一条深涧。然后找了一条石缝，将牛尾巴硬塞进去。又派徐达进村去将牛的主人刘继德请来，说朱元璋不小心，将他那头牛赶到石头缝里去了。

刘继德听说一头牛钻进了石缝，说什么他也不肯相信，便让孩子们领着他去看个究竟。当时天色已黑，快走到的时候，朱元璋用手往前一指，说：“就在那里，你自己去看吧。”刘继德怒气冲冲地走了过去，而朱元璋自己却绕到了石头后面。刘继德走近一看，果然有一条牛尾巴露在外面，老地主用手轻轻一拉，石头后边的朱元璋就学着牛的声音“哞哞”叫。刘继德一听，心里害怕，顾不得细看，慌里慌张地跑了回来。他还以为是山神把他的小牛召去了呢。  后来刘继德识破了朱元璋的诡计，将朱元璋一顿拳打脚踢，方才恨恨而去。朱元璋虽挨了一顿毒打，却获得了孩子们的极大敬服，大家更心甘情愿地听他驱使了。悟性奇高的朱元璋由此懂得：急人之所急，便能收揽人心。在战争年代，他将此法用得出神人化。

杀了刘家的牛犊虽然事小，但是对于少年朱元璋来说，确实不是一件普普通通的小事，而是需要极大的勇气、意志和忍耐力的大举动。从这件事当中，朱元璋学到的不仅仅是面对一个财主的应对方法，更多的是从这件事中得到的信心和勇气，从中得到并锻炼了指挥领导才能和从容不迫的外交谋略。

P8-9

朱元璋出生在一个贫苦的佃农家庭，是个地地道道的放牛娃，自幼父母双亡，由于生活所迫，他被迫出家，成了一个小沙弥。然而，在元末乱世中，即使像寺庙这样的清净之地也未能置身世外。

25岁的时候，朱元璋在走投无路的情况下投入到农民起义的大潮中，从此如鱼得水，很快在战斗中崭露头角，从一个普通的士兵，逐渐成为割据一方的军事统帅。随后，经过一系列的征战，朱元璋力克群雄，举兵北伐， “驱逐鞑虏，恢复中华”，一举登上了权力的巅峰，开创了大明王朝277年的基业。由他所创制的一系列政治、经济、军事制度，影响了明清两代。他政绩卓著，在政治、经济、文化等方面都颇有建树，很多施政方针对明朝乃至以后的中国历史产生了重要影响。因此，清朝的康熙皇帝评价朱元璋的政绩时，用了这样一句评语——“治隆唐宋”，其评价之高由此可见一斑。

朱元璋是中国历史上唯一一位出身卑贱而又一统天下的农民皇帝，这种不平凡的创业经历世所罕有，所以长期以来，在朱元璋身上一直笼罩着传奇般的色彩。无论是喜欢探幽访古的学者，还是喜欢猎奇的普通人，都对朱元璋从一个贫苦的放牛娃成长为一个泱泱大国的开国君主的创业史充满兴趣。朱元璋成功的真正原因在于朱元璋能够把握住历史的机遇，不断地在元末乱世和战争中培养和锻炼自己的各种能力。

朱元璋有很强的大局观，善于深谋远虑，并能识天下英才而用之。在他的身边聚集了大批文能安邦、武能定国的顶尖级人才，比如在谋臣方面，最著名的有为朱元璋献上“高筑墙、广积粮、缓称王”策略的朱升，有智赛诸葛亮的刘伯温，还有李善长、宋濂、章益、叶琛、冯国用、冯国胜等为他周密筹划；在武将方面，有徐达、常遇春、汤和、胡大海、周德兴、李文忠等为他攻城拔寨，独当一面。这些人才的到来，使在群雄逐鹿中并不出类拔萃的朱元璋集团很快发展壮大起来，并最终使这位农民起义军中的无名之辈，击败了多位政治和军事领域中的“前辈”人物，一跃而成为一个新王朝的缔造者。

当然，任何一个人都不可能一帆风顺，朱元璋在其16年的戎马生涯中也遭遇过挫折和坎坷，甚至一度被郭子兴囚禁，连每天最基本的饮食都无法保证。但是，这点困难对于从小在饥寒交迫的苦难中长大的朱元璋来说并不算什么，在任何困难面前，他都能坚持下来，他在困厄中煎熬，在逆境中奋发，在抗争中等待机会。这就应了中国的一句古话： “天将降大任于斯人也，必先苦其心智、劳其筋骨、饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”历史考验了朱元璋，并最终选择了朱元璋。长期在困境中蓄势、等待时机的朱元璋一旦抓住了机遇，就犹如长期蛰伏、却久有凌云之志的鲲鹏一样，一飞冲天，以令人瞠目结舌的速度展翅长空，翱翔霄汉。这种王者的胆略和霸者的气势，足以对与他同时代的任何对手形成摧枯拉朽般的打击。

我们编写此书，一方面，结合有关的史实，穿越历史的时空，去还原一个卸掉皇权威仪的真实朱元璋，引用了大量的有关朱元璋创业以及守成过程中的史实和故事，从而展示朱元璋的智慧。另一方面，我们希望以此书来引导读者去体会朱元璋创业时的艰辛和快乐，感悟朱元璋的心胸和谋略，近距离审视朱元璋是怎样在风云变幻的群雄逐鹿中一次次地为自己争取柳暗花明的转折的，揭示其经验教训，提供现实的借鉴。

由于时间仓促和编者水平有限，书中难免有一些疏漏之处，对于历史的见解也难免有个人之见，欢迎广大读者在发现不足之处时，能够批评指正，和编者共同商榷。

在我国悠久的历史中，涌现出了一批叱咤风云、扭转乾坤的帝王，这些帝王无不具有一种非凡的开创精神。他们如夜空中群星般璀璨夺目，开创了一代王朝的新纪元和新气象，荡涤着时代，演绎着历史；他们是一个朝代的先锋，挥舞着新政权的猎猎旗帜，翻开了历史的新篇章。

看他们如何拥有权力?是强抢霸取，还是策动智慧，以德服人，使人心汇集?当权力在握时，是居安思危，励精图治，还是纵逸骄奢，在位而不谋政?一般领袖要具备一种权威的形象，对下属要有功必赏，有罪必罚，奖罚分明，这是管理者所奉行的不二法门。知人用人是一门大学问，如何才能知人?是任人唯亲，还是任人唯贤与才?不责人小过，不揭人隐私，不念人旧恶，这也是优秀领导者的必然风范。用人不疑，疑人不用；宁用愚人，不用小人，是治国兴家亘古不变的真理。阅读一个个伟人的档案，我们不难发现这些道理。

本书的编写得到了北京大学历史学系的众多专家、教授的大力支持，安徽师范大学文学院的多位教授、博士也亲临编写现场给予指导，在此表示衷心的感谢!尤其要特别感谢安徽省濉溪中学的一级教师田勇先生在本书编写、审校过程中给予的辛苦付出和大力支持!本书参考、引用了诸多专家、学者的著作和文献资料，谨对这些资料的作者表示衷心的感谢!有些资料因为无法一一联系作者，希望相关作者来电来函洽谈稿酬事宜，我们将按相关标准给予支付。